1. Понятие анализа как метода познания и управления.

Познавательная деятельность опирается на практику, эксперименты, наблюдения, в результате которых устанавливаются факты. Факты рассматриваются как явления, события и формы движения материи, которые вошли в сферу человеческого познания, стали предметом и достоянием человеческой деятельности. Анализ как метод познания прим. при изуч. явл., предметов и проц-в в природе и обществе и предст. собой метод иссл-ия, состоящий в мысленном расчленении чего-то целого на составные части и выделении отдельных сторон, свойств, связей. Данный метод исследования позволяет выяснить внутр. сущ. и природу рассм-го процесса, его зав-сть от различ. факторов, опред. роль каждого элемента в изуч. предмете или явл. В связи с всеобщностью анализа как метода исследования (познания) он нашел широкое применение в современной науке. Однако ему присущи и особенности. Так, исследование предметов и явлений естественными и техническими науками основывается на соответствующих приборах, реактивах и других средствах с последующей научной абстракцией. Анализ же общественных явлений и процессов в силу особенностей требует иных приемов, преобладания абстрактных методов, позволяющих мысленно расчленять их на составные элементы. Аналитическое расчленение целого, сложного не может быть произвольным, а должно учитывать следующие обстоятельства: 1. учет особенностей исследуемого объекта; 2. любой предмет имеет мн-во частей, эл-ов, св-в, к-ые полностью изучить невозможно; 3. необходимость выделения наиболее существенных признаков, концентрация на них внимания исследования, при постоянстве и неизменности остальных несущественных или случайных обстоятельств. Таким образом действие несущественных или случайных обстоятельств исключается или ослабляется. Под А в широком плане понимается способ познания пред-ов и явлений окружающей среды, основанный на расчленении целого на составные части и изучении их во всем многообразии связей и зависимостей. Переход от анализа фактов к теоретическому синтезу осуществляется с помощью таких методов, как индукция и дедукция. Индукция и дедукция  латинские слова «inductio»  наведение и «deductio»  выведение.

Всеобщие методы познания (анализ и синтез, индукция и дедукция ) составляют основу метода познания экономич. пр-ов и явл. экономического анализа, представляющего самостоятельную экономическую науку, определенную систему знаний для исследования деятельности предприятий, организаций и других хозяйствующих субъектов.

2. Объективная предпосылки возникновения и развития анализа.

История становления и развития анализа непосредственно связана с историческим развитием общества, его производительных сил и производственных отношений. В становлении и развитии анализа можно выделить несколько этапов.

Возникновение анализа связано с появлением в конце XIX - начале XX века нового направления в учете — балансоведения — особой отрасли счетоводства, в которой изучаются балансы, формы их построения и заполнения. В это время появляются первые книги, которые были посвящены анализу баланса.

Анализ в буквальном смысле представляет собой расчленение, разложение сложного явления или предмета на составные его части. Он неразрывно связан с синтезом, то есть соединением элементов в единое целое. Анализ и синтез в единстве и взаимной связи его частей имеют большое значение в научном познании и широко используются в экономике. В науке и на практике различают физический, химический, математический, экономический анализ - исходя из различий в объектах, целях и методике исследования. Экономический анализ относится к абстрактно-логическому методу исследования экономических явлений, где микроскопы и химические реактивы заменяет сила абстракции.

Человеку свойственно анализировать свои действия, поступки, результаты деятельности, с совершенствованием средств производства и ростом материальных и духовных потребностей анализ превращается в жизненную потребность общества. Происходит выделение анализа как самостоятельной отрасли науки.