- •1. Предмет, завдання і значення курсу історії України.
- •2.З'ясуйте яке населення заселяло території України в дослов'янські часи.
- •3.Охарактеризуйте східнослов'янські племена.
- •4. Проаналізуйте процес утворення держави Київська Русь.
- •5.Визначте передумови та розкрийте досягнення Київської Русі за часів її найвищого розквіту.
- •6.Розкрийте причини і наслідки запровадження християнства на Русі.
- •7.Вкажіть причини і розкрийте наслідки занепаду Київської Русі.
- •8.Охарактеризуйте досягнення культури Київської Русі.
- •9. Охарактеризуйте становлення та розвиток Галицького, Галицько-Волинського князівств, зовнішню і внутрішню політику відомих її князів.
- •10. Розкрийте хід боротьби кр проти татаро-монгольської навали хііі ст.
- •11. Розкрийте процес переходу українських земель під владу Великого князівства литовського, охарактеризуйте його наслідки
- •12. Висвітліть суть Кревської, Люблінської та Брестської уній, їх наслідки.
- •14. Визначте місце і роль церкви, шкли, православних братств у визвольній боротьбі укр.. Народу за часів лит.-пол. Панування
- •15. Розкрийте причини виникнення козацтва, покажіть його роль в історії українського народу
- •16. Охарактеризуйте соціальний та військовий устрій, господарство зс. Розкрийте роль Байди Вишневецького в історії укр.. Козацтва.
- •17. Розкрийте причини, хід і наслідки козацько-селянських повстань кін. 16-поч. 17 ст.
- •18.Розкрийте роль Петра Сагайдачного в історії України.
- •19.Висловіть хід Хотинської війни 1621 р. Та її значення для народів України й Польщі.
- •20.Проаналізуйте причини, початок і перші перемоги Визвольної війни українського народу під проводом б. Хмельницького.
- •21.Висловіть основні події Визвольної війни українського народу в 1649-1653 роках.
- •22.Охарактеризуйте Зборівську (1649р.) та Білоцерківську (1651р.) угоди між Україною та Польщею.
- •23.З’ясуйте як відбувалася організація української державності в ході Визвольної війни українського народу середини XVII ст.
- •24.Висловіть суть основних ідей Переяславської ради та зміст «Березневих статей» 1654р.
- •25.Розкрийте роль Богдана Хмельницького в історії України.
- •26.Висловіть боротьбу за владу в Україні після смерті б. Хмельницького, роль в ній Юрія Хмельницького та Івана Виговського.
- •27.Проаналізуйте становище України в період «Руїни».
- •28.Охарактеризуйте добу і. Мазепи в українській історії.
- •29.Дайте оцінку діяльності гетьмана в еміграції Пилипа Орлика та його Конституції.
- •30.З’ясуйте причини тимчасового відновлення Гетьманщини в Україні. Висвітліть діяльність Кирила Розумовського.
- •31.Розкрийте причини і перебіг подій, що призвели до ліквідації Гетьманщини і зруйнування Запорозької Січі, їх наслідки.
- •32.Вкажіть найбільш відомих українських гетьманів. Що про них знаєте?
- •33.Проаналізуйте причини, хід і наслідки Коліївщини 1768р.
- •34.Розкрийте обставини та наслідки приєднання Галичини і Буковини до Австрії, Правобережної України – до Росії.
- •35.Охарактеризуйте культуру України у другій половині XVII - XVIII ст.
- •36.Охарактеризуйте національне відродження українського народу на Наддніпрянщині в хіх ст.
- •37.Визначте місце і роль Кирило-Мефодіївського товариства у національно визвольному русі України.
- •38.Охарактеризуйте Валуєвський циркуляр та Ємський указ.
- •39.Що ви знаєте про «Руську трійцю»? Висвітліть її діяльність.
- •40.Охарактерезуйте основні досягнення української культури другої половини хіх - поч. Хх ст.
- •41.Охарактеризуйте соціально-економічне й політичне становище України напередодні і в роки російської революції 1905-1907рр.
- •42.Охарактеризуйте національно-визвольну боротьбу Галичині та Буковині напередодні Першої світової війни.
- •43.Охарактеризуйте становище західноукраїнських земель в роки Першої світової війни, участь в ній легіону Українських січових стрільців.
- •44.З'ясуйте вплив Лютневої демократичної революції в Росії на піднесення національно-визвольного руху в Україні, створення та діяльність Центральної Ради в Києві.
- •45.Розкрийте суть взаємовідносин Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії, зміст і і іі Універсалів.
- •46.Обґрунтуйте значення проголошення унр. Охарактеризуйте діяльність Центральної Ради в листопаді 1917 – січня 1918 р.
- •47.Розкрийте суть переговорів у Бресті між унр і країнами Четверного союзу, умови договору (1918р.) та його наслідки для України.
- •48.Розкрийте обставини та історичне значення проголошення Центральною Радою самостійної Української Народної Республіки.
- •49.Визначте місце і роль м. Грушевського в історії українського народу.
- •50. Розкрийте особливості і досягнення внутрішньо і зовнішньої політики уряду п. Скоропадського
- •51. Проаналізуйте діяльність Директорії. З'ясуйте значення злуки унр та зунр.
- •52.З'ясуйте обставини виникнення, становлення та причини поразки зунр
- •53. З'ясуйте становище України в період нової економічної політики (1921-1927 рр.).
