Часть 2

Инструкция: «Ответьте на три вопроса после прочтения каждой ситуации:

а) В чем суть происходящего, о чем, о каком явлении идет речь в описанной ситуации?

б) В чем, по-вашему, заключаются возможные причины, ее породившие?

в) Объясните поведение «героя» данной ситуации».

Ситуация 1

Марта: «Живу здесь, в этом месте, уже десять лет ... на той же самой улице, в том же самом доме ... а никого не знаю ... в школе у меня тоже нет близких подруг или друзей ... мне кажется, что я вообще никогда ни с кем не смогу по­дружиться ... Я пытаюсь быть с ними милой и приветливой ... но ... в глубине души мне плохо ... я говорю себе, что не надо обращать на это внимание ... что на людей не стоит по­лагаться... их совсем не интересуют другие... каждый — сам по себе ... не нужны мне никакие друзья ... я порой да­же в это начинаю верить, думаю, что пусть уж будет как есть».

Ситуация 2

Видно было, что он полностью вошел в какую-то роль и был этим очень доволен... - Кто ты, Алешенька? - спросила однажды у мальчика мать. - Киска? - Деичка я! Деичка такая ховошая! Касивая такая ... - Кто тебя научил этой ерунде? - взорвался отец. - Выдумал еще! Девочка он! Брось сейчас же тряпку! Девчонки - дрянь! Ерунда! А ты — парень! Мужиком вырастешь! Вот что! Понял? Но малыш ничего не успел понять. Зажав тряпицу в кулак, испуганный отцовским гневом, мальчик залился слезами. Сквозь слезы он твердил утешавшей его матери: — Деичка! Ховошая такая! Касивая! — Да какая же ты девочка? — уговаривала его мать. — У девочек косички бывают, им бантики завязывают... — Ты мне бантик привяжи! — Алеша протянул матери скомканную тряпицу, а когда мать взяла тряпочку из его рук, собрал в кулак отросшие на макушке волосы и нагнул голову сидевшей перед ним на корточках маме...

Ситуация 3

Рассказывает девушка: «Мама постоянно напоминает мне о том, что и как нужно делать, хотя я и так знаю. Если мы куда-нибудь идем, она говорит, что мне следует одевать. Если я что-то выбираю сама, она говорит, что мне это не к лицу. Она постоянно напоминает мне о визите к врачу, о важной встрече, консультации и т.д. Когда я заговариваю с ней о том, что нет необходимости в таких напоминаниях, она отвечает, что хочет быть полезной мне...».

Ситуация 4

Некоторые люди очень быстро попадают на «удочку»: если им кто-то увлеченно рассказывает о «новом» методе лечения, хиромантии или чем-то другом, то вскоре они сами увлекаются и говорят всем, насколько это эффективно, как помогло им лично или их знакомым; если по телевидению передают рекламу какого-либо товара или магазина, они обязательно пойдут туда и приобретут то, что рекламировалось. Одна такая женщина рассказывала: «Сколько раз я убеждалась, что очередное рекламируемое средство для похудения дает лишь небольшой временный эффект! Но стоит появиться новой рекламе, я вновь загораюсь надеждой».

Часть 3

1. Определите возрастную последовательность возникновения уровней нравственности от низшего к высшему:

а) выбор поступка основывается на том, получит ли человек одобрение от окружающих;

б) поступки определяются внешними обстоятельствами (например, поощрение, наказание);

в) поступок определяется или оценивается на основе внутренней позиции, совести;

г) поступок определяется естественными потребностями человека.

2. Для того, чтобы вести разговор, необходимы умения. Как вы думаете, какие особенности вашего поведения могут вызвать отрицательные реакции у собеседника:

а) паузы, задержки в ответах;

б) кивание, «поддакивание»;

в) возражение;

г) взгляд, направленный в сторону.

3. Что из перечисленного в большей степени лежит в основе дружбы 15-18-летних в отличие от 10-12-летних подростков:

а) доверительность, умение хранить тайны;

б) успехи в учебе, мнение учителей;

в) умение выслушать, понять;

г) соседство (по парте, по месту жительства).

4. Вставьте пропущенные слова в формулировку психологического закона, связанного с особенностями памяти. Закон, сформулированный У. Джемсом на рубеже XIX-XX столетий, гласит: «Время, заполненное разнообразными и интересными впечатлениями, кажется... протекающим, но, протекши, представляется при воспоминании о нем очень... Наоборот, время, не заполненное никакими впечатлениями, кажется... протекая, представляется... Слова для вставок:

быстро, коротко, продолжительно, длинно.

5. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Как правило, творческие люди, реализующие свой талант, характеризуются:

а) хорошим приспособлением в сфере межличностных отношений;

б) независимым поведением в группе;

в) стремлением достичь высоких должностей;

г) неразборчивостью в выборе друзей.

6. Как известно, существуют среднестатистические различия психики мужчин и женщин, которые проявляются уже с детства. Отметьте, какие психологические особенности в большей степени свойственны мальчикам, чем девочкам, в детстве:

а) раннее развитие речи;

б) интуиция;

в) пространственное мышление;

г) легкое и быстрое овладение навыками письма.

7. Личность развивается постепенно, начиная с дошкольного возраста. Становление зрелой личности приходится примерно на возраст 23-25 лет, хотя у каждого это происходит индивидуально. Отметьте признаки, свойственные зрелой личности:

а) уважение к законам, нормам из-за страха наказания;

б) способность противостоять мнению группы, открыто выражать свое мнение;

в) стремление к близким, интимным отношениям на основе только физического влечения;

г) ответственность как за себя, так и за близких людей.

8. Дайте интерпретацию высказывания Мейерхольда: «У одних людей вид пропасти вызывает отчаяние, у других — мысль о мосте». Это может быть: а) выражение позиции пессимиста или оптимиста; б) страх высоты; в) умение или неумение контролировать свои чувства; г) выражение потребности в выживании и связанных с ней эмоций, помогающих или препятствующих мобилизации сил.

9. Как вы понимаете высказывание А. Жида? На вопрос «Почему раньше актеры играли в масках, а теперь — нет?» — он ответил: «Потому что теперь зрители сидят в масках». Выберите варианты соответствующего пояснения этого мнения:

а) раньше у актеров были более фиксированные «характерные» роли и их выражения, а сейчас они более свободно выражают свои эмоции и зрителям нелегко их понять;

б) большинство зрителей сдерживает свои чувства, не так, как раньше, сопереживает героям;

в) большинство современных зрителей не способно глубоко переживать;

г) эмоции от эпохи к эпохе постепенно «притупляются» и уступают место рациональному реагированию, анализу поведения без участия чувств.

10. Немецкий врач X. Линдеман (автор книги «Аутогенная тренировка») совершил одиночное путешествие в надувной лодке через Атлантический океан. Во время путешествия (и до него) он регулярно занимался аутогенной тренировкой (AT). Одной из формул самовнушения была: «Я справлюсь!» И действительно, у X. Линдемана было чувство глубокой уверенности в том, что он останется в живых. «На свое рискованное предприятие я решился окончательно только после того, как уверенность в успехе захватила меня целиком, не оставляя ни тени сомнения. Я знал, что выдержу и останусь жив». Для чего может быть использована AT в нашей жизни (отметьте правильные ответы)?

а) для того, чтобы успокоить себя при волнении;

б) для снятия утомления;

в) для изменения своей точки зрения, позиции;

г) это своего рода самообман, снижение чувствительности к воздействиям.