- •1. Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4. Вопросы для повторения:
- •5. Вопросы для контроля знаний:
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Задача № 4
- •9. Задание на дом:
- •Методическая разработка № 3
- •1.Тема занятия:
- •7. Ситуационные задачи. Задача №1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3
- •2.Цель занятия:
- •Студент должен знать:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •7.Ситуационные задачи. Задача № 1
- •Задача №2
- •Методическая разработка № 2
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5.Вопросы для контроля знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Лдс варианты сошлифовывания участков зубов, блокирующих движения нижней челюсти при пародонтите.
- •7.Контрольные ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка № 3
- •1.Тема занятия:
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для контроля конечного уровня знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Лдс 1. Комплексное лечение пародонтита
- •Лдс. Законы биомеханики, применяемые при шинировании
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №4
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •6. Краткое содержание занятия.
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача №3.
- •Задача № 4.
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №5
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Задачами ортопедического лечения являются:
- •7. Ситуационные задачи.
- •Задача №1.
- •Задача №2.
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №6
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №7
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6.Краткое содержание занятия.
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №8
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6.Краткое содержание занятия.
- •Лдс. Ортопедическое лечение бюгельными протезами при частичном отсутствии зубов и заболеваниях пародонта
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №9
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6. Краткое содержание занятия.
- •Методическая разработка №10
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6. Краткое содержание занятия. Планирование конструкции бюгельного протеза заключается в:
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №11
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4. Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6.Краткое содержание занятия.
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •8. Задание на дом:
- •Методическая разработка №12
- •2. Цель занятия:
- •3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
- •4.Вопросы для повторения.
- •5. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •6.Краткое содержание занятия.
- •7. Ситуационные задачи. Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •8. Задание на дом:
7. Ситуационные задачи. Задача 1
При фиксации готового шинирующего протеза с замковой фиксацией наложить протез не удается. При внимательном осмотре выявлена деформация каркаса протеза.
Вопросы:
1. Ваши действия?
2. На каком этапе могла быть допущена ошибка?
Задача 2
Больная Б., 27 лет, имеет двусторонние концевые дефекты нижней челюсти, отсутствуют 5,6,7,8 зубы. Отмечается глубокое резцовое перекрытие, патологическая подвижность нижних зубов фронтальной группы, высокое прикрепление уздечки языка, низкие клинические коронки.
Вопросы:
Какой вид шины – протеза можно применить в этом случае?
Задача 3
Больная В., 47 лет, имеет односторонний концевой дефект нижней челюсти, отсутствуют 3,4,5,6,7,8 зубы справа. С левой стороны зубы ряды интактные.
Ваш план лечения?
8. Задание на дом:
1. Написать ЛДС “клинико-лабораторные этапы изготовления шинирующего протеза с фиксацией на телескопические коронки.”
2. Повторить весь пройденный в течение семестра материал, провести подготовку к тестовому контролю знаний.
Перечень учебной литературы к занятию.
Основная литература:
Ортопедическая стоматология. Учебник под редакцией
Лебеденко И,Ю., Каливраджияна Э.С 2011г.
Аболмасов Н.Г., Аболасов Н.Н., Бычков В.А., Аль-Хаким А..
Ортопедическая стоматология .- М.: МЕДпресс-инфом, 2009.
Марков Б.П., Лебеденко,И.Ю., Еричев В.В.. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии . М.: ГОУВУНМЦ МЗРФ, 2009г.
Дополнительная литература :
Трезубов В.Н., Щербаков А.С.- Ортопедическая стоматология СПБ 2010г.
А.П. Воронов ., Лебеденко И.Ю ., И.А. Воронов.. Ортопедическое лечение с полным отсутствием зубов., МЕДпресс-инфом, 2009.
Лекционный материал.
Журнал «Клиническая стоматология»
Журнал «Новое в стоматологии»
