18. Рэдагаванне ілюстрацыйнага матэрыялу і подпісаў под ім на старонках друку.

Методика редактирования таблиц и иллюстраций:

Таблица – средство систематизации материала. С формальной стороны таблица представляет собой способ подачи материала, при котором цифровой и текстовой материал группируется в колонки, отграниченные одна от другой вертикальными и горизонтальными линейками. Если таких линеек нет, таблица становится «выводом».

Все приведенные в таблицах данные должны быть достоверны, однородны и сопоставимы, в основе их группировки должны лежать существенные признаки.

В тексте обязательно должна быть ссылка на таблицу. Комментарий к таблице должен содержать новые положения, оригинальные выводы.

Однотипные по содержанию таблицы должны быть построены единообразно.

Иллюстрация – (в переводе с латинского «освещение», «наглядное изображение») в книговедении принято называть изображение, служащее пояснением или дополнением к какому-либо тексту. Иллюстрация в книге несет информацию, но нет самостоятельную, а вязанную с текстом. Она отражает явления действительности в зрительно воспринимаемой, образной, документальной и условной форме.

Методика редактирования художественно-образных иллюстраций сводится к тому,

что редактор оценивает отбор материалов с точки зрения их соответствия идейным и художественным особенностям иллюстрируемого текста, рассматривает оценку выбора подписей для иллюстраций, которые обычно представляют небольшие выдержки из произведений;

Что касается научно-познавательных иллюстраций, то здесь существует другой подход:

- оценка иллюстраций и их одобрение (в том числе относительно количества иллюстраций, принимается в расчет манера и техника исполнения иллюстрации);

- редактирование сюжетов иллюстраций (необходимо добиться научной точности и достоверности изображения, соответствия сюжета тексту, удачной компоновки иллюстраций на полосе);

- редактирование подписей к иллюстрациям и сопровождающего текста (подпись под иллюстрацией может иметь пять звеньев: а) общее наименование всех графических южетов; б) порядковый номер графического сюжета; в) содержание графического сюжета; г) детали содержания графического сюжета (экспликация); д) дополнительные сведения о графическом сюжете);

19. Схема рэдактарскай ацэнкі тэксту. Рэкамендацыі для аўтара.

1. Проблема, предмет или тема исследования.

2. Научная (техническая) область, в которой проведено исследование.

3. Цель исследования.

4. Точка зрения на предмет или сторона, с которой он рассматривается.

5. Назначение объекта исследования (разработки).

6. Вид исследования.

7. Метод исследования.

8. Использованные оборудование, материалы.

9. Условия, в которых проводились исследования.

10. Конкретные результаты.

11. Техническая эффективность объекта, предложенного в результате исследования (разработки).

12. Экономическая сторона исследования, стоимость обоснованного (разработанного) объекта.

Разумеется, что не в каждом тексте можно обнаружить все из перечисленных аспектов. Не приходится говорить, например, о технической эффективности объекта (имея в виду различные технические устройства), если статьи содержат информацию из области общественных или естественных наук. Аналогично может обстоять дело с экономической стороны. Редактор обязан творчески подходить к интерпретации названных аспектов.

По существу аспекты являются анкетными признаками, в чем можно видеть достоинство опоры на них в процессе редактирования. Схема, включающая перечень основных смысловых аспектов, может быть принята как принципиальная, поскольку названные аспектные признаки присущи почти всем научным статьям.

При написании статьи с использованием поаспектного подхода редактору предоставляется возможность не упустить существенного из ее содержания. Поаспектный подход (метод) позволяет оценить точность и полноту изложения материала путем сопоставления формулировки цели исследования и его полученных результатов. Данное положение базируется на том, что результат исследования должен быть всегда связан с целью, которая ставилась в начале исследования, даже если этот результат будет негативным.

Очевидно, чем детальней разработан перечень аспектов, тем точнее и полнее может быть содержание статьи и тем легче редактору контролировать ее качество.

Как вытекает из обоснования перечисленных смысловых аспектов, ими справедливо пользоваться при редактировании статей аналитического жанра, в которых объясняются принципы, существо отношений между предметами и явлениями, с помощью рассуждений, доказательств и обоснований выводится новое знание. Такие статьи могут быть разнообразными по сложности своего содержания, однако в их стиле много общего. Анализ показывает, что состав смысловых аспектов, характеризующих содержание статьи, в принципе не зависит от научной области, к которой она относится.