- •Учебно-методическое пособие
- •Учебно-методическое пособие
- •Адресуется студентам, обучающимся по специальности «Педагогика и методика начального образования», преподавателям вузов, методистам, а также широкому кругу педагогов-практиков.
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Теоретические основы русской фразеологии
- •1.1. Понятие о фразеологии и её основных единицах
- •Контрольные вопросы и задания
- •1.2. Категориальные признаки фразеологизма
- •Контрольные вопросы и задания
- •1.3. Основные типы фразеологизмов русского языка
- •Контрольные вопросы и задания
- •2. Использование фразеологизмов на уроках русского языка как средство развития речи младших школьников
- •2.1. Методика работы по развитию речи учащихся на фразеологическом уровне
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.2. Обогащение фразеологического запаса учащихся на уроках грамматики русского языка
- •Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Наречие
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.3. Система развивающих творческих заданий, игр и тестов по фразеологии русского языка
- •Разграничение свободных словосочетаний и устойчивых
- •Утро Бабы Яги
- •Определение значения, формы и структуры фе
- •Подбор слов-синонимов, служащих в тексте заменой фе, подбор антонимов; включение фе в контекст
- •Выяснение стилистической принадлежности фе
- •Определение истоков выразительности и образности фе
- •Определение источников происхождения фе
- •Предупреждение и исправление речевых ошибок, связанных с искажением формы и содержания фразеологизмов
- •Составление предложений с заданными фе
- •Упражнения творческого характера: сочинения различных типов, рассказы по наблюдениям, по картинкам, сочинение сказок
- •Контрольные вопросы и задания
- •3. Фразеология сферы моральных качеств личности: словарь-справочник для учителя
- •Идеографическое поле «Моральные качества личности»: принципы построения и характеристика
- •Идеографический разряд «Комплексные моральные качества»
- •Идеографический разряд «Гуманистические качества»
- •Идеографический разряд «Качества морального регулирования поведения»
- •Идеографический разряд «Морально-деловые качества»
- •Контрольные вопросы и задания
- •Заключение
- •РекомендуеМая литератуРа
- •Семантические типы фразеологизмов
- •Структурно-грамматические типы фразеологизмов
- •Образное основание фразеологизмов
- •Содержание
- •Обогащение речи младших школьников русской фразеологией
- •350040, Г. Краснодар, ул. Ставропольская, 149.
- •3 50058, Г. Краснодар, ул. Сормовская, 1а.
Содержание
Предисловие…………………………………………………... |
3 |
Введение………………………………………………………. |
5 |
1. Теоретические основы русской фразеологии……………. |
7 |
1.1. Понятие о фразеологии и её основных единицах…… |
7 |
1.2. Категориальные признаки фразеологизма…………... |
13 |
1.3. Основные типы фразеологизмов русского языка.…... |
18 |
2. Использование фразеологизмов на уроках русского язы- ка как средство развития речи младших школьников… |
27 |
2.1. Методика работы по развитию речи учащихся на фразеологическом уровне……………………………. |
27 |
2.2. Обогащение фразеологического запаса учащихся на уроках грамматики русского языка…………………. |
30 |
2.3. Система развивающих творческих заданий, игр и тестов по фразеологии русского языка …………….. |
50 |
3. Фразеология сферы моральных качеств личности: сло- варь-справочник для учителя……………………………... |
62 |
Заключение……………………………………………………. |
100 |
Рекомендуемая литература…………………………………... |
101 |
Приложение………………………………..………………….. |
103 |
Учебное издание
Коваленко Екатерина Георгиевна
Обогащение речи младших школьников русской фразеологией
Учебно-методическое пособие
________________________________________________________
Подписано в печать 24.01.2011. Формат 60 84 1/16.
Бумага тип. № 1. Печать цифровая. Уч.-изд. л. 7,5.
Тираж 100 экз. Заказ №
Кубанский государственный университет
350040, Г. Краснодар, ул. Ставропольская, 149.
ООО «Компания “Грейд-Принт”»
3 50058, Г. Краснодар, ул. Сормовская, 1а.
1 Языкознание. БЭС. М., 1998. С. 559.
2 Коваленко Е.Г. Фразеологизм как лингвистическая единица: проблема интерпретации сущности // Проблемы современной филологии. Тамбов; Мичуринск, 2007. Вып. 4. С. 86.
3 Лисицына Т.А. Русские паремии сакрального круга (фрагмент лингвокультурологии) // Фразеология-2000. Тула, 2000. С. 93.
4 Фелицына В.П., Прохоров Ю.Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения: лингвострановедческий словарь. М., 1979. С. 134.
5 Русский язык: энциклопедия. М., 1979. С. 126.
6 Гак В.Г. Сопоставительная лексикология. М., 1977. С. 205.
7 Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. М., 1985. С. 22.
8 Назарян А.Г. Фразеология современного французского языка. М., 1987. С. 43.
9 Мокиенко В.М. Славянская фразеология. М., 1989. С. 209.
10 Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1969. С. 379.
11 Есперсен О. Философия грамматики. М., 1958. С. 65.
12 Васечко В.Ю. Моральная максима как феномен познания и культуры. Екатеринбург, 2000. С. 112.
13 Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М., 2001.
14 Блюмкин В.А. Моральные качества личности. Воронеж, 1974. С. 52.
15 Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1988. С. 93.
16 Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. М., 1999. Т. 2. С. 278.
