Internationale Entwicklung Im Historischen Kontext:

Prüfung: 26. Juni 2012

4 Wissensfragen

4 Verständnisfragen

Buch: Nord-Süd Beziehungen,

zusätzlich Texte auf Moodle;

Prüfungsstoff: Mitschriften aus Vos,

zusätzlich PowerPointPräsentationen,

Buch u. Texte;

13. März, Margarete Grandner:

Sozial- u. wirtschaftsgeschichtlicher Aufriss der frühen Neuzeit

Text: Christopher Bailey

Einleitung:

• warum Geschichte in d. IE?

Geschichte hat ein sehr weites Feld, fast nichts ist ausgenommen, sie ist auch sehr schwer zu fassen u. darzustellen (Objektivität? Vollständigkeit?) → weiche Wissen­schaft mit sehr großem Forschungsfeld;

• Geschichte d. Südens wird weit weniger betrieben als d. Geschichte d. Nordens, da im Norden viel mehr (weil mehr Kapital-Unterstützung) Forschung betrieben wird;

• Geschichte ist traditionell auf (offizielle) Texte gestützt, diese sind keineswegs ob­jektiv sondern repräsentieren Geschichte aus einer bestimmten Perspektive (oft eine d. Mächtigen);

• seit d. 1960ern, verstärkt 1990ern: Bestrebungen, von der Geschichte v. Natio­nalstaaten weg zu einer Geschichte d. Beziehungen zwischen verschiedenen Regionen hin zu gehen; Bestrebungen gingen v. d. USA aus (mussten ihre Außenbe­ziehungen neu ordnen);

• IE: deutlich sozialwisschenschaftlich

Geschichte: nur zum Teil sozialwissenschaftlich

Geschichte liefert Materialtiefe u. fördert d. Verständnis zwischen d. Kulturen, ist eine Erweiterung f. die IE;

Konzepte:

• (letzte) große Welle d. „Domestizierung“

• „industriöse Revolution“

• „great divergence“

→ sind alles historische Konstrukte, keine realen Ereignisse;