Психологические тренинги «экологический кодекс жителей земли»

Цель: формирование экологического мировоззрения, коррекция целей взаимодействия с природой.

Материалы и подготовка: бумага, ручки.

Ход игры: участникам тренинга предлагается провести «Мозговой шторм» и совместно выработать «Экологический кодекс жителей Земли». На первом этапе фиксирую все предложения, сколь «неудачными» они бы не казались. Затем каждое из них оценивается участниками, выстраивается порядок положений Кодекса, «шлифуются» формулировки. В конце упражнения Кодекс обсуждается и дополняется участниками.

«Экскурсия»

Цель: экскурсия по живому уголку, на базе которого проходит тренинг. Эта форма не требует от участников большой активности, позволяет им привыкнуть к обстановке и друг к другу, а также дает возможность ведущему соответствующим образом настроить участников, заложить основы своего авторитета в группе.

Материалы и подготовка: живой уголок (зоопарк, музей природы и т.п.), подготовка ведущего к экскурсии.

Ход экскурсии: рассказывая об объектах природы, педагог подчеркивает особенности их образа жизни, те опасности, которые им грозят, любопытные случаи, связанные с ними и т.п.

Примечания: Очень важно вызвать у участников тренинга сочувствие к животным, ощущение: «Как их жизнь напоминает мою собственную…» Эффективно использование механизма идентификации: «Вот представьте…» или «А если бы на Вас… » Стимуляция эмпатии участников тренинга возможна через вопросы типа: «Что он, по Вашему мнению, чувствует сейчас?», «Не кажется ли вам, что они теперь…» и т.д.

Экологическое лото

Материалы и подготовка: карандаши, карточки размером 4х6, бумага большого формата.

Приготовьте раздаточный материал "Экологическое лото" в количестве, равном количеству учеников в классе. Каждый ученик получает карточку с "Экологическим лото". Позвольте ученикам свободно ходить по классу в течение 20 минут. Объясните им, что каждый должен подписать по одному квадратику "Экологического лото" у всех остальных учеников. Важно, чтобы каждый расписался именно в том квадратике, в котором дано описание какого-либо присущего именно ему качества или признака. Нельзя подписывать больше одного квадратика на одном и том же листке.

Игру можно считать законченной в том случае, когда хотя бы один ученик заполнит пять квадратиков подряд по вертикали, горизонтали или диагонали. Возможно, какие-то квадратики останутся незаполненными: это значит, что в классе просто нет ребят, наделенных описанными в них качествами.

Прмечания: предлагаемые нами задания и упражнения можно как угодно изменять. Их основное предназначение - облегчить учение. Вы знаете своих учеников. Используйте наши упражнения, изменяя их в соответствии со своими потребностями.

оптимист по УБЕЖДЕНИЮ	НАДЕЕТСЯ НА ЛУЧШЕЕ БУДУЩЕЕ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ	СЧИТАЕТ, ЧТО МЫ РАСХОДУЕМ СЛИШКОМ МНОГО БУМАГИ	ХОТЕЛ БЫ УЧАСТВОВАТЬ В РАЗРАБОТКЕ ПЛАНА ПО ОЧИСТКЕ НАШЕЙ ПЛАНЕТЫ	ИМЕЕТ БРАТА
ЛЮБИТ ШКОЛУ	ИМЕЕТ КАРИЕ ГЛАЗА	НЕ МУСОРИТ НА УЛИЦЕ	СЛУШАЕТ НЕГРОМКУЮ МУЗЫКУ	НЕ КУРИТ
ИМЕЕТ ХОРОШЕЕ ЧУВСТВО ЮМОРА	ОДЕТ В ГОЛУБОЕ	УВЕРЕН, ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ НАС ДОЛЖЕН ПОМОГАТЬ ОЧИЩАТЬ ВОЗДУХ	УВЕРЕН, ЧТО ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПРИРОДЫ ПЛОХО ОТРАЖАЕТСЯ НА КАЖДОМ ИЗ НАС	ЖИЛ К •ДРУГОМ ГОРОДЕ
-НЕ ОСТАВЛЯЕТ ВКЛЮЧЕННЫМ СВЕТ В СВОЕЙ КВАРТИРЕ	С ИНТЕРЕСОМ ВЫПОЛНЯЕТ ЭТО ЗАДАНИЕ	ЗАКРЫВАЕТ ВОДОПРОВОДНЫЙ КРАН, ПОКА ЧИСТИТ ЗУБЫ	ЛЮБИТ ПРИНИМАТЬ УЧАСТИЕ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ	ЕДИНСТВЕННЫЙ РЕБЕНОК В СЕМЬЕ
ОЧЕНЬ ЭНЕРГИЧЕН	ХОРОШО УСПЕВАЕТ ПО БИОЛОГИИ	ХОТЕЛ БЫ ИЗМЕНИТЬ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ К ЛУЧШЕМУ	С УДОВОЛЬСТВИЕМ ИЗУЧАЕТ ЭКОЛОГИЮ	ИСПОЛЬЗУЕТ ВТОРИЧНОЕ СЫРЬЕ