- •Методика художнього навчання (методика трудового навчання)
- •Поясніть суть частково-пошукового методу навчання.
- •Дайте характеристику моральному вихованню в процесі трудового навчання.
- •Дайте характеристику естетичному вихованню в процесі трудового навчання.
- •Назвіть основні етапи комбінованого заняття з трудового навчання.
- •Сформулюйте вимоги до занять з трудового навчання.
- •Охарактеризуйте екскурсії та їх значення для ознайомлення дітей з основами сучасного виробництва і працею дорослих.
- •Зробіть аналіз вступної бесіди на заняття трудового навчання.
- •Дайте характеристику робочого місця вчителя трудового навчання.
- •Дайте характеристику словесним методам навчання на заняттях трудового навчання.
- •Обґрунтуйте необхідність озеленення робочої кімнати з трудового навчання.
- •Дайте аналіз практичним методам навчання з трудового навчання.
- •Поясніть значення інструктажів на заняттях трудового навчання.
- •Поясніть які санітарно-гігієнічні вимоги ставляться до робочої кімнати з трудового навчання для учнів молодших класів.
- •Методика навчання учнів молодших класів виготовленню аплікації з кольорового паперу.
- •Поясніть організацію позакласної роботи з трудового навчання.
- •Визначте особливості занять з трудового навчання.
- •Визначте різницю між проблемним і дослідницьким методами навчання на заняттях трудового навчання.
- •Визначте основні форми позакласної роботи з трудового навчання.
- •Дайте характеристику методам навчання і виховння на заняттях трудового навчання.
- •Розкрийте зміст вступного інструктажу до практичної роботи.
- •Дайте визначення методам трудового навчання.
- •Охарактеризуйте суть дослідницького методу навчання на заняттях трудового навчання.
- •Розкрийте сутність проблемного методу навчання на заняттях трудового навчання.
- •Охарактеризуйте наочні методи навчання на заняттях трудового навчання.
- •Дайте характеристику груповим формам організації позакласної роботи з трудового навчання.
- •Образотворче мистецтво у загальній системі навчальних предметів загальноосвітньої школи.
- •Дайте характеристику видам та жанрам образотворчого мистецтва.
- •Розкрийте сутність декоративно-прикладної діяльності у школі, її мету і завдання.
- •Дайте характеристику графічним матеріалам, що використовуються на уроках образотворчого мистецтва.
- •Проаналізуйте структуру програм з образотворчого мистецтва.
- •Дайте характеристику позакласної та позашкільної освіти з образотворчого мистецтва.
- •Обгрунтуйте виховне і освітнє значення бесід із образотворчого мистецтва на уроках малювання у 1-4 класах.
- •Визначте явища лінійної перспективи для передачі об’єктів у просторі на уроках малювання з натури.
- •Визначте явище повітряної перспективи для передачі простору при малюванні пейзажу.
- •Визначте основні етапи підготовки вчителя до уроку.
- •Дайте визначення образотворчому мистецтву, назвіть його види.
- •Дайте характеристику скульптурі як одному із видів образотворчого мистецтва.
- •Визначте види педагогічного малюнка, дати коротку характеристику. Педагогічний малюнок - один з видів наочності на уроках з
- •Визначте способи і прийоми ліпки в початкових класах.
- •Дайте характеристику усно-словесним методам навчання на уроках образотворчого мистецтва.
- •Визначте структуру написання план-конспекту уроку з образотворчого мистецтва.
- •III. Робота над темою уроку.
- •1. Вступна бесіда.
- •2.Ознайомлення з новою технікою.
- •3. Робота з підручником (с. 20-21)
- •4.Поетапне пояснення виконаннямалюнка.
- •5. Практична робота дітей.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Дайте характеристику гуашевим фарбам і визначити в якому виді зображувальної діяльності їх найраціональніше використовувати.
- •Обгрунтуйте роль засобів навчання та наочних посібників в естетичному розвитку школярів.
- •Обгрунтуйте значення міжпредметних зв’язків образотворчого мистецтва з іншими предметами загальноосвітнього циклу.
- •Визначте послідовність виконання натюрморту в техніці акварельного живопису.
- •Визначте умови поділу образотворчого мистецтва на види. Їх коротка характеристика.
- •Визначте завдання методики образотворчого мистецтва.
- •Обгрунтуйте етапи малювання умовно-плоских предметів на уроках з образотворчого мистецтва.
- •Проаналізуйте структуру уроку з образотворчого мистецтва.