- •54.Охарактеризуйте процес утворення срср та входження до його складу України. Які воно мало наслідки для української державності?
- •55. З'ясуйте суть, хід і наслідки політики українізації в 20-ті - на початку 30-х років XX ст.
- •56. Проаналізуйте, як здійснювалася індустріалізація в Україні в 30-ті роки XX ст.
- •57. Охарактеризуйте процес здійснення колективізації в Україні і його наслідки.
- •58. З'ясуйте причини, масштаби і наслідки сталінських репресій в Україні 20-30-х років XX ст.
- •59. Причини, хід, наслідки приєднання Західної України і Буковини доУрср у складі срср
- •60. План Німеччини щодо України. Проголошення у Львові самостійної України.
- •61. Висвітліть становище України під час Другої світової війни, боротьбу радянських партизанів та оун-упа проти німецьких окупантів.
- •62. Розкрийте хід вигнання з українських земель фашистських загарбників (1943-1944 рр.)
- •63. З'ясуйте особливості післявоєнної відбудови в Україні в 1946-1953 роках. Дайте оцінку голоду 1946-1947 рр.
- •64. З’ясуйте політичний та соціально-економічний розвиток України в др. Пол.. 40 років…
- •65. Визначте особливості розвитку української культури в період хрущовської відлиги
- •66. Особливості соціально-економічного розвитку у 60-80 роках
- •67. Розкрийте причини та значення дисидентського руху в Україні
- •68. Розвиток культури 60-80 років. Суперечливий характер
- •69. Охарактеризуйте основні напрямки політичного розвитку України наприкінці 80 – на початку 90 років.
- •70. Розкрийте суть та покажіть значення Декларації про державний суверенітет України
- •71. Розкрийте події, пов’язані з проголошенням української незалежної держави
- •72. Охарактеризуйте проблеми сучасного соціально-економічного і політичного розвитку в Україні
- •73. Розкрийте основні засади та значення Конституції
- •74. Висвітліть міжнародне становище України у 90 роках хх ст. –на початку ххі ст.
- •75. Державні символи України
68. Розвиток культури 60-80 років. Суперечливий характер
У 60-80-ті роки розвиток культурного життя в Україні теж мав суперечливий характер. Щорічно відкривалися нові школи, зростала кількість учителів, водночас внаслідок зниження приросту населення зменшувалася кількість дітей шкільного віку. З 1965 по 1980 рік чисельність учнів загальноосвітньої школи зменшилася з 7,4 млн до 6,6 млн. Дедалі менше ставало шкіл з українською мовою навчання. У деяких великих містах, особливо Донецького регіону, вони зовсім зникли. З 1964/1965 навчального року у старших класах на російську літературу почали відводити 300, а на українську - 175 годин. (До того було відповідно по 345 годин.) Цим влада стимулювала русифікацію української школи. Давався взнаки догматизм педагогічної науки. І все ж вчителі-новатори В. Сухомлинський, М. Щетинін, В. Шаталов та інші вдосконалювали навчальну методику.
Протягом 1965-1985 рр. зросла кількість фахівців із вищою освітою - з 0,9 млн до 2,7 млн. ВНЗ було зорієнтовано на механічне збільшення чисельності підготовлених кадрів із вищою освітою. Однак майже три чверті працюючого населення республіки мало вищу і середню, повну та неповну освіту.
Суспільні і моральні зміни впливали і на загальний стан л-ри й мистецтва. Компартія вимагала, щоб змальовували привабливість "розвинутого соціал. суспільства", допомагали системі виправдати процес згортання демократизації та денаціоналізації. Підтримували партію та д-ву відповідні гром. організації - спілки письменників, композ., художників і т. д., від яких залежали митці Поза спілками практично неможливо було реалізувати свої творчі задуми. Митці були вимушені або йти на компроміс, або бути ізольованими від творчого процесу. Проте не всі письменники мирилися з таким становищем.
Продовжувала розвиватися кінематографія. На території України діяли три кіностудії: Київська, Одеська, Ялтинська. У1976-1985 рр. кіностудіями України було створено майже 200 художніх фільмів, 126 із них дубльовано укр. мовою. Проте наклад фільмокопій укр. мовою становив лише 13 % загальної кількості.
Розгорнулась шалена ідеологічна боротьба з "українським буржуазним націоналізмом", яку очолив новий секретар ЦК КПУ з питань ідеології В.Маланчук. Все це супроводжувалося адміністративними переслідуваннями людей, яких запідозрювали в "націоналізмі" або зв'язках із самвидавом, виключали з партії, комсомолу, творчих спілок, позбавляли роботи. В інститутах АН УРСР (філософії, мовознавства, фольклору та етнографії, літератури, археології, ботаніки та ін.) прокотилась хвиля звільнень співробітників з ідеологічних мотивів.
Отже, духовне життя в 60-80 роки ХХ століття характеризується взаємодією різних тенденцій, непослідовністю, половинчастістю і суперечливістю реформ: демократичні прориви в окремих сферах культури фактично блокувалися збереженням позицій сталінізму на інших. З одного боку, це невдалі спроби реформування освіти, русифікація, адміністративне утвердження атеїзму, а з іншого – певне ослаблення тиску системи на культуру, розширення меж для творчої та наукової самореалізації, поява перших паростків громадського пробудження і нац. відродження; вихід на літературні та суспільні обрії творчої молоді.