- •Раздел 1.Теоретико-методологические основы курса
- •1.Выберите вариант правильного ответа.
- •2.Выберите вариант правильного ответа.
- •3. Предметом истории педагогики является:
- •6. Мировоззренческий, классовый, цивилизационный, классовый в сочетании с формационным, культурологический - это:
- •Раздел 2. Воспитание в первобытном обществе и в эпоху Античности
- •11. Зарождение воспитания как практической деятельности (педагогии), цель которого – подготовка к жизни молодого поколения относится к периоду:
- •12.Воспитание как особый вид человеческой деятельности, направленный на передачу накопленного опыта, появилось в:
- •13.Назовите причины возникновения собственно воспитания
- •15. Первобытное воспитание готовило детей к повседневной жизни:
- •42Античные школы для детей 8 -16 лет, дававшие литературное и музыкальное образование и некоторые научные знания.
- •Раздел 3. Школа и педагогическая мысль средневековых
- •84. К дидактическим принципам, ( по-я.А.Комнскому) относятся:
- •87. Идейное течение зародившееся во Франции, отражавшее интересы широких масс.
- •Раздел 4. Школа и педагогика России от древних до новейших времён .
- •148. Основоположник русской народной школы, автор педагогического труда «Человек как предмет воспитания"
- •Раздел 5 Школа и педагогическая мысль нового и новвейшего времени в Западной Европе, 18 - 19 века
- •165.Произведение «Эмиль, или о воспитании» написал:
- •166. В чьём проекте народного образования высшими учебными заведениями являлись лицеи и их открывали на всю страну?
Раздел 1.Теоретико-методологические основы курса
«История педагогики»
1.Выберите вариант правильного ответа.
Основателем педагогики как науки является:
а) Аристотель (IV в. до н. э.).
б) Томас Мор (ХV-ХV1вв.).
в) Ян Амос Коменский (XVII в.). *
г) Иоганн Фридрих Гербарт (XIX в.)
2.Выберите вариант правильного ответа.
История педагогики изучает:
а) принципы и методы воспитания и образования в различные исторические эпохи;
б) цели и ценностные основания воспитания, образования, начиная от древних цивилизаций и до наших дней;
в) особенности развития педагогической мысли,
становление и развитие педагогики как науки
г) все варианты верны *.
3. Предметом истории педагогики является:
а) возникновение воспитания,
б) развитие древнейших школ на земле,
в) исторический процесс развития воспитания и образования,*
г) история создания школ в России
4. Развитие педагогической науки во многом определялось:
а) содержанием народной педагогики, *
б) опытом народного воспитания,
в) сложившимися воспитательными традициями,
г) языческой культурой
5. Основные функции истории педагогики и философии образования: (исключите неверный ответ)
а) Системообразующая
б) Объяснительно-оценочная
в) Прогностическая
г) Воспитательная *
6. Мировоззренческий, классовый, цивилизационный, классовый в сочетании с формационным, культурологический - это:
а) принципы истории педагогики,
б) методы истории педагогики,
в) методологические подходы, *
г) нет верного ответа
7.К принципам воспитания относятся:
а) природосообразность, *
б) упражнения,
в) беседа,
г) культуросообразность *
8.Выберите правильный ответ
Наука, изучающая процесс, закономерности развития теории и
практики воспитания в истории развития общества – это
а) педагогика,
б) психология,
в) история педагогики,*
г) дошкольная педагогика
9. Установите соответствие
1 . Андрагогика
|
а). Наука об учителе
|
2. Дидактика
|
б). Теория обучения и воспитания взрослых |
3. Дидаскология
|
в). Народная педагогика
|
4. Этнопедагогика
|
г). Теория обучения
|
1 – б; 2 – г; 3 –а; 4 – в
10. Укажите путь познания
а) научное знание,
б) чувственное восприятие, 1
в) обобщение, абстракция,
г) осмысление, 2
д) результат,
е) проверка практикой 3
11. Время возникновения экспериментальной педагогики:
А) начало 20-го века,
Б) конец 19-го века, *
В) конец 20-го века,
Г) начало 19-го века
! Развитие педагогики как науки определило:
А) повышение роли воспитания в общественной жизни, *
Б) теория организации школы и дошкольного воспитания,
В) формирование способностей и свойств, необходимых человеку и обществу,
Г) активное воздействие на человека с целью формирования у него черт, отсутствующих при рождении
! Дидактика – это
А) раздел педагогики, изучающий теорию обучения, *
Б) теория формирования личности,
В) наука о закономерностях развития личности,
Г) раздел педагогики, изучающий теорию воспитания
! Определить содержание обучения, значит ответить на вопрос:
А) чему учить, *
Б) как учить,
В) зачем учить,
Г) кому учить