7. Ситуационные задачи. Задача 1

Больной М, по профессии актер театра, обратился с жалобами на подвижность зубов, кровоточивость десен, болезненность при приеме пищи. При обследовании полости рта и рентгенографии установлена подвижность 765|567, 32|12 III IV степени, атрофия длины стенок лунок более 3/4. Зубная формула:

07654320	12005670
07654320	12005670

Вопросы:

1.Диагноз?

2. План лечения?

Задача 2

Больной Т., Изготовлены непосредственные протезы на верхнюю и нижнюю челюсти. При наложении иммедиат-протезов на нижнюю челюсть в области жевательных зубов справа слизистая оболочка бледнеет.

Вопросы:

1. На каком этапе изготовления непосредственного протеза была допущена ошибка?

2. Методы ее устранения.

8. Задание на дом:

1. Написать обоснование необходимости применения иммедиат – протезов при лечении заболеваний пародонта.

2. Проработать литературу по следующей теме (№10)

Методическая разработка №7

Наложение сложных шин и шин-протезов. Реабилитация больных пародонтитом на этапах ортопедического лечения. Прогноз. Роль гигиены полости рта у пациентов с наличием зубных протезов при заболеваниях пародонта

2. Цель занятия:

Ознакомиться с клиническими этапами изготовления сложных шин и шин-протезов.

Научиться методике наложения сложных шин и шин-протезов в полости рта у больных с заболеваниями пародонта.

Студент должен знать:

1. Особенности введения протезов-шин в полость рта и фиксации их на зубах.

2. Мероприятия, проводимые врачом у больных при повторном посещении после наложения шин-протезов.

3. Роль гигиены полости рта у пациентов с съемными шинами и шинами-протезами .

4. Причины возможных деформаций шинирующих протезов.

Студент должен уметь:

1. Выбрать путь введения сложного шинирующего протеза.

2. Научить больного вводить в полость рта и надевать на зубы шинирующие лечебные аппараты.

Студент должен ознакомиться:

1. С определением « путь введения протеза ».

2. С конструкцией сложных шинирующих протезов.

3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

Этапы занятия	Оборудование, учебные пособия	Время
1. Организационный момент	Академический журнал	3 минуты
2. Проверка домашнего задания, опрос	Вопросник, учебные задачи, плакаты.	40 минут
3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.	Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.	40 минут
4. Самостоятельная работа студентов: обследование больного с полным отсутствием зубов, заполнение истории болезни.	Больной, истории болезни.	120 минут
5. Обобщение занятия		5 минут
6. Задание на дом.		2 минуты