Матеріали методичного забезпечення заняття перелік питань для опитування

1.Розлади травлення, пов'язані з порушенням виділення жовчі та панкреатичного соку:

а) значення ахолії в порушенні травлення в дванадцятипалій кишці;

б) значення панкреатичної ахілії в порушенні травлення, основні прояви.

2.Синдром мальдигестії: визначення поняття.основні прояви.

3.Кишкові дискинезії: визначення поняття, їх види, етіологія та патогенез, прояви, наслідки.

4.Кишкова непрохідність: визначення поняття, класифікація.

5.Динамічна кишкова непрохідність: види, причини та механізм розвитку.

6.Механічна кишкова непрохідність: види, причини та механізм розвитку.

7.Патогенез високої та низької кишкової непрохідності.

8.Патогенез кишкової аутоінтоксикації.

9.Синдром мальабсорбції: визначення поняття, характеризувати прентероцитарні, ентероцитарні та постентетероцитарні порушення.

Матеріали контролю до заключного етапу

При захисті протоколу студенти опитуються за наступними питаннями:

1.

Література

Основна:

1. Патологічні фізіологія /За ред. М.Н. Зайка і Ю.В. Биця. – К.: Вища шк.., 1995 – с.459-479.

2. Посібник до практичних занять з патологічної фізіології /За ред. Ю.В.Биць, Л.Я.Данилової. – К.: Здоров’я.,2001. – С.289-296.

3. Посібник до практичних занять з патології / За ред. А.І.Березнякової.-К.:Вища шк., 1993.- 375 с.

Додаткова:

1. Атаман А.В. Патологическая физиология в вопросах и ответах. – К.: Вища шк., 200.- с. 425-479.

2. Патологическая физиология /Под ред. А.Д. Адо и соавт. М.: Триада – Х. 2000. – с.427-456.

3. Патологическая физиология /Под ред. А.И. Воложина, Г.В. Порядина. – М.: МЕДперсс, 2000. – с. 217-247.

4. Березнякова А.І. Патологічна фізіологія: Підручник. - Х.:Вид-воНФАУ, 2000.- 448.

Методичну вказівку

Підготувала ______________ доц. Міхеєва Н.Г.

Методичну розробку затверджено на засіданні кафедри

"___" ________ 2002р., протокол № ____ .

Зав. кафедрою патологічної

Фізіології, проф. ___________ Левицький В.А.

Методична розробка

до практичного заняття №

(для викладачів)

ТЕМА: ПОРУШЕННЯ СЕЧОУТВОРЕННЯ І СЕЧОВИДІЛЕННЯ.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Порушення сечоутворення є результатом парціальних або частіше комбінованих розладів процесів фільтрації (плазми крові в клубочках нирок), реабсорбції (транспорту іонів, рідини із крові в канальцеву сечу), та секреції (транслокації іонів та рідин із клітин епітелію канальців у сечу) в канальцевому апараті нирок. Віддзеркаленням порушення цих процесів є зміна добового діурезу та якісні зміни з боку сечі. Звідси і випливає необхідність їх вивчення як при ураженні нирок, так і при патології інших органів і систем.

НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:

ЗНАТИ:

-.: - причини та механізми порушення фільтраційної, реабсорбційної

та секреторної функції нирок;

- залежність порушень фосфорно-кальцієвого обміну від функціонального стану

ВМІТИ:

-.- пояснити механізми поліурії, олігурії та анурії різного

походження;

- інтерпретувати дані про якісні зміни в сечі;

- пояснити механізми гематурії, лейкоцитурії.

ВИХОВНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:Мати уявлення про роль вітчизняних учених ( В.К.Ліндемана, П.О.Герцена ) у становленні та розвитку експериментального вивчення патології нирок. Пояснити значення деяких виробничих факторів у виникненні захворювання нирок.

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі: Біології та фізіології з основами анатомії	Гістофізіологію основних ниркових процесів (фільтрацію, реабсорбцію та секрецію); роль нирок у підтриманні гомеостазу організму.Несекретор-ні функції нирок.	Застосувати методи та формули розрахунку клубочкової фільтрації, секреції, ребсорбції та секреції.
2.	Забезпечувані:
	Перша долікарська допомога	Причини та механізми порушень процесів фільтрації, реабсорбції та секреції в нирках; етіологію ,патогенез і клінічні прояви основних синдромів, що виникають при ушкодженні нирок.	Виявити патологічні компоненти всечі, дати їм клінічну оцінку. Визначити нирковий кліренс для ліків.
3.	Внутріпредметна інтеграція:

ПЛАН І ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ:

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функція та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап:
	1.Організаційні міроприємства				2
	2.Постановка навчальних цілей				3
	3.Контроль вихідного рівня	другий	Тестовий контроль. Усне опитування	Тести ІІ рівня. Перелік теоретичних питань	25
2.	Основний етап:
	Самостійна робота студента під керівництвом вик- ладача:	третій		Лабораторне обладнання. Таблиці, схеми.
	1.		Протокол лабораторної роботи.	Інструкція по виконанню роботи	45
3.	Заключний етап:
	1.Контроль і корекція рівня професійних вмінь т навичок.	третій	Індивідуальний контроль практичних навичок. Вирішення ситуаційних задач. Методичні рекомендації	Протокол лабораторної роботи	10
	2.Підведення підсумків. Оголошення оцінок.				3
	3.Домашне завдання, інструкція до виконання.				2