- •III. Робота над темою уроку.
- •1. Вступна бесіда.
- •2.Ознайомлення з новою технікою.
- •3. Робота з підручником (с. 20-21)
- •4.Поетапне пояснення виконаннямалюнка.
- •5. Практична робота дітей.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Дайте характеристику урокам малювання з натури, за уявою та по пам'яті.
- •Визначте особливості зображення оточуючого життя та ілюстрування літературних творів.
- •Дайте характеристику методиці проведення уроків декоративного малювання.
- •Проаналізуйте колективну дитячу творчість на уроках образотворчого мистецтва.
- •Поясніть методику проведення підсумку уроку з образотворчого мистецтва, оцінювання дитячих робіт.
- •30. Дайте визначення методам навчання і виховання образотворчому мистецтву.
Дайте характеристику словесним методам навчання на заняттях трудового навчання.
Це бесіда,розповідь і пояснення.Бесіда-це метод навчання,при якому учитель за допомогою цілеспрямованих питань до учнів,мобілізує їх знання і практичний досвід для засвоєння нових знань. Розповідь-це метод усного викладу матеріалу,який носить описовий або розповідний характер,відзначається науковістю,логічною послідовністю,образністю повідомлення учнями відомостей теоретичного або практичного характеру.Пояснення-це метод усного викладу матеріалу з перевіркою засвоєння і залученням учнів до вирішення питання,що розглядаються на уроці.
Обґрунтуйте необхідність озеленення робочої кімнати з трудового навчання.
Для створення відповідних санітарно-гігієнічних умов велике значення має озеленення робочої кімнати. Зелені насадження впливають на мікроклімат: поліпшують склад повітря і значно знижують його температуру влітку, підвищують вологість. Озеленюючи приміщення, слід пам'ятати, що рослини не повинні перешкоджати нормальному протіканню навчального процесу, затемнювати вікна, світильники; озеленення кімнати повинно гармонійно поєднуватись із загальним художнім оформлення ітер'єру.Також можливе розміщення декоративних рослин у кімнаті, їх розміщують на стояках і трубчастих підставках рейкових конструкціях, фасонних поличках, настінних дротяних кронштейнах. Рослини можна підвішувати до стелі, або до стін на капронових шнурах чи розставляти на підлозі на різних рівнях вазонах. Можна розмістити рослини і на стелажах. Такі композиції із зеленню дуже зручні, декоративні й не займають багато місця.
Дайте аналіз практичним методам навчання з трудового навчання.
Трудове навчання-це складова частина загальної системи політехнічного ,і всієї навчально-виховної роботи,яка сприяє загально-трудовій підготовці учнів у зв’язку її розумової та фізичної праці.Усні, словесні методи є найбільш розповсюдженими в практиці трудового нав.Це бесіда,розповідь і пояснення.Бесіда-метод навчання, при якому учитель з допомогою цілеспрямованих питань до учнів мобілізує їх знання і практичний досвід для засвоєння нових знань.В практиці труд.навч. бесіду застосовують на заняттях в усіх класах,від молодших до випускних.Розповідь-метод усного викладу матеріалу,який носить описовий або розповідний характер,відзначається науковістю логічною послідовністю повідомлення учнями відомостей теоретичного або практичного характеру.Пояснення-метод усного викладу матеріалу з перевіркою засвоєнняі залучення учнів до вирішення питання, що розглядається на уроці.
Поясніть значення інструктажів на заняттях трудового навчання.
Інструктаж-це сукупність методів н-ння спрямованих на пояснення мети завдань послідовності і прийомів виконання трудового завдання на окремих труд.операцій, які потрібно засвоїти учням.В процесі інструктажу використ, декілька методів навчання:демонстрація трудових дій,прийомів і пояснинь,правил виконання,бесіда.Види інструктажу:вступний,поточний,заключний.
Поясніть які санітарно-гігієнічні вимоги ставляться до робочої кімнати з трудового навчання для учнів молодших класів.
Одне із головних вимог санітарії є освітлення робочих мість,недостатнє освітлення затруднює виконання навч.завдань,призводить до перенапруження і швидкого стомлення органу зору,погіршення якості в роботі.Світло повинне падати з лівого боку,штучне освітлення-це лампи денного світла або лампи розжарення.Повинні бути створені найсприятливіші мете реологічні умови(температура +17-20).Вологість 40-60%,озеленення робочої кімнати поліпшує склад повітря,знижує температуру в літку,підвищує вологість.