
- •1. Філософія і світогляд. Специфіка філософського знання.
- •2. Філософія в системі людської культури.
- •3. Історичний розвиток предмету філософії.
- •4. Структура філософського знання.
- •6. Особливості світосприйняття в культурі та філософії Стародавньої Індії.
- •7. Особливості світосприйняття в культурі та філософії Стародавнього Китаю.
- •8. Космоцентризм філософії досократиків.
- •9 Моральна філософія Сократа
- •10. Філософія Платона
- •11. Філософське вчення Арістотеля
- •12 Становлення категорії буття в античній філософії
- •13. Теоцентризм філософської думки Середньовіччя. Теологія і філософія.
- •14. Полеміка номіналізму і реалізму в схоластиці.
- •15. Т. Аквінський у формуванні томізму.
- •16. Антропоцентризм філософії Відродження
- •17. Пантеїзм як особлива форма світогляду
- •18. Проблема методу в філософії Нового часу (ф.Бекон, р.Декарт)
- •19. Раціоналізм та сенсуалізм як основні тенденції гносеології Нового часу
- •20. Проблема субстанції в філософії Нового часу.
- •21. Ідеї соціальної філософії у Просвітництві
- •22. Теорія пізнання і. Канта.
- •23. Система і метод філософії г. Гегеля
- •24. Загальна характеристика матеріалізму як філософської течії.
- •25. Формування і розвиток філ. Марксизму, її основні ідеї.
- •26. Позитивізм та його історична еволюція
- •27. Аксіологічна функція філософії. Вартості та їх класифікація.
- •28. Неокантіанська концепція аксіології. Ріккерт, Вебер.
- •29. Релігійна система цінностей і романтична концепція історії.
- •30. Прагматичне розуміння цінностей д. Дьюї
- •31. Формування та основна проблематика екзистенціалізМу
- •32. Філософія неотомізму.
- •33.Несвідоме в психоаналізі
- •34. Духовне життя Київської Русі і витоки вітчизняної філософської думки.
- •35. Формування професійної філософії в Україні. Києво-Могилянська академія.
- •36. Філософія г. Сковороди
- •37. "Філософія серця" п. Юркевича та український романтизм.
- •38. Світогляд та філософія кирило-мефодіївців.
- •39. Філософські та соціально-політичні погляди і.Франка і м.Драгоманова
- •41. Вчення Вернадського про ноосферу.
- •42. Проблема абсолюту в філософії. Субстанційність категорії духу і матерії.
- •43. Розвиток філософсько-наукових уявлень про рух, простір і час.
- •44. Онтологічні проблеми в новітній філософії.
- •45. Проблема свідомості в філософії
- •46. Проблема пізнаваності світу. Гносеологічний оптимізм і релятивізм.
- •47. Суб'єкт і об'єкт пізнання в їх історичному розвитку.
- •48. Концепції практики в філософії.
- •49. Проблеми сучасної соціальної філософії
- •2. Соціальна філософія в ірраціоналістичній традиції.
- •50. Чуттєве і розумове пізнання, їх основні форми та взаємодія.
- •51. Відображення світу та творчість розуму в пізнанні
- •52. Соціокультурний підхід до проблеми людини.
- •53. Поняття культури і цивілізації. Етапи цивілізаційного розвитку.
- •54. Філософське розуміння культури: натуралізм, соціологізм, аксіологізм
- •55. Проблема істини в філософії.
- •56. Наука та її соціальна роль. Кумулятивність наукового поступу.
- •57. Єдність диференціації та інтеграції в науці.
- •58. Поняття методу і наукової методології. Проблема класифікації методів пізнання.
- •59. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання, їх основні методи.
- •60. Моделювання, його види і роль в науці.
- •61. Вимірювання та використання приладів у науці.
- •62 Основні форми наукового знання
- •63. Методологічна функція філософської теорії
- •65. Новітні тенденції у співвідношенні диференціації та інтеграції науково-технічного знання.
