
- •1. Філософія і світогляд. Специфіка філософського знання.
- •2. Філософія в системі людської культури.
- •3. Історичний розвиток предмету філософії.
- •4. Структура філософського знання.
- •6. Особливості світосприйняття в культурі та філософії Стародавньої Індії.
- •7. Особливості світосприйняття в культурі та філософії Стародавнього Китаю.
- •8. Космоцентризм філософії досократиків.
- •9 Моральна філософія Сократа
- •10. Філософія Платона
- •11. Філософське вчення Арістотеля
- •12 Становлення категорії буття в античній філософії
- •13. Теоцентризм філософської думки Середньовіччя. Теологія і філософія.
- •14. Полеміка номіналізму і реалізму в схоластиці.
- •15. Т. Аквінський у формуванні томізму.
- •16. Антропоцентризм філософії Відродження
- •17. Пантеїзм як особлива форма світогляду
- •18. Проблема методу в філософії Нового часу (ф.Бекон, р.Декарт)
- •19. Раціоналізм та сенсуалізм як основні тенденції гносеології Нового часу
- •20. Проблема субстанції в філософії Нового часу.
- •21. Ідеї соціальної філософії у Просвітництві
- •22. Теорія пізнання і. Канта.
- •23. Система і метод філософії г. Гегеля
- •24. Загальна характеристика матеріалізму як філософської течії.
- •25. Формування і розвиток філ. Марксизму, її основні ідеї.
- •26. Позитивізм та його історична еволюція
- •27. Аксіологічна функція філософії. Вартості та їх класифікація.
- •28. Неокантіанська концепція аксіології. Ріккерт, Вебер.
- •29. Релігійна система цінностей і романтична концепція історії.
- •30. Прагматичне розуміння цінностей д. Дьюї
- •31. Формування та основна проблематика екзистенціалізМу
- •32. Філософія неотомізму.
- •33.Несвідоме в психоаналізі
- •34. Духовне життя Київської Русі і витоки вітчизняної філософської думки.
- •35. Формування професійної філософії в Україні. Києво-Могилянська академія.
- •36. Філософія г. Сковороди
- •37. "Філософія серця" п. Юркевича та український романтизм.
- •38. Світогляд та філософія кирило-мефодіївців.
- •39. Філософські та соціально-політичні погляди і.Франка і м.Драгоманова
- •41. Вчення Вернадського про ноосферу.
- •42. Проблема абсолюту в філософії. Субстанційність категорії духу і матерії.
- •43. Розвиток філософсько-наукових уявлень про рух, простір і час.
- •44. Онтологічні проблеми в новітній філософії.
- •45. Проблема свідомості в філософії
- •46. Проблема пізнаваності світу. Гносеологічний оптимізм і релятивізм.
- •47. Суб'єкт і об'єкт пізнання в їх історичному розвитку.
- •48. Концепції практики в філософії.
- •49. Проблеми сучасної соціальної філософії
- •2. Соціальна філософія в ірраціоналістичній традиції.
- •50. Чуттєве і розумове пізнання, їх основні форми та взаємодія.
- •51. Відображення світу та творчість розуму в пізнанні
- •52. Соціокультурний підхід до проблеми людини.
- •53. Поняття культури і цивілізації. Етапи цивілізаційного розвитку.
- •54. Філософське розуміння культури: натуралізм, соціологізм, аксіологізм
- •55. Проблема істини в філософії.
- •56. Наука та її соціальна роль. Кумулятивність наукового поступу.
- •57. Єдність диференціації та інтеграції в науці.
- •58. Поняття методу і наукової методології. Проблема класифікації методів пізнання.
- •59. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання, їх основні методи.
- •60. Моделювання, його види і роль в науці.
- •61. Вимірювання та використання приладів у науці.
- •62 Основні форми наукового знання
- •63. Методологічна функція філософської теорії
- •65. Новітні тенденції у співвідношенні диференціації та інтеграції науково-технічного знання.
- •66. Розвиток наукової методології в др. Пол. Хх ст. Її основні рівні
- •67.Науково-інтегративні процеси сучасності
- •68.Роль сучасних загальнонаукових підходів в оптимізації соціальної практики
- •70. Особливості сучасного (технологічного) етапу нтр.
- •71. Комп’ютерна революція як важливий компонент нтр та перспективи інформатизації суспільства
- •72. Науково-технічна революція і природа людини
- •73. Основні тенденції розвитку науки.
- •75. Сучасна екологічна криза і об’єктивний зміст екологічного імперативу.
- •76. Роль лісу в житті суспільства та завдання оптимізації лісогосподарської практики
- •77. Філософія та соціекологія. Необхідність екологізації світогляду людей та соціальної практики.
- •78. Суть інформаційної проблеми та шляхи її розв’язання. Україна в сучасному інформаційному просторі.
- •79.Сучасна філософія і етика природокористування
- •80. Філософські засади та зміст концепції сталого розвитку
- •81. Еколого-економічні, демографічні, соціологічні та філософські чинники аргументації моделі сталого розвитку суспільства.
- •82. Ноосферна стратегія сталого розвитку та роль науки в її реалізації.
- •83. Інформація як найважливіший ресурс суспільства сталого розвитку. Перспективи переходу до інформаційної цивілізації.
- •84. Ідея екологічної Конституції Землі (соціально філософський аспект)
- •85. Етика як загальнофілософська теорія моралі та етичні норми діяльності в науці.
