Матеріали контролю до заключного етапу

1. Які зміниться пневмограма у кролика після подразнення рецепторів слизової оболонки верхніх дихальних шляхів аміаком. Що лежить в основі механізму розвитку порушення дихання, що розвинулося?

2. Пояснити механізм дії декаїну на дихальні шляхи.

3. Які зміни дихання спостерігаються при використанні аміаку на фоні дикаїну? (Зробити замальовки пневмограми)

4. Який механізм розвитку лежить в основі розвитку адреналінового набряку у мишки?

5. Назвіть показник легеневого коефіцієнту в нормі та його зміну при набряку легень?

Література:

Основна:

4. Патологічна фізіологія / За ред. М.Н.Зайка і Ю.В.Биця. - К.:Вища шк., 1995.-С. 459-481.

5. Патофізіологія: підручник /М.Н.Зайко, Ю.В.Биць, Г.М.Бутенко та ін. – 2-е вид., перероб. і доп. – К.: Медицина, 2008. – C.489-511.

6. Атаман А.В. Патологічна фізіологія в питаннях і відповідях. - Вінниця: Нова Книга, 2007. - C. 232-245.

Додаткова:

1. Посібник до практичних занять з патологічної фізіології / За ред. В.Ю.Биця, Л.Я.Данилової.-К.: Здоров'я, 2001 - C. 285-295.

2. Патологічна фізіологія /За ред. Проф. М.С.Регеди, проф. А.І.Березнякової. Підручник для студентів – Львів, Магнолія, 2011. – 490 с.

Методичну вказівку підготувала доц. Кремінська І.Б.

Методична вказівка розглянута і затверджена на засі­данні кафедри 12. 12. 2011 р., протокол № 21

Завідувач кафедри патофізіології, професор Л.М.Заяць

Методична розробка до практичного заняття №31 (для викладачів)

Тема. Серцеві аритмії.

Актуальність теми. За даними ВООЗ захворювання серцево-судинної системи в даний час займають перше місце серед причин смертності та інвалідності населення. Багато з них нерідко супроводжуються змінами ритму серцевої діяльності, які приводять до суттєвих порушень гемодинаміки в організмі хворих, закінчуються інвалідністю, а часто мають смертельні наслідки. Лікар повинен знати етіологію і патогенез аритмій, електрокардіографічні зміни при них, принципи етіологічної та па­тогенетичної терапії. Моделювання аритмій у тварин дозволяє вивчити деякі етіологічні фактори, які викликають аритмії, і вияснити окремі сторони механізму їх розвитку.

Навчальні цілі заняття.

Відтворити моделі основних форм розладів серцевої діяльності викликаних порушенням збудливості, пояснити причини та механізми виникнення з тим, щоб виробити уміння застосовувати етіотропне і патогенетичне лікування аритмій на кафедрах клінічного профілю.

1. Знати: класифікацію аритмій і найбільш поширені в клінічній прак­тиці їх форми; механізми порушень автоматизму, збудливості та провідності серця; електрокардіографічні ознаки окремих видів аритмій

2. Вміти:відтворити в експерименті на тваринах окремі види порушень серцевого ритму; пояснити зміни на ЕКГ при аритміях; проводити електрокардіографічне дослідження на тваринах (кролики, жаби).

Виховні цілі заняття. Майбутній клініцист повинен пам’ятати, що серцева патологія - це надзвичайно важкі порушення, які можуть розвиватися, як самостійні захворювання або супроводжувати цілий ряд інших патологій. Часто гострі серцеві порушення призводять до летальності, а хронічні - до порушення працездатності, життєдіяльності і, навіть, до смерті. Тому потрібно чітко знати прояви гострих порушень, щоб своєчасно надати невідкладну допомогу.