Тема 2. Проблема развития в возрастной психологии

Лекция 1 – 2. Исследования психического развития ребенка в зарубежной психологии. Отечественные исследования психического развития ребенка. Проблема возрастной периодизации психического развития.

Практическое занятие 1-2. Сравнительный анализ подходов к психическому развитию в зарубежной психологии.

План занятия:

1. Обсуждение в микрогруппах и дискуссия по вопросу «Различия в подходах зарубежных психологов к пониманию психического развития».

Задания для самостоятельной работы:

1.Изучить рекомендованную литературу и подготовить доклады, сообщения, презентации для групповой дискуссии.

2. Составить таблицу «Этапы становления возрастной психологии» (дополнительный модуль).

3. Работа с глоссарием по теме.

Практическое занятие 3-4. Проблема развития в отечественной психологии. Проблема возрастной периодизации.

План занятия:

1.Обсуждение в микрогруппах и дискуссия по вопросам:

1.1.Проблема условий, источников и движущих сил психического развития ребенка в отечественной психологии.

1.2. Проблема возрастной периодизации.

Задания для самостоятельной работы:

1. Изучить рекомендованную литературу и подготовить доклады, сообщения, презентации для групповой дискуссии.

2. Конспектирование первоисточников из списка рекомендованной литературы.

3. Работа с глоссарием по теме.

Рекомендуемая литература:

Учебно-методическая:

1. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Дж. Баттерворт, М. Харрис. – М.: Когито-Центр, 2000.

2. Крэйн У. Психология развития человека. 25 главных теорий. / У. Крэйн. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.

3. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., стереотип / Т.Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

4. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России / А.А. Никольская. – Дубна, 1995.

5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология /Л.Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

6. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.

7. Ярошевский М.Г. История психологии / М.Г. Ярошевский. – М.: Мысль, 1985.

Первоисточники:

1. Басов М.Я. Проблема развития человека // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.-Воронеж, 1998. – с.7 – 18.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста/Собрание сочинений: В 6-ти т., Т.4. – М., 1984

3. Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка. //Хрестоматия по возрастной психологии. – М.-Воронеж, 1998. – С.47 – 50.

4. Костюк Г.С. Принцип развития в психологии // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.-Воронеж, 1998. – с.18 – 21.

5. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка// Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка/Ред.-сост. Г.В.Бурменская, М., 2005.- С.92-101.

6. Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни. //Хрестоматия по возрастной психологии. – М.-Воронеж, 1998. – С. 169 – 176.

7. Эльконин Д.Б. Природа детства и его периодизации // Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина и др. – М., 2001. С. 18 – 26.

8. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психология развития. Хрестоматия/ Под ред. А.К. Болотовой и О.Н. Молчановой – М.: ЧеРо, 2005. – С.34 – 48.