1. Типи уроків географії.

Типи уроків:

- вступний урок;

- комбінований;

- урок вивчення нового матеріалу;

- урок закріплення знань і формування умінь;

- урок розширення та поглиблення знань (зреалізовує себе на основі самостійної творчої діяльності учнів на уроках і в позаурочний час);

- урок перевірки обліку знань, або уроки корекції та контролю – проводяться якщо вчитель вважає, що не всі учні класу засвоїли навчальний матеріал з певної теми.

- урок узагальнення – проводять коли виникає потреба систематизації знань з окремих тем або розділів;

- урок заліку – проводиться наприкінці вивчення теми або розділу, не всі учні обов’язково підлягають контролю;

- самостійні і контрольні роботи – уроки контролю знань, умінь і навичок. Самостійні роботи для поточнох перевірки, контрольні – підсумкове письмове оцінювання учнів.

2. Нестандартні уроки і їх роль в підвищенні ефективності навчання.

Нестандартні типи уроків: урок-семінар, урок ділової гри, лекція, прес-конференція, КВК, залік, дискусія, екскурсія, урок консультація, урок змагання, театралізований урок.

Нестандартні типи уроків можуть бути використані як урок або як елемент уроку.

За допомогою нестандартних уроків вчитель підвищує пізнавальну і практичну активність школярів. Вони розвивають в учнів відтворювальне й самостійне, творче мислення.

3. Методи навчання географії.

Метод навчання – це спосіб впорядкованої взаємозв’язаної діялбності викладачів і учнів в процесі навчання, це спосіб роботи, що охоплює весь процес навчання.

Поділяється:

• за джерелами передачі і характером сприйняття (словесні, наочні, практичні);

• за дидактичними завданнями: метод оволодіння знаннями; формування вмінь і навичок;

• за характером пізнавальної діяльності: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний, пошуковий.

Словесні: усний виклад (лекція, розповідь, пояснення); бесіда – запитально-відповідальний метод навчання (вступна, повідомлююча, контрольна, репродуктивна); диспут, ділова гра, робота з підручником.

Наочні: демонстрування – показ предметів і явищ в натуральному вигляді; ілюстрування; спостереження.

Практичні методи – відтворююча діяльність: вправи, практично-лабораторний метод.

4. Засоби навчання географії.

Засоби навчання – різні види джерел знань, що використовуються у навчальному процесі з метою формування знань, умінь і навичок.

За способом зображення і відображення географічних об’єктів і явищ:

- натуральні об'єкти - срияють формуванню уявлень дітей про географічні об'єкти, їх властивості і взаємозв'язки.

- моделі натуральних об'єктів і явищ – це спеціально змодельовані засоби навчання, що дають уявлення про географічні об’єкти і природні процеси близькі до дійсності: об’ємні моделі (глобус, форми поверхні) і площинні моделі (картини, слайди).

- описи і зображення об'єктів і явищ за допомогою символів: вербальні (підручники, робочі зошити), картографічні (карти), схематичні, графічні, статистичні.

- прилади для вимірювання і аналізу процесів і явищ природи і суспільства – прилади призначені для вимірювальних робіт в класі чи на місцевості: вимірювальні прилади (метеорологічні, астрономічні) та технічні засоби (телевізор, відео і т.д.).