
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 31
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 32
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 33
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 34
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 35
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст заняття
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.1 Освіта
- •Практичне заняття 36
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст заняття
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 37
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 38
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 39
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 40
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
- •Практичне заняття 41
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.3 Студентське життя
- •Практичне заняття 42
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.3 Студентське життя
- •Практичне заняття 43
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.3 Студентське життя
- •Практичне заняття 44
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 46
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 47
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 48
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 49
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 50
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 51
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи Резюме
- •Домашнє завдання
- •Навчально-методична карта Практичного заняття №__________
- •1. Забезпечення заняття
- •2. Хід заняття
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж
- •Розділ іi Освіта сучасної людини
- •Тема 2.4 Робота та професії
- •Практичне заняття 52
- •Питання для актуалізації опорних знань
- •Зміст роботи
- •Домашнє завдання
Поточний інструктаж
2.6. Контроль і корекція рівня професійних навичок, активізація пізнавальної діяльності студентів на занятті:
- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєних нових лексичних одиниць : вправа № 2,3
- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєння нових лексичних одиниць: вправа № 5,6
- виконання завдання на закріплення та контроль засвоєння нових лексичних одиниць : вправа№7,8
Заключний інструктаж
2.7. Підсумковий контроль засвоєння вмінь та навичок:
- фронтальне опитування нових лексичних одиниць .
2.8 Підбиття підсумків заняття :
- коротке повідомлення про виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто).
- мотивація діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи.
2.9. Завдання для самостійної роботи, домашнє завдання :
- вивчити нові лексичні одиниці.
- виконати вправу № 9.
Підпис викладача___________________
Розділ іi Освіта сучасної людини
Тема 2.2 Сучасні засоби комунікації
Практичне заняття 39
Тема заняття: Всесвітня мережа Мета: коригувати формування умінь та навичок діалогічного та монологічного мовлення, збагатити словниковий запас студентів з даної теми, навчити студентів обговорювати переваги всесвітньої мережі.
Студенти повинні:
знати: мовні штампи та лексичні одиниці з теми «Всесвітня мережа»;
вміти: використовувати вивчений матеріал в монологічному і діалогічному мовленні; сприймати інформацію на слух, аналізувати та самостійно працювати з матеріалом.
Забезпечення заняття
Роздатковий матеріал: українсько-англійські та англійсько-українські словники;
Наочність: опорні конспекти з теми.
Технічні засоби навчання:
-ноутбук
Література
Базова
1. Карпюк О. Підручник Англійська мова для 10 класу загальноосвітніх закладів. Рекомендовано міністерством освіти України. Видавництво: Тернопіль «Видавництво Астон» 2010.
2. Карпюк О. Підручник Англійська мова для 11 класу загальноосвітніх закладів. Рекомендовано міністерством освіти України. Видавництво: Тернопіль «Видавництво Астон» 2011-230с.
Допоміжна
1. Business English Essentials. Посібник з англійської мови для навчання ділового спілкування./ Укл. О. Біленька, А. Павлюк, О. Чепурна - Тернопіль:Видавництво Карпюка, 2009.
Питання для актуалізації опорних знань
1. Перевірка знання вивченої лексики.
2. Перевірка вправи № 9.
Зміст роботи
1. Read and translate the text:
M
odern
Technology has had a tremendous effect on the lives of people of
their entertainment habits. Today, the Internet has undergone a
phenomenal global growth. It has become such an important
data-gathering and communication source that few can't afford to
ignore. The Net encircles the globe.
Young people spend a lot of time on their computers because it’s exciting and they have found in the Net new ways of meeting basic human need: The desire to communicate with other people. E-mail sends electronic messages from one person to another – like letters, but capable of crossing the Atlantic in 15m. File transfers move bulk data from other computer to another with these capacities, the Internet becomes pot office, printing press and meeting-place all in one.
Some people are making a fortune in cyberspace. Most companies their own websites; others exist only on the Internet. They are something called “dot com” companies. Some of the most successful Net entrepreneurs are teenagers who are still at school. They are called internet nerds.
Tom Hadfield, 16, started a football results website called soccer-net and it became a great business.
To become a successful entrepreneur all you need is: to start a webpage of your own, have a good idea for business, think of a catchy name and find someone to lend your money. And remember! English is the most used business language!
2. Read the text and say if the following statements are true or false. Correct the false ones.
The Internet doesn't interfere at all with people’s lives.
Most teenagers only have a few hours of computer time.
Internet nerds are teenagers who spend most of their time in front of the computer.
The English language is not necessary to be successful on the Net.