- •66. Розвиток наукової методології в др. Пол. Хх ст. Її основні рівні
- •67.Науково-інтегративні процеси сучасності
- •68.Роль сучасних загальнонаукових підходів в оптимізації соціальної практики
- •70. Особливості сучасного (технологічного) етапу нтр.
- •71. Комп’ютерна революція як важливий компонент нтр та перспективи інформатизації суспільства
- •72. Науково-технічна революція і природа людини
- •73. Основні тенденції розвитку науки.
- •75. Сучасна екологічна криза і об’єктивний зміст екологічного імперативу.
- •76. Роль лісу в житті суспільства та завдання оптимізації лісогосподарської практики
- •77. Філософія та соціекологія. Необхідність екологізації світогляду людей та соціальної практики.
- •78. Суть інформаційної проблеми та шляхи її розв’язання. Україна в сучасному інформаційному просторі.
- •79.Сучасна філософія і етика природокористування
- •80. Філософські засади та зміст концепції сталого розвитку
- •81. Еколого-економічні, демографічні, соціологічні та філософські чинники аргументації моделі сталого розвитку суспільства.
- •82. Ноосферна стратегія сталого розвитку та роль науки в її реалізації.
- •83. Інформація як найважливіший ресурс суспільства сталого розвитку. Перспективи переходу до інформаційної цивілізації.
- •84. Ідея екологічної Конституції Землі (соціально філософський аспект)
- •85. Етика як загальнофілософська теорія моралі та етичні норми діяльності в науці.
- •86. Плагіат і шахрайство
- •87. Особисті інтереси науковця, корпоративні та сусп інтереси (проблеми моралі).
- •88. Соціальна відповідальність вченого.
- •89. Учитель і вчитель в науці
19. Раціоналізм та сенсуалізм як основні тенденції гносеології Нового часу
Якщо раціоналізм був одним з філософських напрямків, котрий визнавав розум основою пізнання і поведінки людей, то сенсуалізм представляє такий напрям в теорії пізнання, за яким чуттєвість є головною формою достовірного пізнання. На противагу раціоналізму сенсуалізм намагається вивести весь зміст пізнання з діяльності органів чуття. Сенсуалізм змикається з емпіризмом, котрий визнає чуттєвий досвід єдиним джерелом достовірного знання. Основна теза сенсуалізму - «немає нічого у розумі, чого б не було раніше у чуттях» була висловлена ще Арістотелем.
Найбільш яскраво сенсуалізм як філософський напрям проявився у британських філософів, відомих своєю схильністю до практичного перетворення світу. Джон Локк (16-17ст.). Філософію Локка можна характеризувати як вчення, яке було спрямоване проти раціоналізму Декарта, Спінози й Лейбніца. Локк заперечує існування «вроджених ідей», котрі відігравали таку важливу роль в теорії пізнання Декарта, і концепцію «вроджених принципів» Лейбніца, котрі представляли власне якусь природну потенцію розуміння ідей.
Людська думка (душа), на думку Локка, позбавлена всяких вроджених ідей, понять, принципів або ще чогось подібного. Він вважає душу чистим аркушем паперу. Лише досвід (за допомогою чуттєвого пізнання) заповнить письмом цей чистий аркуш.
Д. Юм (17ст.). він продовжує принцип сенсуалізму, але у відповіді на питання про те, що є джерелом наших відчуттів, відрізняється як від Локка. Якщо Локк бачить джерело наших відчуттів у реальності, у зовнішньому світі, а Берклі - в Дусі, або Бозі, то Юм не погоджується з обома цими рішеннями. Він не приймає гіпотезу Локка про існування зовнішнього світу як джерела наших відчуттів, але не погоджується і зі спробою Берклі довести, що матерія, тобто зовнішній світ, не існує. Єдино і незаперечне існуючим філософ вважав лише враження - враження відчуттів і враження рефлексії. Що ж до субстанції (не тільки тілесної, але й духовної), то це просто зручна фікція нашої уяви. Наша уява цілком вільно (і довільно) комбінує враження, результатом чого і є реальність. Із вражень, або ідей пам'яті, ми створюємо свого роду систему, яка охоплює все, що ми пам'ятаємо як сприйняте — чи то внутрішнім сприйманням, чи то зовнішніми чуттями. І кожну частину цієї системи, поряд з наявними враженнями, звичайно називаємо реальністю. Існування для Юма, як і для Берклі, тотожне сприйняттю.
