
- •2) Понятия и признаки социального института
- •Объект, предмет социологии. Вебер "Основные соуиологические понятия"
- •Функции со-ии. Место среди гуманитарных наук
- •Вклад Вебера в социологическое развитие. Протестанская этика и Дух капитализма – его работа
- •2. Функции семьи
- •1.Становление эмпирической соц-ии в 1й пол 20 века
- •2. Сущность девиации, основные направления
- •Социологическое наследие сорокина "Социокультурная динамика"
- •Проблемы типологии личности
- •1)Виды и функции социальных институтов, дисфункция сой института
- •1Основные концептуальные подходыв исследовании личности.
- •2)Инструметарий социологического исследования,
- •Билет 16
- •2) Понятия, причины и ф-ции соц конфликтов
- •Билет 17
- •2) Современные тенденции в развитии семьи
- •Билет 21
- •2) Типы конфликтов:
- •1. Система социальных институтов и принципы ее функционирования
- •2. Природа и сущность социального неравенства
1.Становление эмпирической соц-ии в 1й пол 20 века
Параллельно с теоретической социологией появляется и развивается эмпирическая социология как специфическая отрасль социологических исследований, которой присущи особые тенденции и логика развития. Эмпирическая социология проходит несколько этапов в своем развитии и представлена тремя основными школами - чикагской, колумбийской и гарвардской.
Центром формирования эмпирической социологии стал Чикагский университет (чикагская «школа жизни»), где в 20-30 гг. XX ст. развернулись многоцелевые прикладные исследования, ориентированные на осмысление живого процесса жизнедеятельности людей («плебейские сюжеты») в конкретных ситуациях.
Исследователи Колумбийской школы в 50-е гг. сосредотачивают внимание на поиске универсальных закономерностей поведения человека в социальной организации, выяснении механизмов сохранения стабильности социальных систем, структуры социального взаимодействия между людьми и т.п.
Параллельно в Гарвардском университете разрабатывается индустриальная социология и доктрина «человеческих отношений» на основе широко известных ныне «хоторнских экспериментов» Элтона Мэйо и его учеников.
Таким образом, эмпирическая социология возникает и развивается как самостоятельное специфическое направление, целью которого является тщательный эмпирический анализ социальной действительности и разработка на его основе практических рекомендаций, направленных на усовершенствование разных сфер
2.Социальная мобильность и маргинальность
Под социальной мобильностью Сорокин понимал перемещения индивидов и групп между социальными слоями и внутри них. Сорокин выделял два основных типа социальной мобильности: горизонтальную и вертикальную. Горизонтальная мобильность предполагает переход из одной социальной группы в другую, расположенные на одном и том же уровне общественной стратификации. Например, переход инженера с одного завода на другой. Вертикальная мобильность – это перемещение индивида или социального объекта из одного пласта в другой. Вторым типом социальной мобильности является вертикальная, которая включает два вида перемещения – восходящее и нисходящее. Здесь также наблюдается добровольное и принудительное перемещение. Восходящие и нисходящие перемещения представлены двумя видами: индивидуальным и групповым.
МАРГИНАЛЬНОСТЬ (лат. margo - край, граница) - понятие, традиционно используемое в социальной философии и социологии для анализа пограничного положения личности по отношению к какой-либо социальной общности, накладывающего при этом определенный отпечаток на ее психику и образ жизни.
Билет 9
1.Признаки соц инт-та
Для социальных институтов характерны следующие признаки:
1)четкое распределение функций, прав и обязанностей участников институциализированного взаимодействия, наличие установок и образцов поведения, в результате чего поведение личности в рамках социального института обладает высокой степенью предсказуемости;
2)разделение труда и профессионализация выполнения функций, тем самым обеспечивается достаточно высокая эффективность институтов в деле удовлетворения потребностей людей;
3)особый тип регламентации: регулярность и самовозобновляемость большинства социальных институтов обеспечивается за счет деперсонализации, обезличенности требований к тому, кто включается в деятельность института, «замещает выбывшего»; люди меняются, а деиндивидуализированные требования сохраняются, благодаря чему сохраняются коллективные формы их взаимодействия;
4)более четкий, более рационально обоснованный, жесткий и обязывающий характер механизмов регуляции, который связан с наличием четко фиксированных, однозначно толкуемых образцов поведения – норм, социального контроля, санкций, стимулирующих желательное поведение и препятствующих нежелательному поведению;
5)утилитарные культурные черты (здания, библиотеки, стадионы, учреждения, в рамках которых организуется деятельность того или иного института, а также необходимых средств и ресурсов;
6)символические культурные признаки (обручальные кольца и брачный ритуал, флаг, герб, гимн, фабричная или торговая марка и т.д.);
7)кодекс устный и письменный (присяга на верность стране, клятва при заключении брака, профессиональная медицинская клятва Гиппократа);
8)идеология (романтическая любовь, совместимость, демократия, свободная торговля, академическая свобода, равенство при обучении и т.д.).