2.2.2. СЕМІНАРСЬКІ (ПРАКТИЧНІ) ЗАНЯТТЯ, ЇХ ТЕМАТИКА І ОБСЯГ

2.2.3. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ, ЇЇ ТЕМАТИКА І ОБСЯГ

2.2.4. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Тема 1.

Загальні основи методики викладання правознавства

Заняття №1

План

1. Сутність методики викладання правознавства, її предмет, завдання, зміст.

2. Характеристика основних категорій методики викладання правознавства.

3. Зв’язок методики викладання правознавства з іншими науками.

4. Стан шкільної правової освіти в Україні до проголошення незалежності та перебудова її наприкінці ХХ – початку ХХІ століття.

5. Завдання шкільних курсів правознавства.

6. Характеристика змісту шкільних курсів з правознавства (навчальний план, програма, підручники і посібники з правознавства).

Самостійна робота студентів (д/з):

Завдання 1. Скласти таблицю в якій описати методи науково-педагогічних досліджень, які використовуються вчителем правознавства.

Індивідуальна робота:

Завдання 1. Розробити опорну схему в якій розкрити зв’язок „Методики викладання правознавства в школі” з юридичними та гуманітарними дисциплінами.

Література:

1. Вівчар А., Николин М. Календарно-тематичне планування з основ правознавства 9 -11 класи. – Тернопіль. – 2006.

2. Дидактика/ За ред. Бондар В. І. К.,2005.

3. Закон України «Про загальну середню освіту». – К., 1999,\розділ 5\.

4. Закон України «Про освіту». – К., 1996.

5. Методика викладання „Основ правознавства”. Курс лекцій. Укладач: Крапів’янський С.М. – Ніжин. – 2004.

6. Методики викладання правознавства в школі/ За ред. А. М. Гуз. – К.,2006.

7. Методики викладання шкільного курсу „Основи правознавства” / За ред. Б.І. Андрусишин, А.М. Гуз. – К., 2008.

8. Наровлянський О. Д. Основи правознавства. Методичний посібник. – Х., 2004.

9. Педагогіка/ За ред. Волкової Н. П. К.,2001.

10. Педагогіка/ За ред. Фіцули М. М. К.,2001.

11. Татаринов М.В. Сучасна якісна та доступна безперервна правова освіта // Історія та правознавство. №29, жовтень 2005.

Тема 2.

Методика організації процесу навчання правознавства

Заняття №1

План

1. Наукові та методологічні основи процесу навчання правознавства.

2. Структура процесу навчання.

3. Організація навчання з «Правознавства» як вид пізнавальної діяльності учнів, його основні ознаки: організація навчального пізнання; врахування індивідуальних і вікових особливостей; оволодіння знаннями з правознавства.

4. Психолого-педагогічні основи викладання правознавства. Характеристика внутрішніх процесів засвоєння знань.

5. Формування в учнів пізнавальних інтересів до правознавства.

6. Наукові основи підготовки вчителя до уроку правознавства. Вимоги до особистості вчителя правознавства. Складові його педагогічної майстерності.

Самостійна робота студентів (д/з):

Завдання 1. Скласти модель навчального процесу.

Завдання 2. Скласти таблицю „Закономірності, принципи і правила навчання правознавства”.

Індивідуальна робота:

Завдання 1. Скласти схему в якій зазначте способи формування в учнів пізнавальних інтересів до правознавства.

Завдання 2. Підготувати реферат: Вимоги до сучасного вчителя правознавства.