Отчетная документация студента по комплексной психолого-педагогической практике

Краткий анализ специфики образовательного учреждения, целей и за­дач:

1

Перечислите цели и задачи образовательного учреждения. Кратко охарактеризуйте социально-демографические особен­ности контингента семей, чьи дети обучаются в данном учреж­дении: уровень образования большинства родителей, профес­сиональная принадлежность, социальные группы, направлен­ность на получение детьми образования, уровень материальной обеспеченности; уровень интеллектуального развития учащихся и т.п.; социальная обстановка в районе, где расположено учреждение?

Краткий анализ основных, направлений и форм работы

психологиче­ской службы.

1

Назовите цели, задачи и основные направления психологической службы МОУ. Выделите приоритетные направления пси­хологической службы.

2

Исходя из специфики деятельности психологической службы, выявите систему взаимодействия узких специалистов образо­вательного учреждения (психолога, социального педагога, ло­гопеда и др.) со специалистами социальных, медицинских, и правовых учреждений.

3

Укажите формы работы с учащимися, родителями, педагогами наиболее часто используемые сотрудниками психологической службы.

4

Отметьте, какие формы повышения квалификации доступны педагогу-психологу образовательного учреждения (из беседы с психологом).

Осуществление отдельных видов психолого-педагогической деятель­ности.

1

Перечислите, какие виды деятельности вами были проведены с указанием целей, задач, форм проведения, полученных резуль­татов.

2

Обоснуйте выбор методов и приемов индивидуального психоконсультирования, исходя из запроса и психологической про­блемы учащегося. Опишите алгоритм проведенной консульта­тивной встречи. Проанализируйте свою работу: удовлетворены ли вы ее ходом, удалось ли вам установить контакт с клиентом, какие были сложности и т.д.?

3

Назовите, какую психокоррекционную работу (индивидуаль­ную, групповую) вы осуществляли на практике? Обозначьте ее формы, цели и задачи, возраст участника (-ов), проанализируйте результативность, возникшие трудности.

4

Укажите, какую тему вы разработали для проведения психоло­го-педагогического семинара (просветительской беседы) для педагогов? Обоснуйте ее актуальность. Участвовали ли вы в проведении данной работы? Оцените результативность и воз­никшие трудности.

5

Укажите темы, цели, формы проведенных и посещенных Вами занятий. Проанализируйте свою деятельность.

6

Проанализируйте, как с точки зрения педагогического проектиро­вания и учета возрастных и индивидуально-психологических особенностей школьников было продумано, подготавливалось и проводилось внеклассное мероприятие. Опишите общий ход, находки и ошибки, приведите примеры, аргументируйте свою точку зрения.

7

Заполните по результатам деятельности на практике статисти­ческий отчет (приложение № 3).

Анализ студентом-практикантом результатов собственной учебно-профессиональной деятельности.

1

Проанализируйте, какие знания, умения, навыки вами приобретены в процессе практики.

2

Укажите сложности при организации, проведении различных видов деятельности?

3

Выразите свои пожелания усовершенствованию программы, содержания практики.

Анализ результативности различных видов психолого-педагогических практик

за период с 3 по 5 курс.

1

Перечислите, в каких учреждениях вы проходили практику с 3 по 5 курс.

2

Опишите особенности работы разных психологических служб. Системы и модели: цели, задачи, приоритетные направления, режим работы, структуру службы, формы работы. Отметьте плюсы и минусы каждой модели. Какая модель ближе вам и почему?

3

Проанализируйте, какое направление деятельности практиче­ского психолога вам удалось наиболее полно представить в ходе практики с 3 по 5 курс на основе данных статистической таблицы (см. приложение № 3). Обоснуйте, почему одни виды деятельности выполнялись вами чаще, чем другие.