- •Роль и место скд в общей системе духовной жизни общества
- •Общая характеристика системы скд
- •Важнейшие исторические этапы становления и развития социально-культурной деятельности в России
- •1. Фольклорный досуг (до х века)
- •2. Религиозно-фольклорный досуг (х - XVII века)
- •3. Светско-религиозный досуг (XVII в. – в.П. XIX в.)
- •4. Внешкольное воспитание (в.П.19. – н.20 вв.)
- •5. Политико-просветительная работа (1917 – 1945 гг.)
- •6. Культурно-просветительная работа (1946 – сер.80-х гг.)
- •7. Культурно-досуговая деятельность (сер.80-х – нач. 90-х гг.)
- •8. Социально-культурная деятельность (с нач. 90-х гг.)
- •Сущность и особенности современной социокультурной ситуации. Современная социокультурная ситуация в Республике Марий Эл
- •Характеристика содержания, форм, средств и методов социально-культурной деятельности
- •Методическое обеспечение социально-культурной и культурно-досуговой деятельности
- •Функции системы методического обеспечения
- •Основные направления методического обеспечения
- •Социальная работа и скд. Основные направления социальной работы
- •Конкретные направления социальной помощи:
- •Соотношение понятий «социальная работа», «скд» и «кдд»
- •Характеристика основных социальных институтов формирования личности
- •I Типология:
- •III типология:
- •Актуальные проблемы современной культурной политики
- •Общий обзор публикаций по проблемам развития скд
- •Профессиональные требования к личности организатора социокультурного процесса. Миссия специалиста социокультурной сферы XXI века
- •Досуг: понятие, назначение. Критерии рационального досуга. Возрастание роли досуга в жизни современного человека
- •Сущность и структура общения в сфере свободного времени
- •Характеристика учреждений социально-культурной сферы. Сеть и типы. Особенности деятельности Культурно-досуговые учреждения
- •Учреждения системы социального обслуживания населения
- •Учреждения социально-педагогической направленности
- •Клубные учреждения. Назначение. Специфика работы. Основные виды. Учреждения нового типа
- •Функции клубов
- •Культурные комплексы
- •Центры досуга
- •Ночные клубы Культурно-досуговая деятельность за рубежом Культурно-досуговая деятельность (кдд)
- •Ресурсы социально-культурной деятельности
- •Роль и значение социологических исследований в развитии социально-культурной деятельности и народного художественного творчества
- •Программа социологического исследования: её функции и структура
- •Понятие социологической выборки. Определение круга опрашиваемых
- •Общая характеристика основных социологических методов
- •Классификация документов:
- •Анализ и обработка результатов исследования
Программа социологического исследования: её функции и структура
Любое социологическое исследование начинается с разработки программы. Программа представляет собой документ, определяющий стратегию и тактику научного поиска.
Элементы программы (этапы):
1. Составление программы начинается с выбора темы исследования и выявления проблемной ситуации.
2. Постановка цели. (Пример, выявление структуры досуга учащейся молодёжи).
3. Определение задач, которые раскрывают содержание предмета исследования и согласуются с гипотезами.
4. Определение объекта исследования. (Пример, досуговая деятельность учащийся молодёжи).
5. Определение предмета исследования. (Пример, любительская досуговая деятельность молодежи).
6. Гипотеза – это своеобразный прогноз ожидаемого решения исследовательской задачи.
Понятие социологической выборки. Определение круга опрашиваемых
Социальные исследования часто охватывают большие группы людей. В целях экономии материальных средств, проводят такие исследования, где исследуется не всё население, а его часть. Под «генеральной совокупностью» понимаются все единицы наблюдения, входящие в объект исследования. «Выборочная совокупность» подразумевает часть генеральной, с которой работает исследователь. Выборка считается репрезентативной тогда, когда полученные выводы, практические рекомендации охватывают собой всю «генеральную совокупность».
Общая характеристика основных социологических методов
Метод – в широком смысле слова путь исследования, способ построения, обоснования и достижения цели. Методы бывают:
а) методы изучения в естественных условиях
= наблюдение
= беседа
= анкетирование
= интервьюирование
= анализ документов
= анализ продуктов деятельности
= анализ опыта
б) в специально созданных условиях
= эксперимент
= опытная проверка
На разных этапах исследования применяются своеобразные методы.
Опрос как метод получения первичной информации
ОПРОС – метод сбора первичной информации предусматривает устное или письменное обращение к исследуемой совокупности людей с вопросами, содержание которых составляет проблему исследования.
Опрос:
1.
Анкетирование: (опосредованный,
письменный опрос)
2.
Интервью: (непосредственный,
устный опрос)
Анкетный опрос – один из основных видов опроса, особенностью которого является использование анкеты, заполняемой респондентом. Анкета или опросный лист заполняется респондентом самостоятельно и поэтому должна быть для него предельно понятной.
Интервью – вид опроса, использующий непосредственное социально-психологическое взаимодействие между исследователем и респондентом в соответствии с поставленной целью. Две функции интервью: получение информации и воздействие на респондента. Длиться интервью в среднем от 10 минут до полутора часов, структура его напоминает структуру анкеты.
Наблюдение – есть непосредственное восприятие изучаемого объекта с прямой регистрацией получаемых данных. Наблюдение используется, как правило, для сбора и обобщения первичной информации. Главное преимущество наблюдения – позволяет фиксировать события и элементы человеческого поведения в момент их совершения. Другие методы основываются на суждениях индивидов. Наблюдение же позволяет собирать данные независимо от желания членов исследуемой группы говорить. Недостаток наблюдения в том, что оно даёт отрывочную, фрагментарную информацию.
Экспериментом в науке называется изменение или воспроизведение явления с целью изучения его в наиболее благоприятных условиях. Характерная черта эксперимента – запланированное вмешательство человека в изучаемое явление, возможность многократного воспроизведения исследуемых явлений в варьируемых условиях. Экспериментальная группа – та группа, на которую оказывают воздействие экспериментальным фактором. Контрольная группа – идентичная экспериментальной по заданным параметрам, но не испытывает воздействие экспериментальным фактором.
Анализ документов даёт возможность увидеть многие важные стороны социальной жизни. Он помогает уловить нормы и ценности, свойственные определённому обществу в определённый исторический период; он добывает необходимые сведения о социальных структурах; дают возможность проследить динамику взаимодействия между различными социальными группами и отдельными людьми и т.п. ДОКУМЕНТ – специально созданный человеком предмет, предназначенный для передачи или хранения информации.
