- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 31
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 32
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 33
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 34
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 35
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст заняття
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 36
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст заняття
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 37
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 38
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 39
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 40
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 41
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.3 Студентське життя
- •Практичне заняття 42
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.3 Студентське життя
- •Практичне заняття 43
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.3 Студентське життя
- •Практичне заняття 44
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 46
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 47
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 48
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 49
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 50
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 51
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи Резюме
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 52
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
Поточний інструктаж
2.6. Контроль і корекція рівня професійних навичок, активізація пізнавальної діяльності студентів на занятті:
- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєних нових лексичних одиниць : вправа № 2,3
- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєння нових лексичних одиниць: вправа № 5
- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєння нових лексичних одиниць : вправа№6,7
Заключний інструктаж
2.7. Підсумковий контроль засвоєння вмінь та навичок:
- фронтальне опитування нових лексичних одиниць .
2.8 Підбиття підсумків заняття :
- коротке повідомлення про виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто).
- мотивація діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи.
2.9. Завдання для самостійної роботи, домашнє завдання :
- вивчити нові лексичні одиниці.
- виконати вправу № 8.
- самостійна робота № 5.
Підпис викладача___________________
Розділ іi Освіта сучасної людини
Тема 2.3 Студентське життя
Практичне заняття 43
Тема заняття: Творчість студентів Мета: коригувати формування умінь та навичок діалогічного та монологічного мовлення, збагатити словниковий запас студентів з даної теми, навчити студентів використовувати набуті знання при обговорення творчості студентів.
Студенти повинні:
знати: мовні штампи та лексичні одиниці з теми «Творчість студентів »;
вміти: використовувати вивчений матеріал в монологічному і діалогічному мовленні; сприймати інформацію на слух, аналізувати та самостійно працювати з матеріалом .
Забезпечення заняття
Роздатковий матеріал: українсько-англійські та англійсько-українські словники;
Наочність: опорні конспекти з теми.
Технічні засоби навчання:
-ноутбук
Література
Базова
1. Карпюк О. Підручник Англійська мова для 10 класу загальноосвітніх закладів. Рекомендовано міністерством освіти України. Видавництво: Тернопіль «Видавництво Астон» 2010.
2. Карпюк О. Підручник Англійська мова для 11 класу загальноосвітніх закладів. Рекомендовано міністерством освіти України. Видавництво: Тернопіль «Видавництво Астон» 2011-230с.
Допоміжна
1. Ельбрехт О.М., Ельбрехт В.В. Focus on Ukraine /English Student’s book.- Харків : Веста: Видавництво «Ранок», 2010.
Питання для актуалізації опорних знань
1. Перевірка знання вивченої лексики.
2. Перевірка вправи № 8.
Зміст роботи
Творчість студентів
1. Read and learn the following words:
awarded break campaign in competition conduct contest extra-curricular force guide
|
нагороджений відпочинок брати участь конкурс вести конкурс/змагання поза навчальний примушувати спрямовувати взаємодіяти, |
opportunity participate present project research
run for office staff succeed winner |
можливість брати участь представляти реферат науково-дослідний управляти тут викладачi мати успіх переможець |
2. Read and translate the text:
Students’ extra-curricular activity
The primary reason people go to college is to continue their educations. But what some students don’t realize is that opportunities to learn don’t shut off after the class day is through.
An important part of college life is extra-curricular activities. There are different groups or clubs, where students can succeed in the field they are particularly interested in. Art clubs, Music, Drama and history clubs and groups, studying foreign languages, computer study are among them. Any student can enroll in a beauty contest, such as "Mr. or Ms. of college". Other important activities are sports teams. Most colleges offer a variety of teams for both boys and girls. Football, basketball, volleyball, and tennis are played in the majority of colleges.
Throughout the academic year, students have the opportunity to conduct research work in their chosen field, both academically and experientially. This work is organized and guided by the professional staff of the college. At the end of the program students present their creative works in a form of an essay or a project. The best works are represents in different competitions and the winners are awarded.
Besides, students may participate with their own reports in many conferences that are conducted throughout the year. These reports are published in specialized digests.
Students are also welcome to write interesting and up-to-the-moment articles for the college’s newspaper.
Whether you’re on a sports team, in a dance troupe, or a representative in your student government, you will learn a lot about the activity itself, and more importantly, a lot about yourself. For example, if you love student government, that’s a sign that perhaps, you should really run for office one day. And if you hate it, that’s important information to have before you begin a campaign in the real world and realize it’s a big mistake. You will also learn how to work and interact with other people outside the classroom setting. This skill is a very important. Once you graduate from college, you will need to work with other people, and all of that work will take place outside of the classroom.
Additionally, participating in college activities will make you a better student in your coursework. It’s true in at least two ways. First, you will force yourself to be organized about getting your course assignments done. Secondly, taking a break from studying by doing something else will make you more effective in your course work. When you go to do your activity, you are giving yourself a total break from calculus or Shakespeare, so when you go back, you’ll be refreshed. Doing a college activity is better for your brain than taking a break by watching TV for example.
3. Answer the following questions:
What is the primary reason people go to college?
Are there any opportunities to learn after classes?
What is an important part of college life?
What extra-curricular activities do you know?
Do you attend any club in college?
What kind of research work can students conduct throughout the academic year?
Have you ever conducted any research work? If yes, what was it?
Why is it useful for students to participate in college activities? Give several reasons.
4. Complete the following sentences and translate them into Ukrainian:
10) College activities will make you … |
|
5. Match the word with the corresponding definition:
1) Activity, n. 2) Research, n. 3) Conference, n. 4) Reason, n. 5) Curriculum, n. 6) Contest, n. 7) Participate, v. 8) Article, n. 9) Succeed, v. |
|
6. Put each of the following words in its place in the sentences and translate them:
activities articles |
competitions conduct |
creative curriculum |
educations participate |
reason reasons |
research succeed |
succeed taking part |
People give many different _________ for changing jobs.
Languages are an essential part of the school _________.
She wanted to be the first woman to climb Mount Everest, and she almost _________.
I am still doing _________ for my thesis (дисертація).
I would like to know the _________ why she didn’t accept the job.
The primary reason people go to college is to continue their _________.
An important part of college life is extra-curricular _________.
There are different clubs, where students can _________ in the field they are interested in.
Throughout the academic year, students have the opportunity to _________ research work.
10) Students present their _________ works in a form of an essay or a project.
11) The best projects are represents in different _________.
12) Students may _________ in many conferences that are conducted throughout the year. 13) Students can write up-to-the-moment _________ for the college newspaper.
14) ____________ in college activities will make you a better student in your coursework.
7. Scratch out a needless wоrd:
|
contest |
competition |
championship |
|
carry out |
cry |
control |
|
come in |
take part |
to be involved in |
|
cause |
work |
aim |
8. Translate the text in writing:
Club of Fun called "KVN"
The Club of Fun and Quick-witted is a fun student organization that is made up of student teams and the jury. The teams come up with hilarious jokes, sketches, and covers of famous songs, which they then perform before the audience and the jury. The teams compete with each other for first, second and third places and the jury grade their efforts. The contest is made up of quarterfinals, half-finals and the finale of the season. The winners are presented with awesome prizes and achieve immense popularity among students.
Домашнє завдання
Вивчити нову лексику.
Виконати вправу №8.
3. Самостійна робота № 5.
