1. Функции со-ии. Место среди гуманитарных наук

Функции социологии - это совокупность ролей, которые она выполняет в организации общества как системы.

Как общественная наука, социология выполняет две основные функции: теоретико-познавательную и управленческую. В свою очередь, эти основные функции могут образовывать производные подфункции, которые в научной литературе иногда определяются как самостоятельные. К ним относят следующие: теоретическую, методологическую, описательную, информационную, прогностическую, идеологическую и др.

Теоретическая функция социологии состоит в пополнении и развитии имеющегося социологического знания на основе исследования социальной действительности и выявления типичных, повторяющихся связей между ее отдельными сторонами

В числе важнейших функций - методологическая. Социология предлагает технологию конкретного анализа. Причем каждый тип социологии предлагает свою «технологию».

Объяснение - одна из первостепенных функций науки. Ее нередко признают высшей функцией научных исследований. Объяснение есть раскрытие сущности объясняемого объекта посредством познания отношений и связей с другими объектами.

Прогностическая функция социологии заключается в ответе на вопрос, какой будет действительность в будущем или когда наступят определенные события? Формой реализации и результатом данной функции являются, прежде всего, гипотезы.

Инструментальная функция науки должна отвечать на вопрос, какие необходимо принять решения, чтобы достичь желаемого результата? Что нужно сделать, чтобы предвидения о будущей действительности осуществились или не осуществились. Результатом исследования будут определенные правила поведения – правильные (реализуемые) или неправильные (утопические).

В системе социально-гуманитарных наук социология занимает особое место. Это объясняется тем, что, во-первых, она является наукой об обществе, его явлениях и процессах; во-вторых, она включает в себя социологическую теорию или теорию общества, которая выступает как теория, методология всех других социальных и гуманитарных наук; в-третьих, все социальные и гуманитарные науки, изучающие различные стороны жизнедеятельности общества, всегда включает в себя социальный аспект, т.е. законы и закономерности, которые исследуются в той или иной сфере общественной жизни, реализуются через посредство деятельности людей; в-четвертых, техника и методика изучения человека и человеческой деятельности, разрабатываемые социологией, необходимы и используются всеми другими социальными и гуманитарными науками; в-пятых, сложилась целая система исследований, проводимых на стыке социологии и других наук, которые получили название социальных исследований (социально-экономические, социально-политические, социально-демографические и т.д.).

Однако в системе общественных наук есть наука, с которой связь социологии является наиболее тесной и взаимно необходимой. Этой наукой является история. И история, и социология имеют объектом и предметом своих исследований общество и его закономерности в конкретных проявлениях

2Типологии организаций

. .Типологии организации В обществе образуются следующие организационные формы:

1.Деловые организации – фирмы и учреждения, которые либо возникают сами для коммерческих целей, либо создаются более широкими организационными системами для решения отдельных задач.

2.Общественные союзы, массовые организации, цели которых вырабатываются изнутри и представляют собой обобщение индивидуальных целей участников.

3.Прмежуточная форма организации, которая соединяет в себе основные признаки союза, но выполняет предпринимательские функции (кооперативы, старательские артели).

4.Ассоциативные организации – семья, научная школа, неформальная группа. В них заметны некоторая автономия от среды, относительная стабильность состава, иерархия, принятие общих решений.

Билет 5

1.Методы социологии и основные принципы научного исследования. Дюркгейм

Метод в социологии – это способ построения и обоснования социологического знания, совокупность приемов, процедур и операций эмпирического и теоретического познания социальной реальности. Метод включает определённые правила обеспечивающие надёжность и достоверность знаний. Методы социального познания можно разделить на всеобщие и конкретно-научные. При изучении социальных процессов применяются такие принципы: объективность, историзм и системный подход.

1. Принцип объективности означает изучение всех объективных закономерностей, которыми определяются процессы (положительных и отрицательных). Объективность на доказательность и аргументности.

2. Принцип историзма в социологии предполагает изучение проблем, процессов в развитии. Историзм позволяет извлечь уроки из прошлого.

3. Системный метод – изучения отдельных явлений в неразрывной связи с целым. Системный метод учитывает, что любая система находится в определенной среде и необходимо учитывать её связи и отношения с окружением. Отсюда второе требование системного метода – учитывать, что каждая система выступает как подсистема иной, большей системы.

Этот метод предполагает выяснение принципа иерархии элементов системы, форм передачи информации между ними, способов их влияния друг на друга.

Методом социологии является использование многообразного эмпирического материала. При изучении общественного сознания, общественного мнения, различных социальных общностей … используются методы анализа документов, опроса, в том числе анкетирования, наблюдения и т.п.

