- •Вопрос 3
- •Вопрос 7 Содержание понятия «Физическая культура
- •Вопрос 35. Общая характеристика методов фв. Под методами фв понимаются способы применения фу.
- •Вопрос 8. Содержание понятия «Спорт».
- •Вопрос 41. Характеристика разновидностей метода строго регламентированного упражнения при обучении двигательным действиям («целостно-конструктивный», «расчленено- конструктивный»)
- •Вопрос40. Характеристика разновидностей метода строго регламентированного упражнения при развитии двигательных способностей (стандартный, вариативный, непрерывный,
- •Вопрос 47. Принцип оздоровительной направленности фв и требования к его реализации в системе фв.
- •Вопрос 46
- •Вопрос 41. Характеристика разновидностей метода строго регламентированного упражнения при обучении двигательным действиям («целостно-конструктивный», «расчленено- конструктивный»)
- •Вопрос40. Характеристика разновидностей метода строго регламентированного упражнения при развитии двигательных способностей (стандартный, вариативный, непрерывный,
- •Вопрос 45. Игровой метод в фв.
- •Вопрос 58. Двигательные умения и навыки как результат процесса обучения двигательным
- •Действиям. Перенос навыков.
- •Вопрос 31. Техника фу (основы, определяющие звено, детали техники, фазы двигательных
- •Действий) и их характеристики.
- •Вопрос 43 круговая тренировка
- •Вопрос 36. Характеристика нагрузки и ее параметров (объема и интенсивности) в фв.
- •Вопрос 34 Оздоровительные силы природы и гигиенические факторы как средства фв.
- •Вопрос 30. Физическое упражнение как основное специфическое средство фв.
- •Вопрос 60. Этап начального разучивания двигательного действия (задачи и особенности методики).
- •1. Сформировать смысловое и зрительное представления о дц и способе его выполнения.
- •Вопрос 38. Типы интервалов отдыха (жесткий, ординарный и экстремальный). Активный и
- •Вопрос 62
- •(Задачи и особенности методики).
- •Вопрос 61. Этап углубленного разучивания двигательного действия (задачи и особенности методики).
- •Вопрос 77 Методика воспитания анаэробной выносливости (задачи, средства, методы).
- •Вопрос 68
- •Вопрос 79 Методика воспитания аэробной выносливости (задачи, средства, методы).
- •Вопрос 69. Методика воспитания силовой выносливости (задачи, средства, методы).
- •Вопрос 74-75 Методика воспитания быстроты простых и сложных двигательных реакций (задачи,средства, методы).
- •Вопрос 72. Методика воспитания быстроты движений (задачи, средства, методы).
- •Вопрос 88. Особенности методики проведения подготовительной части урока.
- •Вопрос 65 Методика воспитания координационных способностей (задачи, средства, методы).
- •Вопрос 81 Методика воспитания гибкости (задачи, средства, методы).
- •Вопрос 89
- •Вопрос 90 Особенности методики проведения заключительной части урока.
- •Вопрос 87 Научно-методические основы построения урока фу (динамика работоспособности,структура урока, содержание частей урока).
- •Вопрос 54. Принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий
- •Вопрос 52. Обоснование и особенности практической реализации принципа систематичности и требования к его реализации.
- •Вопрос 51 Обоснование и особенности практической реализации принципа доступности и индивидуализации и требования к его реализации.
- •Вопрос 50. Обоснование и особенности практической реализации принципа сознательности и активности и правила его реализации.
- •Вопрос 49. Обоснование и особенности практической реализации принципа наглядности и правила его реализации.
- •Вопрос 12. Педагогический эксперимент в исследованиях в области теории фк.
- •Вопрос 11. Тестирование в исследованиях в области теории фк.
- •Вопрос 10. Педагогическое наблюдение в исследованиях в области теории фк.
- •1 Теория и методика физической культуры как научная и учебная дисциплина: предмет исследования и направленность; связь с гуманитарными и естественными науками.
- •Вопрос 85. Урочные формы занятий фу. Виды урочных форм и определяющие черты.
- •Вопрос 86. Неурочные формы занятий фу. Виды неурочных форм и определяющие черты.
