Список рекомендованої літератури:

Основна література:

1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М.:1982.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. Т.2. - М.,1982.

3. Бондаренко О.Ф. Психологічна допомога особистості: (Учб. Посібник для студентів ст. Курсів психол. фак. та від-нь ун-тів) / Худож. оформ. В.Б. Лопарєва. – Харків: Фоліо, 1996. – 237 с.

5. Бурлачук Л.Ф., Морозов З.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. - К.,1992

6. Введение в психодиагностику: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений, Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой.-3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.

7. Глуханюк Н.С., Белова Д.Е. Психодиагностика (практикум): Учебное пособие. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005

8. Гольдштейн А., Хомик В. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам / Пер. з англ. В. Хомика. – К. : Либідь, 2003. – 520 с.

9. Журавська Л. М. Соціально-психологічний тренінг: розвиток якостей особистості працівників сфери туризму. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2006. – 208 с.

10. Истратова О. Н. Большая книга подросткового психолога / О. Н. Истратова, Т.В.Єксакусто. – Изд. 2-е – Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 636 с.

11. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О.Н. Истратова. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 349 с.

12. Клюева Н. В., Свистун М. А. Программы социально - психологического тренинга / Яросл. НПЦ «Психодиагностика», 1992. – 66 с.

13. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии.-СПб.: Питер, 2000.

14. Мамайчук И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2003. – 400 с.

15. Морено Я. Психодрама / Пер. с англ. Г. Пимочкиной, Е. Рачковой. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 528 с. (Серия «психологическая коллекция»).

16. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.:3:Экспенриментальная педагогическая психология и психодиагностика. -М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

17. Общая психодиагностика. За ред. А. А. Бодалев, В. В. Столин - СПб.: Изд-во «Речь», 2000. - стр.316-346

18. Овчарова Е.М. Книга практического психолога. - М.,1996

19. Осипова А.А. Общая психокорекція: Учебное пособие для студентов вузов.-М.:ТЦ Сфера,2002.

20. Практикум по возрастной психологи : Учеб. Пособие \ Под. ред. Л. А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2006. – 520 с.

21. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. 2-е узд., дополн. и перераб.-М.:Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.-640с.

22. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1995.

23. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3ч.-М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003.-Ч.1.

24. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3ч.-М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003.-Ч.3.

25. Эксакусто Т.В. Практикум по групповой психокоррекции: тренинги, упражнения, ролевые игры.-Ростов н/Д: Феникс, 2007.

26. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – Навч. Посібн. Модульно-рейтинговий курс. – 3-тє вид. – К.: Видавничий дім „Персонал”, 2009. – 544 с.

Додаткова література:

1. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности.- М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001с.126-140.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с анг. / общ. ред. М.С.Мацковский. - СПб: Лениздат, 1992.

3. Бом Э. Учебник по психодиагностике. – М.:1978.

4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 528 с.

5. Вагапова Д.Х. Риторика в інтелектуальних играх и тренінгах. Узд. 2-е, стереотипное.-М.:Цитадель, 2001.

6. Гайда В.К., Захарова В.П. Психологическое тестирование. - Л.,1982

7. Дубровина К.В. Индивидуальные особенности школьников. - М.,1975.

8. Дьяконов Г.Б. Психология педагогического общения. - Кир.,1992

9. Зак А.З. Как определить уровень развития мышления школьника. - М.,1982.

10. Зак А.3. Развитие интеллектуальных способностей у детей, - М.,1990

11. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. - Л.,1984.

12. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.,1989.

13. Мухина В.С. Общая психодиагностика. - М. ,1987.

14. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. – СПб.:Речь, 2004. – 392 с.

15. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.:1:Экспенриментальная педагогическая психология и психодиагностика. -М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.

16. Практикум по психодиагностике: дифференциальная психометрика. - М.,1984.

17. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие, Под ред.Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. -СПб.: Речь, 2006.

18. Психодиагностика: Теория и практика. Под ред. Э.М. Пчелкина, М. «Прогресс», 1986.

19. Психологія: Підручник, за ред. Ю.Л. Трофімова-3-тє вид., стереотип. -К.: Либідь, 2001.

20. Рогов Е.И. Психология человека.-М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.

21. Романова Е.С., Потехина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. - М. 1992

22. Романова Е.С., Усанова С.С., Потемкина. Психологическая диагнос­тика развития школьников в норме и патологии. - М.,1990.

23. Соціальна робота в Україні: теорія та практика: посібник для підвищення кваліфікації психологів ЦСМ.-5-а ч./ За ред.. А.Я. Ходорчук. -К.: ДЦССМ,2003.

24. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. - М.,1980

25. Шапарь В.Б. Рабочая книга практического психолога.- М.:АСТ,2005.