- •Бабичев р.К., синявский г.П. Физика Практикум
- •Содержание
- •Введение
- •Лабораторные работы по механике. Лабораторная работа № 1. Изучение движения тела в поле силы тяжести. Краткая теория.
- •Порядок выполнения работы.
- •Изучение движения тела, брошенного вертикально.
- •Изучение движения тела, брошенного горизонтально.
- •Изучение движения тела, брошенного с земли под углом к горизонту.
- •Изучение движения тела, брошенного с некоторой высоты под углом к горизонту.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 2. Упругие и неупругие соударения.
- •Типы соударений.
- •Опыт 1.
- •Опыт 2.
- •2. Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 3. Изучение пружинного маятника.
- •1 . Краткая теория.
- •2. Изучение силы упругости и потенциальной энергии пружины.
- •3. Изучение свободных колебаний пружинного маятника.
- •4. Изучение затухающих колебаний пружинного маятника.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 4. Исследование продольных и поперечных механических волн
- •1. Краткая теория.
- •2. Исследование поперечных волн.
- •Контрольное задание 1.
- •Задание повышенной сложности.
- •3. Исследование продольных волн в твердом теле и жидкости.
- •Контрольное задание 2.
- •Задание повышенной сложности.
- •4. Исследование продольных волн в газе.
- •Контрольное задание 3.
- •Задание повышенной сложности.
- •5. Определение Сp/Сv по скорости звука в газе.
- •Факультативное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторные работы по термодинамике и статистической физике Лабораторная работа № 5. Основные термодинамические процессы.
- •1. Изобарный процесс.
- •2. Изучение изобарного процесса.
- •Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •3. Изохорный процесс.
- •4. Изучение изохорного процесса.
- •Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •5 . Изотермический процесс.
- •При изотермическом расширение работа определяется выражениями
- •6. Изучение изотермического процесса.
- •Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •7. Адиабатный процесс.
- •8. Изучение адиабатного процесса.
- •Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 6. Работа газа.
- •1. Работа газа.
- •Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 7. Термодинамические циклы.
- •Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 8. Цикл Карно.
- •1. Краткая теория.
- •2. Исследование цикла Карно.
- •Контрольное задание 1.
- •Условия задания.
- •Данные для конкретного варианта:
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 9. Изотермы реального газа.
- •Определения.
- •2. Диаграммы состояний насыщенных и ненасыщенных паров.
- •3. Критическая точка вещества
- •4. Изучение изотерм реального газа
- •Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •Порядок выполнения работы.
- •Проведение измерений.
- •Порядок выполнения задания 1:
- •Порядок выполнения задания 2:
- •Порядок выполнения задания 3:
- •Порядок выполнения задания 4:
- •Лабораторная работа № 10 (часть 2). Напряженность, силовые линии и потенциал электрического поля.
- •Краткая теория
- •Ознакомительная часть.
- •Проведение измерений.
- •Порядок выполнения задания 1:
- •Порядок выполнения задания 2:
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 11 (часть 1). Закона Ома для цепи постоянного тока.
- •1. Замкнутая электрическая цепь.
- •Порядок выполнения работы.
- •Опыт 1.
- •Опыт 2.
- •2. Закон Ома для всей цепи.
- •Опыт 3.
- •Опыт 4.
- •4. Зависимость между эдс источника электрической энергии и напряжением на его зажимах.
- •3. Закон Ома для участка цепи.
- •Задание 1.
- •Лабораторная работа № 11 (часть 2). Контрольное задание.
- •5. Контрольное задание.
- •Контрольные вопросы.
- •Лабораторная работа № 12. Взаимодействие параллельных токов.
- •Краткая теория
- •2. Изучение магнитного поля и силы взаимодействия двух параллельных проводников с токами
- •Контрольное задание 1
- •Контрольное задание 2
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №13 (часть1). Движение заряда в электрическом поле.
- •1. Краткая теория.
- •2. Движение заряда в электрическом поле
- •Контрольное задание 1
- •Задание повышенной сложности.
- •Порядок выполнения работы
- •Движение заряда по окружности Контрольное задание 2
- •Движение заряда по винтовой линии Контрольное задание 3
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №14. Генератор переменного тока.
- •Краткая теория
- •2. Исследование генератора переменного тока
- •Контрольное задание 1
- •Контрольное задание 2
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 15 (часть 1). Свободные колебания в rlc-контуре.
- •Краткая теория
- •2. Изучение свободных колебаний в rlc-контуре
- •Контрольное задание 1
- •Лабораторная работа №15 (часть 2). Вынужденные колебания в rlc-контуре.
- •3. Краткая теория
- •2. Изучение вынужденных колебаний в rlc-контуре Контрольное задание 2
- •Контрольные вопросы
- •2. Исследование колец Ньютона
- •Контрольное задание 1
- •Лабораторная работа № 16 (часть 2). Интерференция. Опыт Юнга
- •3. Краткая теория
- •4. Исследование интерференционной картины в опыте Юнга
- •Контрольное задание 2
- •Лабораторная работа 16 (часть 3). Контрольное задание. Контрольное задание 3 (повышенной сложности)
- •5. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №17 (часть 1). Дифракция.
