Контрольные вопросы и задания

1. Что представляет собой идеографическое поле «Моральные качества личности» и с какими смежными семантическими полями сферы «Человек» оно пересекается?

2. Что лежит в основе классификации фразеологизмов по отдельным положительным и отрицательным моральным качествам?

3. Дайте определение понятиям «мораль», «нравственность», «морально-нравственные нормы», «ценность», оценка».

4. Укажите отличие моральных качеств от черт характера человека.

5. Какие идеографические разряды составляют поле «Моральные качества личности»? Охарактеризуйте моральные качества, входящие в эти разряды.

Заключение

Повышение культуры устной речи учащихся – одна из актуальных задач, стоящих перед современной начальной школой. Речевое развитие младших школьников на материале русской фразеологии, отражающей культуру, традиции и менталитет русского народа, становится необходимым компонентом целостного развития человека как личности, субъекта общения и деятельности.

Описанная методика работы по развитию речи младших школьников направлена на обогащение фразеологического запаса учащихся, развитие у них наблюдательности, любознательности, повышение интереса как к русскому языку и его истории, так и к истории русского народа, его культуре, традициям и обычаям.

Предложенные в пособии система уроков и комплекс развивающих творческих упражнений, заданий и тестов позволяют реализовать на фразеологическом уровне три направления работы: 1) обогащение фразеологического запаса учащихся; 2) уточнение формы и значения ФЕ; 3) активизацию фразеологического запаса младших школьников.

Разработанная система упражнений, включающая задания разной степени сложности, позволит учителю выбрать нужный для групповых и индивидуальных занятий материал и по-разному использовать его в зависимости от степени подготовки младших школьников. Система развивающих заданий, игр и тестов дает огромные возможнос­ти для умственного, речевого и эмоциональ­ного развития ребенка, способствует нравственному воспитанию личности.

Представленный словарь-справочник по фразеологии моральной сферы человека является ценным методическим материалом, который поможет учителю подготовиться к обсуждению разных тем морально-нравственного содержания как на предметах гуманитарного цикла, так и на внеклассных занятиях.

РекомендуеМая литератуРа

Баско Н.В. Русские фразеологизмы – легко и интересно. М., 2003.

Буянова Л.Ю., Коваленко Е.Г. Русский фразеологизм как ментально-когнитивное средство языковой концептуализации сферы моральных качеств личности. Краснодар, 2004.

Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. М., 1998.

Жуков В.П. Русская фразеология. М., 1986.

Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок. М., 2007.

Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография. М., 1976.

Крылатые слова и выражения / сост. Н.С. Ашукин, М.Г. Ашукина. М., 2001.

Мелерович A.M., Мокиенко В.М. Фразеологизмы в русской речи: словарь; ок. 1 000 единиц. М., 2001.

Мокиенко В.М. Славянская фразеология. М., 1989.

Молотков А.Н. Основы фразеологии русского языка. Л., 1977.

Николаенко Л.В. Лексикология и фразеология современного русского языка. М., 2005.

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2000.

Пословицы русского народа: сборник В.И. Даля. М., 2006.

Поштарёва Т.В. Формирование этнокультурной компетентности учащихся посредством использования афористических изречений // Начальная школа. 2008. № 6.

Розе Т.В. Большой фразеологический словарь для детей. М., 2010.

Ситникова А. Этимологический словарь рус­ского языка. Ростов н/Д, 2005.

Словарь образных выражений русского языка / под ред. В.Н. Телия. М., 1995.

Солодуб Ю.П., Альбрехт Ф.Б. Современный русский язык. Лек­сика и фразеология современного русского литературного языка. М., 2002.

Спирин А.С. Русские пословицы. Ростов н/Д, 1985.

Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. М., 1997.

Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М., 1996.

Толковый словарь русского языка. Языковые изменения конца ХХ столетия: более 7 000 слов и устойчивых сочетаний. М., 2005.

Федоров А.И. Фразеологический словарь русского литературного языка. М., 2001.

Фразеологический словарь русского языка / под ред. А.И. Молоткова. М., 2001.

Фразеологический словарь русского языка: св. 4 000 словарных статей / сост. Л.А. Войнова и др. М., 1978.

Фразеология в контексте культуры. М., 1999.

Фразеология и миропонимание народа: в 2 ч. Тула, 2002. Ч. 1: Фразеологическая картина мира.

Хлебцова О.А. Русский язык в пословицах, поговорках, крылатых словах, афоризмах. М., 1999.

Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. М., 1985.

Шанский Н.М., Боброва Т.А. Этимологический словарь рус­ского языка. М., 1994.

Шанский Н.М., Зимин В.И., Филиппов А.В. Опыт этимоло­гического словаря русской фразеологии. М., 1987.

Шишкина Т.В. Новые методы и приёмы в работе по развитию речи // Начальная школа. 2006. № 9.

Эмирова А.М. Русская фразеология в коммуникативном аспекте. Ташкент, 1988.

Яранцев Р.И. Русская фразеология: слов.-справ.; ок. 1 500 фразеологизмов. М., 1997.

Приложение

ФРАЗЕОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ТАБЛИЦАХ

Признаки фразеологизма

Универсальные признаки	Неуниверсальные признаки
Переосмысление	Раздельнооформленность
Устойчивость	Сверхсловность
Воспроизводимость	Экспрессивность

Фразеологическая система русского языка

Единицы фразеологии	Примеры фразеологизмов
Идиомы	Желторотый птенец; точить лясы; дрожать над каждой копейкой; после дождичка в четверг
Устойчивые сравнительные обороты	Труслив как заяц; неуклюжий как медведь; голодный как волк; устал как собака; упрямый как осел; хитрый как лиса
Сложные наименования	Пастушья сумка; волчьи ягоды; тайный советник; коммунальная квартира
Терминологические сочетания	Большая Медведица; заячья губа; зажечь коня
Паремии (пословицы и поговорки)	Чья бы корова мычала, а твоя бы молчала; Много дающая рука много получает
Крылатые слова и выражения	Герой не моего романа; ахиллесова пята; пиррова победа; козел отпущения