* ^ ло* і** «^А**

А.О.Капелюшний

В ЗАСОБАХ

МАСОВОЇ

ІНФОРМАЦІЇ

А.О.КАПЕЛЮШНИЙ

Редагування в засобах масової інформації

Навчальний посібник

Видавництво^^ Львів

2005

ББКЧ 612.1 74.2+ 4 612.18 + 76.17я73

К201

УДК 070.4

Рецензенти:

доктор філологічних наук, професор Горевалов СІ; кандидат філологічних наук, доцент М'яснянкіна Л.І.

Рекомендовано до друку вченою радою факультету журналістики Львівського національного університету імені Івана Франка (протокол №5 від 24 березня 2005 року)

КАПЕЛЮШНИЙ Анатолій Олексійович

К 201 РЕДАГУВАННЯ В ЗАСОБАХ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ: На­вчальний посібник. - Львів: ПАЮ, 2005. - 304 с.

ІЗВІЧ 966-7651-26-6

У посібнику викладено основні теоретичні положення курсу "Редагування в ЗМГ. До кожної теми також подано "Питання для самоперевірки", "Практичні за­вдання", "Літературу". Автор послідовно дотримується концепції курсу редагу­вання в ЗМІ на факультеті журналістики: йдеться про перенесення наголосу на творчий характер редагування, на те, що редагування - це вид творчості, а процес редагування - це співтворчість з автором. Використано також інші підходи й ме­тоди, проте всі їх підпорядковано згаданій концепції.

Навчальним посібником можуть скористатися не тільки студенти факультету журналістики, для яких його, власне, й призначено, а й журналісти-практики, за­галом працівники з усіх сфер діяльності, чия робота пов'язана з редагуванням і саморсдагуванням.

ББКЧ 612.1 74.2+ 4 612.18+ 76.17я73

ІЗВІЧ 966-7651-26-6

© Капелюшний А.О., 2005 © ПАІС, 2005

Редагування в засобах масової інформаиії.

Передмова

"Редагування в засобах масової інформації" засвоюють на лекціях і практичних заняттях студенти IV курсу денного і IV - V курсів заочного навчання. Студенти заочного навчання наприкінці четвертого курсу захищають контрольну роботу (№1 чи №2 на вибір викладача; раніше студенти виконували обидві контрольні), а на початку V курсу склада­ють залік. Варіанти контрольної роботи №1 студенти обирають відпо­відно до свого порядкового номера в журналі: студенти, записані там під непарними порядковими номерами, виконують перший варіант кон­трольної, під парними - другий.

У посібнику послідовно дотримано нашої концепції курсу редагуван­ня в ЗМІ на факультеті журналістики: йдеться про перенесення наголо­су на творчий характер редагування, на те, що редагування - це вид творчості, а процес редагування - це співтворчість з автором. Сказане тут не виключає інших підходів і методів (а навіть передбачає їх!), які також використано в курсі. Проте всі їх підпорядковано згаданій концеп­ції. У книзі наведено типові для журналістських текстів помилки у вико­ристанні мовностилістичних, фактичних, логічних та ін. засобів. При­клади, речення для завдань узято з картотеки помилок, яку автор укла­дав упродовж 1995-2005 рр. До практичних завдань автор намагався включити насамперед приклади з мови ЗМІ останніх років. В окремих завданнях уміщено речення з однотипними помилками. Це зроблено для того, щоб студенти, які виконуватимуть завдання, склали якнай­повніше уявлення про частотність тієї чи іншої помилки в журналіст­ських текстах, а також для того, щоб привернути до неї якнайпильнішу увагу майбутніх працівників ЗМІ (кілька разів виправивши та саму по­милку, вони надалі уникатимуть її у своїй практичній роботі).

До кожної теми подано "Питання для самоперевірки", "Практичні завдання", "Літературу". Ці рубрики є наскрізними для всієї книги, пов­торені в кожній темі. Скажімо, оскільки рубрика "Практичні завдання" є наскрізною для цілого курсу, то її поставлено до кожної теми в незмін­ному вигляді (у множині) навіть тоді, коли до цієї теми подано лише одне завдання. У списках літератури з різних тем курсу чи в списках літератури для виконання контрольних робіт інколи повторено назви окремих книг; тут ми керувалися тим, що студент здебільшого не пра­цює над усіма темами одразу, не виконує одразу всіх завдань, а зосере­джується на праці над однією темою, над виконанням однієї контроль­ної роботи, тому йому треба щоразу подати джерела, звернення до

А. О. Капелюшний.

яких допомогло б у цій праці. До списку рекомендованої літератури включено книги із серії "Художня публіцистика" видавництва "Про­гресе"; їхні автори -Е.Е.Кіш, Г.Вальраф, Е.Гемінґвей, К.Чапек, Г.Гессе та ін. відомі журналісти й письменники, які роздумують з приводу публі­цистичної творчості, дають поради молодим журналістам.

Сподіваємося на те, що навчальним посібником скористаються не тільки студенти факультету журналістики, для яких його, власне, й призначено, а й журналісти-практики, загалом працівники з усіх сфер діяльності, чия робота пов'язана з редагуванням і саморедагуванням.

Редагування в засобах масової інформації/.