- •Пояснювальна записка
- •Зміст державного екзамену соціальна психологія
- •Тема 1. Предмет, завдання соціальної психології
- •Тема 2. Методологічні основи та методи соціально-психологічного дослідження
- •Тема 3. Поняття спілкування в соціальній психології
- •Тема 4. Психологічні способи впливу в процесі спілкування
- •Тема 5. Проблема особистості в соціальній психології
- •Тема 6. Проблема групи в соціальній психології
- •Тема 7. Проблема дослідження великих соціальних груп
- •Тема 8. Психологія малих соціальних груп
- •Список рекомендованої літератури:
- •Психодіагностика і корекція
- •Тема 1. Психодіагностика як наука та практика
- •Тема 2. Загальна характеристика психодіагностичного процесу
- •Тема 3. Проективна діагностика як один із напрямків психодіагностики
- •Тема 4. Психодіагностика особистості
- •Тема 5. Психодіагностика інтелекту та здібностей особистості
- •Тема 6. Психодіагностика міжособистісних відносин
- •Тема 7. Основні психокорекційні методи
- •Тема 8. Індивідуальна та групова психологічна корекція
- •Тема 9. Структура психокорекційної програми
- •Тема 10. Принципи поведінки та вимоги до особистості керівника психокорекційної групи
- •Тема 11. Казкотерапія в роботі практичного психолога
- •Тема 12. Ігрова психокорекція
- •Тема 13. Психогімнастика як метод психокорекції
- •Тема 14. Психокорекційна робота з окремими віковими групами
- •Список рекомендованої літератури:
- •Основи патопсихології та психотерапії
- •Тема 1. Патопсихологія: предмет і завдання
- •Тема 2. Порушення психічних процесів
- •Тема 3. Розлади особистості
- •Тема 4. Принципи та методи дослідження порушень психічних процесів, станів та особистісного розвитку особистості
- •Тема 5. Особистісна психотерапія
- •Тема 6. Психотерапевтичні навички впливу та техніки психотерапевтичної роботи
- •Список рекомендованої літератури:
- •Психологія девіантної поведінки
- •Тема 1. Зміст і види девіантної поведінки особистості
- •Тема 7. Психологічні основи профілактики девіантної поведінки особистості
- •Список рекомендованої літератури
- •Практикум з групової психокорекції
- •Тема 1: Поняття про групову психокорекцію, цілі та норми групової роботи
- •Тема 2. Т-групи
- •Тема 3. Групи зустрічей
- •Тема 4. Гештальтгрупи: сутність, теорія і практика
- •Тема 5. Cутність, історія і розвиток психодрами
- •Тема 6. Групи тілесної терапії
- •Тема 7. Групи танцювальної терапії
- •Список рекомендованої літератури
- •Критерії оцінювання Шкала оцінювання державного комплексного кваліфікаційного екзамену з фахових дисциплін додаткової спеціальності «Практична психологія»
- •Критерії, показники оцінювання рівня навчальних досягнень студентів під час виконання практичного завдання та нарахувань рейтингових балів.
- •Відповідність підсумкових рейтингових оцінок у балах оцінкам за національною шкалою та шкалою ects
Практикум з групової психокорекції
Тема 1: Поняття про групову психокорекцію, цілі та норми групової роботи
Співвідношення понять "групова психотерапія", "групова психокорекція" і "груповий тренінг". Загальне уявлення про групову психокорекцію,специфічні риси групової психокорекції. Класифікація писхокорекційних груп, склад та учасники групи.
Переваги групової форми психологічної роботи. Цілі групової роботи. Основні характеристики психокорекцій них груп:ролі психокорекційної групи. Поняття та норми психокорекційних груп.
Психокорекційний вплив групи: терапевтичні фактори. Заохочення надії. Універсальність проблем. Етапи розвитку групових процесів у психокорекційних групах. Інформування учасників групи. Згуртованість групи.
Рольові позиції в групі. Поняття про групову згуртованість. Гомогенність і гетерогенність груп. Якісний склад корекційних груп . Кількісний склад корекційних груп.
Вимоги до комплектування груп. Принципи створення психокорекційних груп. Залежність групових цілей від типів груп. Типологічна структура ролей. Ролі, що сприяють вирішенню завдання та поданню підтримки. Групові норми рольової поведінки.
Тема 2. Т-групи
Дослідження К. Левіна у сфері групової динаміки. Перші Т-групи. Створення національної лабораторії тренінгу (НЛТ) у США. Види Т-груп. Основні поняття та процедури Т-груп. Цілі Т-груп. Навчальний цикл того, як вчитись: уявлення самого себе, зворотний зв’язок та експериментування. Принцип “тут і зараз”. Особливості поведінки керівника Т-групи. Комунікативні вміння, що розвиваються у Т-групі: описання поведінки, зворотний зв’язок, активне слухання та конфронтація. Структурований підхід до Т-груп. Застосування
Т-груп у конкретних організаціях.
Тема 3. Групи зустрічей
Визначення поняття “зустріч”. Внесок К. Роджерса у розвиток теорії та практики груп зустрічей, його концепція “основної зустрічі”. Основні етапи розвитку теорії груп зустрічей. Принципи та методи роботи у групах зустрічей. Ознаки визначення поняття групи зустрічей (за Шутцем): саморозкриття, усвідомлення самого себе, відповідальність, увага до почуттів “тут і зараз”. Основні процедури груп зустрічей: встановлення контакту; побудова довірливих стосунків; вивчення конфліктів; вивчення супротиву; співчуття і підтримка. Види груп зустрічей.
Тема 4. Гештальтгрупи: сутність, теорія і практика
Формування гештальтпідходу до групової роботи Ф. Перлзом. Поняття про супротив. Груповий процес і групова динаміка. Засоби і методи роботи в гештальтгрупах. Особливості функціонування гештальтгруп. Гештальтметодики: розширення свідомості, інтеграція протилежностей, посилення уваги до почуттів, робота з мріями, прийняття відповідальності за себе, подолання супротиву.
Тема 5. Cутність, історія і розвиток психодрами
Метод психодрами. Психодрама Я. Морено як основа груп взаємодопомоги. Історія створення психодраматичного підходу у груповій психотерапії. Методичні питання психодрами: сценограми індивідуальної роботи; сценограми міжособистісної взаємодії; сценограми простору та руху; принцип лідерства у виконанні ролі. Режисура підготовки та постановки психодрами. Поняття та методи психодрами. Рольова гра. Спонтанність і принцип “тут і зараз”. Основні поняття: “творчість”, “теле”, “інсайт”, “катарсис”. Ролі у психодрамі. Фази розвитку психодрами: розминка, психодраматична дія, наступне обговорення. Методики, що використовуються у психодраматичній дії: монолог, двійник або друге “Я”, обмін ролями, відображення.
