7. Ситуационные задачи. Задача 1

Больной Н., обратился в клинику с жалобами на частичное отсутствие зубов, подвижность некоторых фронтальных зубов. Зубная формула:

7654321	1234567
7604300	0034007

4334 имеют подвижность I степени.

Вопросы:

1. Поставьте диагноз.

2. Обоснуйте план лечения и выбор ортопедической конструкции.

Задача 2

Больная Б., 42 лет, обратилась в клинику с жалобами на подвижность нижних 7 зубов, наличие дефектов зубных рядов в боковых областях на нижней челюсти. Зубная формула:

7654321	1234567
7000321	1230007

77 имеют подвижность I степени.

Вопросы:

1. Поставьте диагноз.

2. Обоснуйте план лечения и выбор ортопедической конструкции.

8. Задание на дом:

1. Составить ЛДС “Кламмера системы NEY и показания к применению каждого типа кламмеров”.

2. Проработать литературу по следующей теме (№13)

Методическая разработка №10

Параллелометрия (изучение в параллелометре моделей челюстей). Параллелометр. Основные конструкционные элементы. Принципы работы. Определение понятия "протетический экватор" ("линия обзора", "межевая линия", "общая экваторная линия", "клинический экватор" синонимы); изменение его топографии в зависимости от положения зубного ряда модели к диагностическому штифту; взаимосвязь с выбором типа опорно-удерживаюшего кламмера и осью введения (посадки) каркаса бюгельного протеза.

2. Цель занятия:

Ознакомиться с методами параллелометрии, основными понятиями, используемыми при параллелометрии.

Освоить методы параллелометрии и диагностики с использованием параллелометра.

Научиться правильному выбору конструкции бюгельного протеза с применением параллелометрии.

Студент должен знать:

1. Параллелометр, основные конструкционные элементы.

2. Принципы работы параллелометра.

3. Определение понятия "клинический экватор".

4. Методы параллелометрии.

5. Преимущества и недостатки метода Новака и "логического" метода.

Студент должен уметь:

1. Изучать модели в параллелометре.

2. Находить общую экваторную линию.

Студент должен ознакомиться:

1. С методами параллелометрии.

2. С понятием "протетический экватор".

3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

Этапы занятия	Оборудование, учебные пособия	Время
1. Организационный момент	Академический журнал	3 минуты
2. Проверка домашнего задания, опрос	Вопросник, учебные задачи, плакаты.	40 минут
3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.	Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.	40 минут
4. Самостоятельная работа студентов: обследование больного с полным отсутствием зубов, заполнение истории болезни.	Больной, истории болезни.	120 минут
5. Обобщение занятия		5 минут
6. Задание на дом.		2 минуты