3. Complete the following sentences with ideas from the text:
Nowadays the Internet has become tremendously ______________________.
Time spent on computers __________________________________________.
4. Answer the following questions, using your own words as far as possible and expressing your point of view:
How does modern technology affect people's lives?
Why does the Net encircle the Globe?
How can people make a fortune in cyberspace?
5. Some people say the Internet can be dangerous. Others say that it can be educational. What do you think? Express your point of view in about 100 words.
Word
ipod
Powerpoint
Monitor
Firefox
Yahoo
CD-ROM
Internet
Explorer
Keyboard
Hard-drive
Scanner
Printer
Excel
Webcam
Floppy
disc
Trash |

Конец формы
7. Now use the words to fill in the spaces in these sentences.
search engine download browser kilobyte cookie portal |
search term subscription URL pop-up banner modem |
Начало формы
1. Did you see that ___on the CNN site yesterday? It was for a children's charity and looked interesting so I clicked on it.
2. I don't like visiting sites where there are too many ___ . It takes me so long to close them all!!
3. Many people ____songs off the internet and listen to them on their computers.
4. "Is the _____of the BBC bbc.com or bbc.co.uk?" "The second one I think."
5. My computer is working perfectly but my ____is broken so I can't access the internet at all.
6. I found a great site about butterflies yesterday but now I can't find it again. I went to Google and typed in the ____"amazon butterflies" but I don't remember which one it was.
7. Sometimes if you look at a website with Internet Explorer and then open up a different ____, the site will look very different.
8. This photo is taking too long to load, it is over 800 ___. I think I will see it when I have more time.
9. I like that website but now they want everyone to pay a ____of $20 a month so I will go and find a free site elsewhere.
10. We found a great internet _____yesterday that I'd never seen before. You can have an e-mail account, get news about your favourite sport and even use their chat rooms. And it has a search function too.
11. Amazon uses _____ a lot which means they can give you a personal welcome back message every time you visit their site.
12. The biggest _____on the internet is Google but Yahoo and MSN are popular too.
8. Complete the sentences below with the best answer:
Начало формы
1. ___________ allows people to compose, send, and receive messages quickly and conveniently at any time rather than going to the post office and mailing a letter.
A. A chat room B. Email C. An Internet connection
2. Before you _____________, you need to check the system requirements to make sure it is compatible with your system.
A. check your email B. install software C. surf the Internet
3. More and more companies are ___________ about their products and services as a way to promote more business online.
A. building a Website B. scanning for viruses C. downloading files Конец формы
9. Read and translate what Fay and Jerry talk about what they like to do online.
Fay: Hey Jerry, how often do you use the Internet?
Jerry: Oh, I use it every day! I check my email, read the news, chat with family and friends all around the world. I love the Internet!
Fay: Yeah, it's great, isn't it? Sometimes I stay online for hours. So, how do you connect to the Net?
Jerry: Usually I just dial 163 or 96600 to log on, and I get billed directly to my telephone account. It's quite convenient.
Fay: That must be slow! I have an ADSL connection, so I can download pictures and music.
Jerry: Well Fay, I'm going to get a high-speed connection too, just as soon as I'm as rich as you!
Fay: Poor, poor Jerry. I really feel sorry for you! Ha ha ha.
Jerry: Don't worry about me, Kiddo. I can still do everything I want. Just today I went to the New York Times to read about what's happening back home, then I searched for some information about how to play tennis better, and finally I used some software called Pal Talk to chat with friends in France, Japan, and Argentina.
Fay: That's cool! You chat with them by typing text messages, right?
Jerry: Not only text, I do "voice chat" too. I have a microphone and speakers. It's like using a telephone, but a whole lot cheaper.
Fay: Hey, I'd like to try that too. Can I just go to www.paltalk.com?
Jerry: Yes, that's right. Once you download their software, you can begin to chat right away. You can speak to people all over the world and all you need is a mic!
Fay: That sounds like a good way to practice English. But sometimes I need more structured English practice. Do you know any good sites specially made for students learning English?
Jerry: Well, you could try http://www.teacherjoe.us for various kinds of materials. You might be able to meet some fellow students there who can help you more.
Fay: Thanks Jerry, I think I'll try it out. Oh, I have to be going. You wouldn't happen to know which bus I should take to get to the Foreign Book Store, would you?
Jerry: I think you can go to bjbus.com to find information on all the bus routes in town.
Fay: Too bad I don't have Internet wired directly to my brain! Now that would be REALLY convenient.
Jerry: Well, maybe someday Fay, maybe someday.