Змістовий модуль 8-9 робота соціального педагога з сім’єю

Мета: вчитися здійснювати комплексну психолого-педагогічну діагностику сім’ї, стилю виховання дитини в сім’ї, сімейних проблем тощо та надавати соціально-педагогічну допомогу.

Змістові модулі охоплюють 2 теми “Діагностика сімейного виховання підлітків”, “Консультативна соціально-педагогічна допомога сім’ї”.

Тема 1. Діагностика сімейного виховання підлітків

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Здійснити комплексну експрес-діагностику особливостей сімейної атмосфери, сімейного виховання і ставлення батьків до дітей (1.Социальный педагог в школе (из опыта работы) / авт.-сост. Л.Д. Баранова. – Волгоград: Учитель, 2008. – С. 69).

Завдання 2.

Провести анкетування батьків (Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 462).

Аналіз результатів опитування представити у щоденнику.

Завдання 3.

Спостерігати за поведінкою та навчанням дітей із кризових, прийомних та дистантних сімей.

Власні спостереження зафіксувати у щоденнику.

Завдання 4.

Розробити зміст профілактичної бесіди з батьками щодо профілактики насильства в сім’ї.

Завдання 5.

Скласти соціально-педагогічну програму профілактики насильства дітей в сім’ї.

Структуру і зміст стисло представити у щоденнику, а розгорнутий варіант подати у додаток до документації практики.

Тема 2. Консультативна соціально-педагогічна допомога сім’ї

У межах опрацювання теми студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Надати консультативну допомогу батькам учня (наприклад, 5 класу) щодо адаптації їх дитини до умов навчання в основній школі.

У щоденнику представити консультацію щодо адаптації учня до навчання в основній школі як додатковий матеріал до звітної документації.

Завдання 2.

Підготувати бесіду з батьками, у якій висвітлити вікові особливості дітей та підлітків, розкрити соціальну ситуацію їх розвитку.

Конспект бесіди з батьками представити як додатковий матеріал до звітної документації.

Завдання 3.

Підготувати інформацію в куточок для батьків щодо організації позитивного активного дозвілля дітей та підлітків.

Завдання 4.

Консультування батьків щодо налагодження ефективної взаємодії з дітьми та розв’язання конфліктних ситуацій у сім’ї.

_____________________________________________________________________

Змістовий модуль № 10 діагностика негативних проявів поведінки в учнівському середовищі

Мета: формування вмінь застосування соціально-педагогічних методик для виявлення категорії підлітків-девіантів.

Змістовий модуль охоплює тему “Виявлення учнів з негативними проявами поведінки”.

Тема 1-2. Виявлення учнів з негативними проявами поведінки

У межах опрацювання модуля студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

За допомогою психодіагностичних методик (додаток № 10) виявити актуальний стан зацікавленості підлітків шкідливими звичками та вираження негативних проявів поведінки.

Завдання 2.

Провести діагностування підлітків на предмет вживання шкідливих речовин (додаток № 10).

Завдання 3.

Створити картотеку підлітків з негативними проявами поведінки та схильних до правопорушень.

Картотеку подати у якості додаткових матеріалів до звітної документації.

_______________________________________________________________________