- •1.Экономическое познание и его этапы
- •3.Экономическое мышление
- •2;4 Бытовое и научное мышление
- •6.Экономика как объект научного исследования
- •7.Экономические деятельность как предмет экономическое науки
- •10.Современная структуризация экономической науки и диверсификации её предмета
- •9.Политическая экономия как составляющая экономической науки
- •12. Методы экономического анализа и их классификация
- •16. Экономические ресурсы
- •13.Критерии и показатели развития экономики и их интернациональный характер
- •13. Критерии и показатели развития экономики и их интернациональный характер.
- •15. Иерархия потребностей
- •14. Экономические потребности
- •18.Мотивы и стимулы
- •17.Взаимосвязь потребностей и интересов
- •20.Реализация экономических интересов и общественное производство.
- •35.Торгово маркетинговая деятельность
- •28.Формирование глобальной экономической системы
- •29.Виды и сущность экономической деятельности
- •30.Общественное разделение труда
- •31.Производственная деятельность
- •32.Научно исследовательская и проектная конструкторская деятельность
- •33.Инвестиционная деятельность
- •34.Инновационная деятельность
- •36.Международный раздел труда и международная экономическая деятельность
- •37.Сущность предпринимательства и его организационно-экономической формы.
- •38. Расходы и результаты предпринимательской деятельности.
- •40. Прибыль и рентабельность
- •43.Международная предпринимательская деятельность
- •45. Динамика экономического развития и его факторы
- •42.Регулирование предпринимательской деятельности
- •47.Ресурсы экономического роста, их ограниченность
- •46.Экономический рост. Его критерии и показатели
- •48.Типы и модели экономического развития
- •49.Устойчивое экономическое развитие
- •50.Циклический характер экономич.Развития
- •51.Экономический кризис
- •53.Эволюция и содержание категории капитала
- •54.Функции капитала
- •55. Капитал и наемный труд.
- •56. Человеческий капитал.
- •68.Инвестиции в человеческий ресурс
- •65.Труд и человеческий ресурс
- •66.Стоимость и оплата труда
- •69.Образование и профессиональные компетенции работника
- •76. Товар и его характеристика.
- •71. Трудовые отношения, занятость, безработица
- •73.Неравенство в доходах и проблема бедности. Социализация экономики
- •74. Международная миграция человеческого ресурса.
- •75.Экономические блага.
- •78.Сущность и функции рынка
- •79. Спрос и предложение
- •80.Рыночное ценообразование
- •81.Конкуренция, монополия, олигополия
- •82.Рынок и государство
- •83.Сегментация рынка
- •84 .Рынок земли и недвижимости.
- •85.Рынок товаров и услуг
- •86.Рынок капитала.
- •87. Рынок человеческого ресурса.
- •88.Рынок иноваций.
- •89.Международные рынки.
- •90 .Становления глобального рынка
- •92. Национальный доход
- •95. Национальное богатство.
- •101. Государство в системе общественного воспроизводства
- •102. Интернационализация и глобализация экономических процессов
18.Мотивы и стимулы
Стимул – это всегда внешнее побуждение по отношению к человеку.Слово «стимул» произошло из греч. языка, где обозначало палку для понукания скота. Таким образом, сразу становится понятен исходный смысл выражения «примени стимулы для улучшения работы», т.е. возьми палку или плеть и вводи её в действие. В настоящее время смысл этого термина, претерпел изменения, как и претерпели изменения методы, принципы и технологии стимулирования.
Мотив – это комплекс внутренних побуждений человека к совершению действий, его намерение что-либо сделать, желания, стремления, например, намерение хорошо работать.
Если мы сравним значение терминов «стимул» и «мотив», то увидим, что действиями и поступками человека движут именно«мотивы»,а не «стимулы». Стимулы (внешние побуждения) лишь призваны возбудить мотивы (внутренние побуждения) внутри человека, т.е. желания и намерения. Стимул превращается в мотив, только если он осознан человеком, воспринят им.
