Матеріали методичного забезпечення заняття перелік питань для опитування

1. Анемія: визначення поняття, основні принципи класифікації;

2. Гостра постгеморагічна анемія

2.1.Причини, фази компенсації, клінічні прояви

1. Рефлекторна

2. Гідремічна

3. Кістково-мозкова

1. Гемолітичні анемії

   1. Етіологія, патогенез, картина крові набутих гемолітичних анемій;

   2. Спадкові гемолітичні анемії: етіологія, патогенез, картина крові.

2. Залізодефіцитна анемія: етіологія ,патогенез, картина крові, принципи фармакокорекції

3. Мегалобластичні анемії: види, загальна харатеристика

4. Анемія Аддісона-Бірмера

   1. Етіологія та патогенез

   2. Клінічні прояви, картина крові

   3. Основні патогенетичні принципи лікування, критерії одужання

7. Експериментальне моделювання анемій.

Матеріали контролю до заключного етапу

При захисті протоколу студенти опитуються за наступними питаннями:

1.

Література

Основна:

1. Патологічні фізіологія /За ред. М.Н. Зайка і Ю.В. Биця. – К.: Вища шк.., 1995 – с.459-479.

2. Посібник до практичних занять з патологічної фізіології /За ред. Ю.В.Биць, Л.Я.Данилової. – К.: Здоров’я.,2001. – С.289-296.

3. Посібник до практичних занять з патології / За ред. А.І.Березнякової.-К.:Вища шк., 1993.- 375 с.

Додаткова:

1. Атаман А.В. Патологическая физиология в вопросах и ответах. – К.: Вища шк., 200.- с. 425-479.

2. Патологическая физиология /Под ред. А.Д. Адо и соавт. М.: Триада – Х. 2000. – с.427-456.

3. Патологическая физиология /Под ред. А.И. Воложина, Г.В. Порядина. – М.: МЕДперсс, 2000. – с. 217-247.

4. Березнякова А.І. Патологічна фізіологія: Підручник. - Х.:Вид-воНФАУ, 2000.- 448.

Методичну вказівку

Підготувала ______________ доц. Міхеєва Н.Г.

Методичну розробку затверджено на засіданні кафедри

"___" ________ 2002р., протокол № ____ .

Зав. кафедрою патологічної

Фізіології, проф. ___________ Левицький В.А.

Методична розробка до практичного заняття № (для викладачів)

ТЕМА:АЛЕРГІЯ

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: В останні роки спостерігається ріст алергічних захворювань. Це найбільш ймовірно обумовлено декількома причинами. По-перше, ліквідація одних і зниження інших епідеміологічних захворювань зменшило контакт людини з сильними алергенамиїх збудників, які конкурентно гальмували реакцію на переважно слабі алергениоточуючого середовища. По-друге, введення вакцини, сироваток та інших речовинантигенної природи викликає сенсибілізацію організму. По-третє, різко зросла кількість нових хімічних речовин, які викликають алергічні реакції. До них відносятьсяі лікарські препарати, вживання яких стає не тільки безконтрольним, але викликає зміни реактивності організму.

НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:

ЗНАТИ:

• визначення поняття ’’алергія”, та класифікацію алергічних реакцій;

• види алергенів, їх походження, поширеність в побуті, на виробництві, в медицині, види лікарських алергенів;

• стадії алергічних реакцій, механізм їх розвитку;

• принципи виявлення алергії та шляхи десенсибілізації.

.

ВМІТИ:

• - Вміти співставити імунітет і алергію та пояснити їх подібність та відмінність

• Пояснити значення лікарської алергії в патології людини

• Відтворити в експеременті феномен Овері у кроликів

Описати клітинні прояви алергічної реакції сповільненого типу у щура..

ВИХОВНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ:

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Забезпечуючі:
2.	Забезпечувані:
3.	Внутріпредметна інтеграція:

ПЛАН І ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ:

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функція та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап:
	1.Організаційні міроприємства				2
	2.Постановка навчальних цілей				3
	3.Контроль вихідного рівня	другий	Тестовий контроль. Усне опитування	Тести ІІ рівня. Перелік теоретичних питань	25
2.	Основний етап:
	Самостійна робота студента під керівництвом вик- ладача:	третій		Лабораторне обладнання. Таблиці, схеми.
	1.		Протокол лабораторної роботи.	Інструкція по виконанню роботи	45
3.	Заключний етап:
	1.Контроль і корекція рівня професійних вмінь т навичок.	третій	Індивідуальний контроль практичних навичок. Вирішення ситуаційних задач. Методичні рекомендації	Протокол лабораторної роботи	10
	2.Підведення підсумків. Оголошення оцінок.				3
	3.Домашне завдання, інструкція до виконання.				2