- •Учебно-методическое пособие
- •Учебно-методическое пособие
- •Адресуется студентам, обучающимся по специальности «Педагогика и методика начального образования», преподавателям вузов, методистам, а также широкому кругу педагогов-практиков.
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Теоретические основы русской фразеологии
- •1.1. Понятие о фразеологии и её основных единицах
- •Контрольные вопросы и задания
- •1.2. Категориальные признаки фразеологизма
- •Контрольные вопросы и задания
- •1.3. Основные типы фразеологизмов русского языка
- •Контрольные вопросы и задания
- •2. Использование фразеологизмов на уроках русского языка как средство развития речи младших школьников
- •2.1. Методика работы по развитию речи учащихся на фразеологическом уровне
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.2. Обогащение фразеологического запаса учащихся на уроках грамматики русского языка
- •Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Наречие
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.3. Система развивающих творческих заданий, игр и тестов по фразеологии русского языка
- •Разграничение свободных словосочетаний и устойчивых
- •Утро Бабы Яги
- •Определение значения, формы и структуры фе
- •Подбор слов-синонимов, служащих в тексте заменой фе, подбор антонимов; включение фе в контекст
- •Выяснение стилистической принадлежности фе
- •Определение истоков выразительности и образности фе
- •Определение источников происхождения фе
- •Предупреждение и исправление речевых ошибок, связанных с искажением формы и содержания фразеологизмов
- •Составление предложений с заданными фе
- •Упражнения творческого характера: сочинения различных типов, рассказы по наблюдениям, по картинкам, сочинение сказок
- •Контрольные вопросы и задания
- •3. Фразеология сферы моральных качеств личности: словарь-справочник для учителя
- •Идеографическое поле «Моральные качества личности»: принципы построения и характеристика
- •Идеографический разряд «Комплексные моральные качества»
- •Идеографический разряд «Гуманистические качества»
- •Идеографический разряд «Качества морального регулирования поведения»
- •Идеографический разряд «Морально-деловые качества»
- •Контрольные вопросы и задания
- •Заключение
- •РекомендуеМая литератуРа
- •Семантические типы фразеологизмов
- •Структурно-грамматические типы фразеологизмов
- •Образное основание фразеологизмов
- •Содержание
- •Обогащение речи младших школьников русской фразеологией
- •350040, Г. Краснодар, ул. Ставропольская, 149.
- •3 50058, Г. Краснодар, ул. Сормовская, 1а.
Утро Бабы Яги
Избушка на курьих ножках стояла на кисельных берегах реки Молочной возле камня преткновения.
Встав как-то поутру с прокрустова ложа, Баба Яга подлила масла в огонь, заварила кашу и пошла выносить сор из избы. Возле избушки она увидела заблудшую овцу, которую хотела было направить туда, куда Макар телят не гонял, но передумала, так как между ними пробежала черная кошка. Старуха привычно бросила слова на ветер и стала толочь воду в ступе, делая погоду.
В это ясное как божий день утро Баба Яга собралась полететь к магу и волшебнику, чтобы обменять у него заколдованный круг на дамоклов меч.
Определение значения, формы и структуры фе
1. Определите, какие из указанных фразеологизмов обозначают: 1) предметы и явления; 2) лицо и его характеристику; 3) действие; 4) время и пространство. Укажите, с какими частями речи соотносятся данные фразеологизмы.
А. Белые мухи; презренный металл; зарыть талант в землю; в мгновение ока; плевать в потолок; под боком; вольная птица; тишь да гладь; рубаха-парень.
Б. После дождичка в четверг; петь с чужого голоса; саврас без узды; гнуть в бараний рог; семи пядей во лбу; на ночь глядя; в двух шагах; служить верой и правдой.
В. Пятое колесо в телеге; пальма первенства; крепкий орешек; вставлять палки в колёса; когда рак на горе свистнет; горькая пилюля; лакомый кусок; темный лес.
Каждый последующий пункт задания вводится учителем на отдельном занятии после усвоения детьми значения ФЕ из предыдущего пункта.
2. Подберите к приведенным далее прилагательным и глаголам существительные, с которыми они могут сочетаться. Запишите готовые фразеологические сочетания.
Трескучий, черепаший, закадычный, заклятый, несусветный, неизгладимый, кромешный, круглый, скоропостижный; потупить, вскружить, насупить, таращить, нахмурить, окинуть, одержать.
3. Игра «Как говорят?». Две команды пытаются ответить на поставленные вопросы фразеологизмами. Выигрывает тот, кто быстрее и больше назовет фразеологизмов.
Например: «Как говорят о трусливом человеке?» – «Заячья душа; трусливый как заяц; дрожит как овечий хвост; труслив как шакал; убегать как заяц, а также не из храброго десятка; труса праздновать; соломенная душа; зуб на зуб не попадает; поджилки трясутся (от страха); душа уходит в пятки.
Как говорят:
о том, кто часто меняет свои решения;
кротком, безобидном человеке;
бесследном исчезновении кого-либо;
чувстве большой неловкости, стыда;
том, кто ведет себя назойливо, надоедливо;
болтливом человеке;
малом количестве чего-либо;
том, кто ведет себя невоспитанно;
людях, которые постоянно ссорятся и враждуют между собой;
ненужном, бесполезном человеке;
том, кто очень богат/беден;
некрасивом, нескладном человеке?
Подбор слов-синонимов, служащих в тексте заменой фе, подбор антонимов; включение фе в контекст
1. Замените фразеологизмы из первой группы близкими им по значению словами или словосочетаниями, а слова и словосочетания из второй группы – близкими им по смыслу фразеологизмами.
1) подливать масла в огонь; сгущать краски; положа руку на сердце; лить воду на чью-либо мельницу; вывести на чистую воду; держать ухо востро; держать язык за зубами;
2) скрыться, испугаться, обманывать, не суметь разобраться в чем-либо, усердно работать, умереть, сердиться.
2. Соедините фразеологизмы и синонимичные им слова.
-
Стреляный воробей
хитрый, лукавый
Гусь лапчатый
беспутный
Нем как рыба
бесполезный
Отставной козы барабанщик
молчаливый
Заблудшая овца
опытный
-
Кот наплакал
много
Куры не клюют
мало
Когда рак на горе свистнет
повсюду
Куда ворон костей не заносил
близко
Рукой подать
далеко
На каждом шагу
никогда
3. Подберите фразеологизмы-антонимы к данным ФЕ.
Лёгкая рука; повернуться лицом; задирать нос; с тяжелым сердцем; ни кровинки в лице; возносить до небес.