20. Проблема субстанції в філософії Нового часу.
Субстанція є сутністю буття, це істинне самодостатнє, суттєве, самопричинне буття, яке породжує всю різноманітність світу. Найчастіше в основі світу – одна субстанція (монізм – ідеалістичний чи матеріалістичний). Матеріалісти – Бекон, Гобі, Лок. Ідеалісти – об’єктивний (світовий, незалежний) –Лейбніц - виражена плюралістично, суб’єктивний (люд. свідомість) –Берклі – хотів спростувати матеріалізм (Людина бачить будинки, дерева, а не матерію, отже її не існує, бо існувати означає бути сприйнятим. Існує те, що сприймається людиною.
Декарт роз’єднав Єдине на дві самостійні субстанції – природу, матерію, способом якої є механічний рух, а атрибутом протяжність і мислення. Природа для нього – механізм, її закономірності – це закони механіки. А друга – мислення – особлива, духовна. Оскільки матерія мислити не може, а мислення існує і це самоочевидно, тому існує і відповідна субстанція. Філ. Декарта має дуалістичний хар-ер – скл з матеріалістичної фізики як вчення про матеріальну протяжну субстанцію та ідеалістичної психології як вчення про духовну мислячу субстанцію. Звязуючим між цими двома незалежними субстанціями є бог, який вносить в природу рух і забезпечує інваріантність усіх її законів.
Спіноза починав з дуалізму Декарта. Для нього існує одна субстанція – причина в собі – природа, яка і є Бог (дотримувався пантеїстичної традиції). Потім заперечував дуалізм Декарта, щодо субстанції. Субстанція як причина самої себе є вічною, незмінною і нескінченною. Вона і Бог тотожний природі. Протяжність і мислення розглядаються як атрибути, необхідні властивості єдиної субстанції, тобто – відбитком самої сутності Бога.
Отже, за Спінозою субстанція може бути тільки єдина, оскільки за визначенням субстанція – це причина самої себе, тобто вона не може мати ще якоїсь причини, бо тоді перестане бути основою для всього.
Німецький філософ Г.Лейбніц (16—17ст) захоплювався філософією Спінози, але вважав, що таким чином осмислена субстанція не дозволяє нам зрозуміти, чому світ є рухливим та багатоманітним. На відміну від Спінози, Лейбніц вважав, що багатогранність, рухливість і неповторність слід вважати характеристиками самої субстанції.
Лейбніц – плюралістична концепція субстанції. У Монадологія - вчення про монади як прості неподільні субстанції. Їх безкінечна кількість, вони носії активності і сили і мають духовну природу. Монада є духовною, бо матерія – пасивна не здатна до саморуху і активної діяльності. Вони вічні, не виникають і не зникають, а є породженням безперервних випромінювань божества. Вони індивідуальні, неповторні, незалежні одна від одної. Єдність монад є результатом гармонії, яка перетворює кожну монаду на дзеркало всесвіту. Всі монади об’єднанні всемудрим творцем. Монада є світом в собі і одночасно відображає і містить вісь світовий порядок. Гармонія зберігає внутрішню самобутність і органічно поєднанні з універсамом. Існують три класи монад: перший становить неорганічний світ, другий — світ тварин і третій клас — це люди, причому кожному подальшому класу притаманні риси попередніх. Є монади найнижчі – пасивні до сприйняття, монади-душі – мають відчуття, монади-духи - найбільш розвинені, здатні до міркування. Живі тіла містять монади-душі. Людина - монади-духи у поєднанні з матерією. Це відбувається в результаті передбаченої богом гармонії.