В переносном значении под стимулом понимается внешняя причина, побуждающая людей к достижению цели. В трудовом процессе это материальная или моральная награда, чаще материальная. Заработная плата представляет собой материальный стимул. В отличие от стимула мотив — это внутренняя побудительная сила. Под это определение часто подпадают инстинктивные импульсы, биологические влечения, желания, ориентации, установки и т. д. Некоторые исследователи полагают, что мотив — это осознанные побуждения.
17.Взаимосвязь потребностей и интересов
Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. В мотивах деятельности проявляются потребности человека.
Экономические интересы представляют собой объективные, обусловленные отношениями собственности побудительные мотивы, стимулы трудовой деятельности, направленные на удовлетворение потребностей каждого члена и общества в целом. Экономические интересы - форма проявления и реализации экономических потребностей, побудительные силы.
Логическую взаимосвязь экон потребностей, интересов, мотивов, стимулов и общ. пр-ва можно изобразить моделью:
Стимул -> Экон потребность -> интерес -> мотив -> Действие (сусп. пр-во) -> Результат (удовлетворение потребностей)
Потребности и интересы и отражают существующие производственные отношения, и сами побуждают к их возникновению.
Формой проявления экономических потребностей являются экономические интересы. Экономические интересы служат опосредующим звеном между потребностями субъектов и их стимулом к производственной и иной общественной практике, являются социально и исторически обусловленной необходимостью удовлетворения потребностей. В свою очередь, потребности составляют материальную основу экономических интересов, поскольку интерес рождается в процессе конкретных действий, направленных на удовлетворение потребностей.
Экономические интересы затрагивают все сферы человеческой деятельности, образуя сложную многоуровневую систему, которая проявляется, в том числе и в виде экономических потребностей. Единого взгляда на взаимосвязь интересов и потребностей нет. Некоторые исследователи считают интересы выражением потребностей (или осознанными потребностями), другие полагают, что понятия «потребность» и «интерес» тождественны.
Другие ученные видят различие этих категорий в следующем: категория «интерес» - это потребность на уровне общества (общественно определенные потребности), в то время как категория «потребность» может быть охарактеризована и вне этих отношений. Хотя необходимость в удовлетворении потребностей и вытекает из природы человеческого существа, и значительная часть потребностей имеет физиологическую природу, тем не менее их удовлетворение происходит через процесс производства и производственные отношения и, следовательно, природа этих потребностей – социально-экономическая.
19.Экономическое поведение - поведение, связанное с перебором экономических альтернатив с целью рационального выбора, то есть выбора, в котором минимизируются издержки и максимизируется чистая прибыль и выгода. Предпосылками экономического поведения, выступают экономическое сознание, экономическое мышление, экономические интересы, социальные стереотипы. При этом каждый феномен по-своему формирует тот или иной тип экономического поведения. Например, техника экономического мышления - это некая предпосылка, которой человек руководствуется в своем поведении. Исходя из баланса рациональности и эмоциональности своего мышления индивиды предпринимают лишь те действия, которые принесут им наибольшую чистую пользу, иными словами пользу за вычетом возможных затрат, связанных с этими действиями.
В общении между собой, особенно по поводу распределения и потребления ограниченных экономических ресурсов, субъекты преследуют свои экономические интересы, удовлетворяют свои насущные потребности. Это вторая предпосылка их экономического поведения, позволяющая во многом его предсказывать. Действуя в собственных интересах, люди создают возможность выбора для других, и общественная координация формируется как процесс непрерывного приспособления к изменениям в чистой выгоде, возникающим в ходе их взаимодействия. В экономической культуре можно выделить несколько взаимосвязанных уровней, в различной степени воздействующих на экономическое поведение:
1. ценности и мораль (трудовая этика);
2. научное и инструментальное знание (профессиональное,специализированное);
3. нормы и нормативная регуляция поведения.
