Тема 6. Подростковый возраст

Лекция 1. Психофизиологические и психологические предпосылки перехода от младшего школьного к подростковому возрасту. Возникновение «чувства взрослости» и тенденции к перестройке отношений со взрослыми. Система отношений взрослых к подросткам – условие возникновения трудностей в переходный период. Особенности учебной деятельности подростка. Изменение познавательных интересов, первые проявления профессиональной направленности. Переход к элементам самообразования. Развитие познавательных процессов: понятийные формы мышления, внутреннее опосредование процессов памяти и др.

Практическое 1. Особенности психического развития в подростковом возрасте

План занятия:

1.Обсуждение в микрогруппах и дискуссия по вопросам:

1.1. Проблема кризиса подросткового возраста.

1.2. Учебная деятельность. Особенности когнитивного развития в подростковом возрасте.

1.3. Психологические особенности становления личности в подростковом возрасте.

Задания для самостоятельной работы:

1.Изучить рекомендованную литературу и подготовить доклады, сообщения для групповой дискуссии.

2. Работа с глоссарием по теме.

3. Конспектирование первоисточников:

• Драгунова Т.В. Различные теоретические подходы к проблеме «кризиса» подросткового возраста// Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка/Ред.-сост. Г.В. Бурменская, М., 2005.- С.318-322.

• Эльконин Д.Б. Взрослость, ее содержание и формы проявления у подростков-пятиклассников// Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка/Ред.-сост. Г.В. Бурменская, М., 2005.- С.323-334.

• Фельдштейн Д.И. Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста// Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка/Ред.-сост. Г.В. Бурменская, М., 2005.- С.335-341.

Рекомендуемая литература:

Учебно-методическая:

1. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М., 1991

2. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. – М., 1991

3. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. – М, 1991

4. Колесов Д.В. Беседы о половом воспитании. – М., 1980

5. Колесов Д.В. Биология и психология пола. – М., 2000

6. Кон И.С. Дружба. – М., 1980

7. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989

8. Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М., 1979

9. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000

10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет). – М, 1997

11. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997

12. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы.- М., 1998

13. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношение с окружающими. – М., 1993

14. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка-подросток-девушка. – М., , 1981

15. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Мальчик-подросток-юноша. – М., 1982

Первоисточники:

1. Блонский П.П. Педология. – М., 2000

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М. , 1968

3. Выготский Л.С. Педология подростка// Собр. соч.: В 6 т. – М., 1984. – Т.4

4. Кон И.С., Фельдштейн Д. И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста// В мире подростка/ Под ред. А.А.Бодалева. – М., 1980