- •1. Краткая теория
- •2. Исследование дифракции света
- •Контрольное задание 1
- •Лабораторная работа №17 (часть 2). Зоны Френеля
- •3. Краткая теория
- •4. Исследование зон Френеля
- •Контрольное задание 2
- •Лабораторная работа № 18 (часть 1). Фотоэффект.
- •1. Краткая теория
- •2. Исследование фотоэффекта
- •Контрольное задание 1
- •Лабораторная работа № 18 (часть 2). Комптоновское рассеяние.
- •3. Краткая теория
- •4. Исследование комптоновского рассеяния
- •Контрольное задание 2
- •Контрольные вопросы
2. Изучение магнитного поля и силы взаимодействия двух параллельных проводников с токами
Сначала изучим магнитное поле, создаваемое линейными токами. Для измерения магнитного поля, создаваемого проводником с током, будем использовать настоящую компьютерную модель, которая представляет собой два бесконечно длинных проводника с антипараллельными токами (слева ток течет к нам, справа – от нас). Направление тока можно менять, изменив его знак с помощью линейки выбора.
При протекании в проводнике тока появляется система силовых линий магнитного поля этого тока, охватывающая проводник.
Пусть в левом проводнике течет ток I1, а в правом - I2 = 0, тогда В12 показывает величину и направление магнитной индукции поля, создаваемого первым током, в месте расположения второго проводника. Это позволяет, изменяя расстояние между проводниками, определять магнитную индукцию поля первого тока в различных точках на линии, соединяющей проводники.
Если теперь I1 = 0, а ток течет только во втором проводнике (I2), то таким же путем можно определить магнитную индукцию В21 поля, создаваемого вторым током, в месте расположения первого проводника.
Для определения магнитной индукции поля, создаваемого двумя бесконечными прямыми проводниками с токами, в любой точке будем использовать принцип суперпозиции, согласно которому магнитная индукция в некоторой точке есть сумма магнитной индукции поля первого проводника в отсутствие второго и магнитной индукции поля второго проводника в отсутствие первого, создаваемых в этой точке.
Контрольное задание 1
Теперь вам необходимо выполнить указанный преподавателем вариант задания из следующего списка. Полученные результаты необходимо занести в лабораторную тетрадь.
Вариант 1.
По двум длинным параллельным проводам текут в одинаковых направлениях токи, причем I1 = 2I2. Расстояние между ними равно r = 1,5 м. На прямой, соединяющей оси проводников, определить положение точки, в которой магнитная индукция равна нулю.
Вариант 2.
По двум длинным параллельным проводам текут в одинаковых направлениях токи, причем I1 = I2. Расстояние между ними равно r = 1,4 м. На прямой, соединяющей оси проводников, определить положение точки, в которой магнитная индукция равна нулю.
Вариант 3.
Найти силу I1 бесконечного прямого тока, при котором индукция поля на расстоянии от провода r = 1 м равна B12 = 0,4 мкТл .
Вариант 4.
Два прямолинейных длинных проводника расположены параллельно на расстоянии r = 1 м друг от друга. По проводникам текут токи I1 = 1 А и I2 = -1 А в противоположных направлениях. Найти величину и направление магнитной индукции в точке, находящейся на прямой, соединяющей оси проводников, на расстоянии 0,5 м от каждого проводника.
Вариант 5.
По двум длинным проводам, расположенным параллельно друг другу на расстоянии r = 1,5 м, идут в одном направлении направлении токи I1 = 1 А и I2 = 2 А. Определить индукцию поля в точке, находящейся на прямой, соединяющей оси проводников и отстоящей на r1 = 0,5 м от первого из проводов и на r2 = 1 м от второго.
Вариант 6.
По двум длинным прямым проводникам, находящимся на расстоянии r = 1,2 м друг от друга, протекают токи силой I1 = I2 = 1 А в одном направлении. Определить индукцию магнитного поля в точке, находящейся на прямой, соединяющей оси проводников, на расстоянии r1 = r2 = 0,6 м от каждого проводника.
Вариант 7.
Найти индукцию магнитного поля в точке, отстоящей на r1 = 1,5 м от бесконечно длинного прямого провода с током силой I1 = 2 А.
Вариант 8.
По двум длинным параллельным проводам, расстояние между которыми r = 1 м, текут в противоположных направлениях токи силой I1 = 2 А и I2 = - 2 А каждый. Определить индукцию магнитного поля в точке, находящейся на прямой, соединяющей оси проводников, и расстояние которой от обоих проводов одинаково и равно r1 = r2 = 0,5 м.
Вариант 9.
По двум длинным параллельным проводам текут в одинаковых направлениях токи, причем I2= 2I1. Расстояние между ними равно r = 1,5 м. На прямой, соединяющей оси проводников, определить положение точки, в которой магнитная индукция равна нулю.
Вариант 10.
Найти силу I1 бесконечного прямого тока, при котором индукция поля на расстоянии от провода r = 0,5 м равна B12 = 0,16 мкТл .
Теперь изучим силу взаимодействия параллельных проводников с током. Напомним, что модель показывает силу F, действующую на единицу длины каждого из проводников. Следовательно, если каждый из проводников имеет длину l (в метрах), то результирующая сила получается перемножением силы, действующей на единицу длины, на длину l .
