Методична розробка до практичного заняття № (для викладачів)

ТЕМА: Фагоцитарна реакція та характеристика ексудатів при запаленні.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Поворотним моментом в історії розвитку вчення про запальну реакцію організму стала розроблена 1.1. Мечніковим фагоцитарна теорія запалення. 1.1. Мечніков відкрив, детально вивчив і дав загально біологічну інтерпретацію основної ланки запальної реакції організму - фагоцитозу. У зв'язку з утвердженням фагоцитарної теорії змінилося традиційне трактування запальної реакції як синоніма хвороби; запалення стали розглядати не як основний прояв хвороби, а як захисну реакцію організму проти неї. В цілому повинна бути встановлена міра адекватності запального процесу, з одного боку, характеру і інтенсивності подразника, а з другого - потребі організму в захисті від даного флогенного фактора. В залежності від такої оцінки запальний процес , в одних випадках треба стимулювати, а в інших -пригнічувати. Такою є загальна схема підходів до аналізу запалення та його фармакотерапії.

НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:

ЗНАТИ:

- причини та механізми збільшення судинної проникності у вогнищі запалення;

- фактори, що сприяють ексудації;

- роль лейкоцитів і продуктів їх розпаду у вогнищі запалення;

- патогенез основних порушень обміну речовин при запаленні;

- -стадії фагоцитозу і їх механізм..

ВМІТИ:

- оцінити склад і властивості ексудатів, значення ексудату для перебігу запалення;

- диференціювати стадії фагоцитозу на препаратах експериментальних тварин;

- пояснити суть біологічної теорії запалення 1.1. Мечнікова

-.

ВИХОВНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі:
2.	Забезпечувані:
3.	Внутріпредметна інтеграція:

ПЛАН І ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ:

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функція та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап:
	1.Організаційні міроприємства				2
	2.Постановка навчальних цілей				3
	3.Контроль вихідного рівня	другий	Тестовий контроль. Усне опитування	Тести ІІ рівня. Перелік теоретичних питань	25
2.	Основний етап:
	Самостійна робота студента під керівництвом вик- ладача:	третій		Лабораторне обладнання. Таблиці, схеми.
	1.		Протокол лабораторної роботи.	Інструкція по виконанню роботи	45
3.	Заключний етап:
	1.Контроль і корекція рівня професійних вмінь т навичок.	третій	Індивідуальний контроль практичних навичок. Вирішення ситуаційних задач. Методичні рекомендації	Протокол лабораторної роботи	10
	2.Підведення підсумків. Оголошення оцінок.				3
	3.Домашне завдання, інструкція до виконання.				2