- •32 Кинематические и динамические характеристики двигательных действий.
- •33Основные виды классификации физических упражнений.
- •63 Двигательно-координационные способности человека как основа ловкости, определение, виды, функциональная база проявления.
- •67 Сила как физическое качество: определение, виды и разновидности, обуславливающие факторы, общая стратегия совершенствования.
- •Вопрос 55.Принцип циклического построения занятий. Процесс физического воспитания – это замкнутый круговорот определенных занятий и этапов, образующих циклы:
- •Вопрос 53
- •Вопрос 56.
- •94 Виды контроля за процессом спортивной тренировки юных спортсменов.
32 Кинематические и динамические характеристики двигательных действий.
Эффект физических упражнений существенно зависит от биомеханических характеристик отдельных движений. Различают кинематические: пространственные, временные, пространственно-временные и динамические характеристики движений.
Пространственные характеристики - положение тела и его частей (исходное положение и оперативная поза в процессе выполнения движения), направление, амплитуда, траектория.
От исходного положения во многом зависит эффективность последующих действий (например, сгибание ног и замах рук перед отталкиванием в прыжках с места во многом определяют эффективность последующих действий (отталкивание и полет) и конечный результат).
Не менее важную роль играет и определенная поза в процессе выполнения упражнения. От того, насколько она будет рациональна, зависит и конечный результат (например, при неправильной посадке конькобежца затрудняется техника бега).
Направление движения влияет на точность двигательного действия и его конечный результат (например, отклонение руки от правильного положения при метании копья или диска существенно отражается на направлении полета снаряда). Поэтому, осуществляя двигательное действие, каждый раз выбирают такое направление, которое бы в наибольшей мере отвечало рациональной технике.
Рациональная техника во многом зависит от амплитуды в подготовительных или основных фазах движения. Во многих случаях она определяет: 1 - длительность приложения сил и, следовательно, величину ускорения (что очень важно, например, для результата в метаниях); 2 - полноту растяжения и сокращения мышц; 3 - эстетику и красоту выполняемых движений, характерных для спортивной и художественной гимнастики, фигурного катания на коньках и др. Амплитуда движений зависит от строения суставов и эластичности связок и мышц.
Существенное значение для эффективности физических упражнений имеет траектория движения. По форме она может быть криволинейной и прямолинейной. Во многих случаях оправданной является закругленная форма траектории. Это связано с нецелесообразными затратами мышечных усилий. В других случаях предпочтительной является прямолинейная форма траектории (удар в боксе, укол в фехтовании и т.п.). Временные характеристики - длительность движений и темп. Длительность упражнения в целом (бега, плавания и т.п.) - величина его воздействия (нагрузка). Длительность отдельных движений влияет на выполнение всего двигательного действия. Темп движения - количество движений в единицу времени. От него зависит скорость перемещения тела в циклических упражнениях (ходьба, бег, плавание и т.п.). Величина нагрузки в упражнении также находится в прямой зависимости от темпа. Пространственно-временные характеристики — это скорость и ускорение. Они определяют характер перемещения тела и его частей в пространстве. От скорости движений зависят их частота (темп), величина нагрузки в процессе выполнения упражнения, результат многих двигательных действий (ходьбы, бега, прыжков, метаний и др.). Динамические характеристики. Они отражают взаимодействие внутренних и внешних сил в процессе движений. Внутренними силами являются: силы активного сокращения — тяги мышц, силы упругого, эластичного сопротивления растягиванию мышц и связок, реактивные силы. Однако внутренние силы не могут перемещать тело в пространстве без взаимодействия с внешними силами. К внешним силам относятся силы реакции опоры, гравитационные силы (сила тяжести), трения и сопротивления внешней среды (вода, воздух, снег и др.), инерционные силы перемещаемых предметов и т.д.Ритм как комплексная характеристика техники физических упражнений отражает закономерный порядок распределения усилий во времени и пространстве, последовательность и меру их изменения (нарастание и уменьшение) в динамике действия. Ритм объединяет все элементы техники в единое целое, является важнейшим интегральным признаком техники двигательного действия