- •86. Плагіат і шахрайство
- •87. Особисті інтереси науковця, корпоративні та сусп інтереси (проблеми моралі).
- •88. Соціальна відповідальність вченого.
- •89. Учитель і вчитель в науці
33.Несвідоме в психоаналізі
Явища людської психіки дуже різноманітні і далеко не всі з них охоплюються сферою свідомості. В психології існує таке визначення несвідомого: сукупність психічних явищ, станів і дій, відсутніх у свідомості людини, що лежать поза сферою розуму, непідзвітні їй і принаймні в даний момент не піддаються контролю належать до несвідомого. Несвідоме не є чимось містичним, його не варто уявляти як ірраціональну, „темну” силу, що затаїлась в психіці людини. Несвідомі процеси і явища реалізують специфічну функцію людської психіки, сутність якої полягає в адекватному відображенні людиною дійсності. На відміну від свідомості, несвідоме не передбачає попередньої уявної побудови дій, проектування їхніх результатів і постановки мети. Кінцевим результатом несвідомого відображення та пізнання є пристосування до дійсності.
Авторитет Р.Декарта, який ототожнював свідоме і психічне взагалі, призвів до того, що пануючими стали уявлення про існування за межами свідомості лише фізіологічного функціонування мозку. Іншими словами, вважалося, що зміст психіки людини взагалі вичерпується її свідомістю. Як з'ясувалося далі, таке уявлення про духовний світ людини було грубою помилкою.
Першим, хто заперечив такі надмірно спрощені уявлення про людський дух, був видатний німецький філософ Лейбніц. У своїй монадології він ввів поняття несвідомих уявлень, які притаманні найпростішим монадам — життям, що неначе б "сплять без сновидінь". Між несвідомим і свідомим станами, на думку Лейбніца, немає чітко проведеної межі. І лише вища монада — Бог — характеризується нічим не затьмареним світлом свідомості.
Пізніше різними аспектами проблеми підсвідомого займалися А.Шопенгауер і його послідовник і прибічник концепції панпсихізму, німецький філософ Е.Гартман, який основою всього існуючого вважав абсолютно несвідоме духовне начало, а Всесвіт розглядав як продукт ірраціонального процесу, де свідомість відіграє роль "знаряддя" у діяльності несвідомої світової волі, обслуговує її інтенції і рухи. Та найбільш вагомий внесок, у розробку проблеми підсвідомого був зроблений фундатором психоаналізу З.Фрейдом.
Фрейд вважав, що підсвідоме проявляє себе в помилках, обмовках і найяскравіше в сновидіннях: „Тлумачення сновидінь – царський шлях до пізнання підсвідомої діяльності розуму”.
Відповідно до концепції цього вченого, у психіці людини потрібно розрізняти дві найважливіші сфери: сферу свідомості („Я"), котра безпосередньо контактує з навколишнім світом, і сферу підсвідомого ("Воно"), що є глибинним джерелом наших пристрастей, нахилів, потягів і ваблень. При цьому таємниче "Воно" наче охоплюється людським "Я" і ставиться під свідомий контроль розуму. По відношенню до „Воно” „Я” подібне вершнику, котрий повинен приборкати переважаючу силу коня".
Згідно з таким уявленням психіка людини являє собою постійно існуючий конфлікт велінь розуму і підсвідомих прагнень. Компроміс між двома зазначеними інтенціями, тобто між стихією людських пристрастей, — з одного боку, і вимогами соціально організованої життєдіяльності людей, про які свідчать розум і свідомість, — з іншого, виражається у феномені сублімації.
Сутність процесу сублімації полягає у перетворенні і переключенні людських пристрастей, потягів, бажань тощо на соціально доцільну діяльність і культурну творчість. Завдяки цьому могутня, хоч і "темна" сила людського "Воно", підсвідомості особи починає виявлятись у бурхливій діяльності людей у сфері мистецтва, науки, політики, релігії і т.д,
Вагомий внесок у розробку проблеми підсвідомого зробив, К.Юнг (1876—1969), який використав відкрите Фрейдом поняття підсвідомого і розширив його. В своїй книзі „О природе психе”[5] Юнг дає наступне визначення несвідомого: „несвідоме – це не просто невідоме, це швидше невідоме психічне; ми визначаємо його з однієї сторони, як внутрішній зміст, що, проникнувши в свідомість, найбільш ймовірно, не буде ні в якому відношенні відрізнятись від відомого психічного змісту, з іншої сторони, до цього слід додати психоїдну систему, про яку нам безпосередньо нічого не відомо”. Він вважав, що існує особистісне підсвідоме, в якому зберігаються приховані бажання і спогади людини, а також колективне підсвідоме – сховище досвіду всіх попередніх поколінь, з якого витікають міфологія і релігія. Всі люди володіють загальним колективним підсвідомим і так чи інакше пов’язані з ним. Змістом колективного підсвідомого е загальнолюдські першообрази - архетипи (аніма, тінь, мудрого старця і дитини). Суспільство, – писав К.Юнг, –пригнічує визначені сторони людської особистості, витісняючи їх в сферу підсвідомого. Кожна людина змушена виступати у визначеній ролі і представляти зовнішньому світу маску. Зокрема, на основі аналізу українського фольклору є певні підстави вважати, що у колективному підсвідомому українського народу образ зозулі асоціюється з долею, з невідворотним ходом подій. У цих і подібних їм образах відбивається колективний досвід попередніх поколінь, який закарбовується у структурах мозку і може якось впливати на світосприйняття і поведінку людини.