ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-ОСЕТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯИ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ГОУ ВПО СОГМА Минздравсоцразвития России)

Кафедра ортопедической стоматологии

4 Курс 8 Семестр

Болезни Пародонта.

Ортопедические методы лечения.

Учебно-методические рекомендации по ортопедической стоматологии для студентов стоматологического факультета СОГМА

Владикавказ, 2011 г.

Утверждено

на заседании ЦКУМС ГОУ ВПО

СОГМА протокол № 2 от 14.03.2011 г.

Дисциплина: “Ортопедическая стоматология”

Составители:

зав.каф., д.м.н. Дзгоева М.Г., асс.Дзараева З.Р., асс.Кокоев А.Б., асс.Мрикаева М.Р., Дагуева М.Г.

Рецензенты: д.м.н. Золоев Р.В., д.м.н. Тобоев Г.В.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА № 1

1. Тема занятия:

Болезни пародонта. Определение нозологических форм заболеваний пародонта очагового пародонтита (травматический узел) и генерализованного пародонтита. Этиология. Патогенез. Основные симптомы пародонтитов. Методы исследования состояния пародонта и их диагностическая значимость. окклюзиография; изучение ортопантомограммы (панорамных рентгеновских снимков); заполнение одонтопародонтограммы и ее анализ. Формулировка диагноза. Дифференциальный диагноз. Составление плана комплексного лечения пародонтита.

2. Цель занятия:

Ознакомиться с понятием "пародонт зуба", болезнями пародонта. Рассмотреть классификации заболеваний пародонта. Изучить этиологию и патогенез. Определить задачи ортопедического лечения. Разобрать основные симптомы пародонтитов - очагового и генерализованного. Ознакомиться с методами обследования пациентов с заболеваниями пародонта зубов. Научиться методам обследования пациентов с заболеваниями пародонта.

Студент должен знать:

- этиологию, патогенез и основные клинические симптомы заболеваний пародонта

- задачи ортопедического лечения болезней пародонта.

- методы исследования состояния пародонта зубов.

- зондирование, пародонтометрия.

- степени подвижности зубов.

- методику проведение пробы Шиллера-Писарева, окклюзиографии.

- изучение ортопантомограмм, заполнение одонтопародонтограммы и ее анализ.

Студент должен уметь:

- собрать анамнез, выделить признаки, характерные для заболеваний пародонта;

- составить план основных и вспомогательных методов исследований (опрос, осмотр, зондирование, дентальная рентгенография, ортопантомография и др.)

- интерпретировать полученные данные;

- самостоятельно составить план лечения;

- заполнить необходимую документацию (история болезни).

Студент должен ознакомиться:

а) С классификацией заболеваний пародонта.

б) С методикой обследования пациентов с заболеваниями пародонта.

в) С основными симптомами заболеваний пародонта.

3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

Этапы занятия	Оборудование, учебные пособия	Время
1. Организационный момент	Академический журнал	3 минуты
2. Проверка домашнего задания, опрос	Вопросник, учебные задачи, плакаты.	40 минут
3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.	Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.	40 минут
4. Самостоятельная работа студентов: обследование больного с полным отсутствием зубов, заполнение истории болезни.	Больной, истории болезни.	110 минут
5. Обобщение занятия		5 минут
6. Задание на дом.		2 минуты