- •Педагогический дневник студента (ки) Соликамского педагогического колледжа им. А.П.Раменского.
- •Практика наблюдений и пробных занятий
- •Обязанности участников образовательного процесса. Студент – практикант.
- •Воспитатель образовательного учреждения, другие специалисты:
- •Преподаватели колледжа:
- •Заведующая доу, заместитель заведующей по учебно – воспитательной работе:
- •Заведующий заочным отделением
- •Контроль за работой студентов – практикантов.
- •Содержание практики
- •Отчетная документация.
- •Сведения о базе практики
- •Общие сведения о детях и родителях
- •Режим дня группы
- •План воспитательно-образовательной работы на период практики с……. По……..
- •1. Задачи воспитательно-образовательной работы:
- •2. Содержание деятельности детей и руководство воспитателя (1 неделя)
- •Содержание деятельности детей и руководство воспитателя (2 неделя)
- •Анализ созданной в группе предметно – развивающей среды, составление и реализация плана ее обогащения
- •Диагностика уровня развития ребенка (игровая деятельность)
- •План индивидуальной работы с ребенком
- •Диагностика уровня развития ребенка (трудовая деятельность)
- •План индивидуальной работы с ребенком
- •Диагностика уровня развития ребенка (продуктивные виды деятельности)
- •План индивидуальной работы с ребенком
- •Конспект развлечения
- •Анализ игры
- •Анализ игры
- •Конспект трудовой деятельности
- •Конспект продуктивной деятельности
- •Конспект музыкальной деятельности
- •Литература
- •Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми в течение дня
- •Самоотчет студента по практике
- •Анализ наблюдения игровой деятельности детей
- •Вопросы для анализа дидактической игры
- •Игровая деятельность детей во 2-ой половине дня
- •Вопросы для анализа продуктивных видов деятельности
- •Вопросы для анализа музыкальной деятельности
- •Вопросы для анализа трудовой деятельности
Анализ созданной в группе предметно – развивающей среды, составление и реализация плана ее обогащения
Требования, предъявляемые к пространственной среде группы |
Реализация требований |
1. Принципы построения развивающей среды (Концепция построения развивающей среды в ДОУ)
Принципы построения развивающей среды по ФГТ |
|
2. Требования образовательной программы |
|
3. Санитарно-гигиенические требования |
|
4. Эстетические требования |
|
Работа практиканта по обогащению развивающей среды в группе
Дата |
Название материалов, пособий. |
Назначение |
Цель использования в работе с детьми. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диагностика уровня развития ребенка (игровая деятельность)
_____________________________________________________________________________
(направление развития)
№ |
Фамилия, имя ребенка, возраст |
Показатели развития |
|||||
|
|
|
|
|
|
||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки: 0 баллов - данный показатель не наблюдается
балл – наблюдается в минимальной степени
балла – наблюдается в средней степени
балла – наблюдается в высокой степени.
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________