4.2 Критерии оценивания знаний и компетентности выпускников по методике преподавания иностранных языков

Оценка по 10-бальной шкале

Критерии оценивания

10

• систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

• наличие понимания фактов и их взаимосвязи, реализующегося в устном высказывании в форме широких обобщений;

• точное использование научной терминологии, полное, грамотное, логически правильное, аргументированное изложение ответа на вопросы;

• безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в решении профессиональных задач;

• полное и глубокое усвоение содержания основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

• умение ориентироваться в теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам, давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

• уверенное комментирование всех аспектов программного материала

9

• систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

• наличие ясного понимания фактов и их взаимосвязи;

• точное использование научной терминологии, полное, грамотное, логически правильное, аргументированное изложение ответа на вопросы;

• владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в решении профессиональных задач;

• полное и глубокое усвоение содержания основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

• умение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам, давать им критическую оценку;

• уверенное комментирование всех аспектов программного материала

8

• систематизированные, глубокие и полные знания по всем вопросам в объеме учебной программы;

• наличие четкого понимания фактов и их взаимосвязи;

• использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

• владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении профессиональных задач;

• усвоение содержания основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

• умение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам, давать им критическую оценку;

• наличие незначительных затруднений при комментировании программного материала

7

• систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

• наличие четкого понимания фактов и их взаимосвязи;

• использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

• владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении профессиональных задач;

• усвоение содержания основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

• умение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам, давать им критическую оценку;

• наличие определенных затруднений при комментировании программного материала

6

• достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;

• наличие преимущественно правильного понимания фактов и их взаимосвязи;

• использование необходимой научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

• владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении профессиональных задач;

• усвоение содержания основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

• умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам, давать им сравнительную оценку;

• наличие значительных затруднений при комментировании программного материала

5

• достаточные знания в объеме учебной программы;

• наличие понимания фактов и их взаимосвязи, носящего неполный характер;

• использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

• владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении профессиональных задач;

• усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

• умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам, давать им сравнительную оценку;

• наличие значительных затруднений при комментировании программного материала

4

• достаточные знания в объеме учебной программы;

• наличие понимания фактов и их взаимосвязи, носящего ограниченный характер;

• использование научной терминологии, логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

• владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

• усвоение содержания основной литературы, рекомендованной учебной программной дисциплины;

• умение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам, давать им оценку;

• наличие больших затруднений при комментировании программного материала

3

• недостаточно полный объем знаний в объеме учебной программы;

• отсутствие понимания фактов и их взаимосвязи;

• использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными логическими ошибками;

• слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

• знание содержания части основной литературы, рекомендованной учебной программной дисциплины;

• неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях и технологиях обучения иностранным языкам;

• отсутствие умения комментировать программный материал

2

• фрагментарные знания в объеме учебной программы;

• практически полное отсутствие фактической базы ответа;

• неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых логических ошибок;

• знание отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программной дисциплины;

• отсутствие умения комментировать программный материал

1

• отсутствие знаний и компетенций в рамках учебной программы или отказ от ответа