Социология опирается на принципы научной деят-ти характерной только для данной науки, к ним относят принцип идеологической нестабильности, принцип объективности(доказательности), принцип историзам, приницип верификации (эмпорической проверки теоретических положений), принцип квантификации( колличественные изменения качественныъ признаокв), принцип общезначимости, повторение резульата исследований.

2.Социализация личности, форма,этапы

Социализация представляет собой процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения, которые регулируют ее взаимоотношения с обществом. Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека, хотя, разумеется, полномочия, права и обязанности, приобретенные им, не говорят о том, что процесс социализации полностью завершен: по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь.

Иначе говоря, социализация означает процесс постоянного познания, закрепления и творческого освоения человеком правил и норм поведения, диктуемых ему обществом.

Выделяют следующие стадии социализации:

1. Первичная социализация, или стадия адаптации (от рождения до подросткового периода ребенок усваивает социальный опыт некритически, адаптируется, приспосабливается, подражает).

2. Стадия индивидуализации (появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения). В подростковом возрасте стадия индивидуализации, самоопределения `мир и я` характеризуется как промежуточная социализация, так как все еще неустойчиво в мировоззрении и характере подростка.

Юношеский возраст (18-25) характеризуется как устойчиво концептуальная социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности.

3. Стадия интеграции (появляется желание найти свое место в обществе, `вписаться` в общество). Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом. Если не принимаются, возможны следующие исходы:

- сохранение своей непохожести и появление агрессивных взаимодействий (взаимоотношений) с людьми и обществом;

- изменение себя, `стать как все`;

- конформизм, внешнее соглашательство, адаптация.

4. Трудовая стадия социализации охватывает весь период зрелости человека, весь период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия человека на среду через сою деятельность.

5. Послетрудовая стадия социализации рассматривает пожилой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.

Социализация личности включает в себя две фазы: социальную адаптацию и интериоризацию. Социальная адаптация подразумевает формальное внешнее приспособление индивида к новым социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, этическим нормам, культурным традициям и т.п. На фазе интериоризации происходит процесс включения социальных норм и культурных ценностей во внутренний мир индивида.

Билет 6

1.Социальная концепция Дюркегйма "разделение труда"

Для превращения социологии в самостоятельную науку необходимо, считал Дюркгейм,

наличие особого предмета данной науки и соответствующего метода. Социология

должна изучать, полагал он, социальную реальность, элементами которой

является социальные факты, в совокупности создающие общество.

В социально-философской концепции Дюркгейма социология занимает

центральное место среди общественных наук. Она вооружает, по его мнению,

все другие общественные науки методом и теорией, на базе которых должны

вестись исследования в различных областях общественной жизни.

2.Социальный статус и роль Статус и роль. Статус и роль представляют различные аспекты социального бытия. Статус отражает статический аспект, тогда как роль – динамический аспект. Статус – это положение человека в обществе, связанное с разделением труда. Всякий статус реализуется через социальную роль. Социальная роль – это модель поведения, определяемая данным статусом. Социальный статус имеет внутрисодержательную и внешненоминационную стороны. Внутрисодержательная сторона включает права и обязанности, закрепленные за конкретным статусом. Внешненоминационная сторона указывает на номинацию (наименование) социального статуса: преподаватель, студент, врач, пациент, отец, сын и т.д. Существующие в обществе статусы классифицируют по типам. Различают формальный и неформальный, предписанный и достигаемый, главный и специфический и др. типы.

Формальный статус связан с существующими социальными институтами, он защищен законами и обладает точно оговоренными правам и обязанностями (например, губернатор области, ректор вуза, капитан корабля и др.)

Неформальный статус связан с положением человека в группе или бригаде. В процессе взаимодействия кто-то становится лидером, а кто-то аутсайдером, хотя их положение не санкционировано, а основано на общественном мнении, которое может измениться. Тогда как такие статусы: староста группы, инженер, муж, ребенок – это формальные статусы действуют в рамках своих полномочий.

Предписанные статусы – эта те, что даются от рождения или по наследству. Сюда относятся национальность, пол, положение родства и т.п.

Достигаемый статус приобретается в результате определенных усилий и заслуг. Чтобы обрести статус профессора необходимо закончит вуз, защитить кандидатскую и докторскую диссертации и иметь соответствующие педагогические заслуги

Специфический статус связан с работой при определенных условиях для особых людей. (Например, разведчик в условиях военных действий, доброволец при проведении экспериментов).

Билет 7