МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Донецький національний університет економіки

і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського

Кафедра економічної теорії

В.В. Приходько, О.О. Ільченко

Сучасні економічні теорії

Навчальний посібник

для студентів економічних спеціальностей

всіх форм навчання

Затверджено на засіданні кафедри

економічної теорії

Протокол №12 від “30” січня 2013 р.

Схвалено навчально-методичною

Радою ДонНУЕТ

Протокол №__ від “__” лютого 2013

ДонНУЕТ

Донецьк

2013

УДК 330.83(075.8)

ББК 65.02я73

П 77

Рецензенти:

М.Є. Горожанкіна – доктор. екон. наук, доцент

О.О. Бакунов – канд. екон. наук, доцент

В.В. Приходько, О.О. Ільченко

П 77 Сучасні економічні теорії: навч. Посіб. Для студ. Екон. Спец. Всіх

форм навчання / В.В. Приходько, О.О. Ільченко. – Донецьк: ДонНУЕТ,

2013. -103 с.

У навчальному посібнику розглядаються основні тенденції в новітній економічній теорії Заходу, нова класична теорія, причини перемоги неоконсерватизма, американський монетаризм, неоінституціональна теорія суспільного вибору. Особлива увага приділяється поглядам М. Фрідмена, Д. Норта, А. Сена, Дж. Стігліца. Викладаються загальні підсумки розвитку західної економічної теорії на початок XXI ст.

Призначені для студентів економічних спеціальностей всіх форм навчання, що вивчають курс «Сучасні економічні теорії».

УДК 330.83(075.8)

ББК 65.02я73

© Приходько В.В., 2013

© Ільченко О.О., 2013

© Донецький національний університет

Економіки і торгівлі

Імені Михайла Туган-Барановського, 2013

ЗМІСТ

П 77 Сучасні економічні теорії: навч. посіб. для студ. екон. спец. всіх 2

ВСТУП 5

1. СТАН СУЧАСНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ 7

1.1. Сучасна економічна теорії: розвиток методів і методологи 7

1.2. Криза економічної теорії: прояв, ознаки і природа 10

1.3. Наслідки кризи економічної теорії для трансформаційних економік. 15

2. НЕОКЛАСИЧНИЙ НАПРЯМ 18

2.1. Теорія неокласичного синтезу 18

2.2. Модель загальної економічної рівноваги Ерроу-Дебре 21

2.3. Теорема неможливості К.Дж. Ерроу 24

2.4. Теорія співвідношення чинників виробництва 27

2.5. Концепція дуалістичної економіки з надміром робочої сили 30

2.6. Теорія промислової організації 34

3. РОЗВИТОК НЕОЛІБЕРАЛІЗМА 37

3.1. Концепція спонтанного характеру ринкового порядку 37

3.2. Монетарна концепція 40

3.3. Теорія раціональних чекань 44

4. НЕОКЕЙНСИАНСТВО 48

4.1. Теорія економічного зростання 48

4.2. Теорія економічного циклу. 53

4.3. Теорія попиту 56

4.4. Теорія життєвого циклу 59

4.5. Метод витрати-випуск 62

5. РОЗВИТОК НЕОІНСТИТУЦІОНАЛІЗМУ 66

5.1. Нова інституційна економічна теорія (НІЕТ) 66

5.2. Базова теорія економічної політики 69

5.3. Теорія суспільного вибору 72

5.4. Теорія людського капіталу 75

6. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ 80

6.1. Поведінкова економічна теорія 80

6.2. Теорія перспектив (Д. Канеман і А. Тверськи). 82

6.3. Економіка добробуту (соціально-економічний аспект забезпеченості продовольством) 84

7. НОВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИКЛАДНОГО АНАЛІЗУ. РІВНОВАГА НЕША І ТЕОРІЯ ІГОР 89

8. НОВА ТЕОРІЯ МІЖНАРОДНОЇ ТОРГІВЛІ 94

ВСТУП

Економічна теорія як наука постійно удосконалюється і розвивається – з'являються нові школи і напрями, формуються і упроваджуються нові методи і інструменти пізнання економічної дійсності, отримують логічне завершення окремі концепції, а деякі з них не підтверджують в умовах, що змінюються, своєї наукової значущості і їх теоретичні постулати відкидаються (або заперечуються).

Особливо глибоким якісним змінам піддаються теоретичні дослідження економічного життя суспільства в період переживаних їм трансформаційних перетворень, які неминуче формують суспільну потребу в осмисленні нових економічних реалій, а також необхідність підготувати економічних суб'єктів і суспільство в цілому до нових умов господарювання.

Пропонований курс розрахований, перш за все, на тих майбутніх фахівців, які мають бажання більш глибоко вивчити і зрозуміти єство сучасних економічних теорій, їх внутрішню логіку розвитку, становлення і еволюцію основних парадигм і постулатів, концепцій і наукових шкіл, понять і категорій, моделей і поглядів. Звичайно, автори віддають собі звіт про те, що різні економічні теорії, що розглядаються в посібнику, навряд чи містять відповіді на вирішення складних, суперечливих, неоднозначних економічних проблем з якими зіткнулася Україна на сучасному етапі розвитку. Але найголовніше – вивчення різних теоретичних підходів в дослідженні економічних явищ і процесів дає можливість навчитися вирішувати нестандартні завдання, прогнозувати і передбачати ухвалення необхідних рішень і їх наслідку.

Мета даного курсу – вивчити основні напрями розвитку сучасної економічної науки, систематизувати і розширити знання про розвиток різних шкіл і течій і їх вистав по актуальних проблемах єства, вміст сучасної економіки.

Об'єктом вивчення даного курсу є генезис сучасних економічних теорій в умовах подальшого поступального розвитку суспільства.

Вибудовування структури і вмісту курсу «Сучасні економічні теорії» поставило перед авторами ряд складних проблем методичного характеру. Перш за все, виникає питання як в рамках вельми невеликого учбового курсу всесторонньо і повно представити всю палітру сучасної економічної науки. Оскільки учбова література, що має, по історії економічної думки, як правило, обмежується серединою ХХ століття, основна увага в посібнику приділяється розвитку теорій в другій половині ХХ століття – початку XXI століття. Значний вклад в економічну науку до вказаного періоду внесли лауреати Нобелівської премії по економіці. Тому у вмісті роботи їх дослідження отримали належне віддзеркалення і при цьому вони структуровані в контексті наукових шкіл, що традиційно склалися, і напрямів.

Важлива проблема полягає і в оцінці сучасного стану економічної науки. Сьогодні вона має в своєму розпорядженні відповіді на багато питань, свідоцтвом чому є ефективна економічна політика, що проводиться різними країнами. Але при цьому криза, що почалася в 2008 році, наочно показала, що деякі важливі тенденції і проблеми сучасного розвитку не сталі об'єктом дослідження економічної теорії. Це служити доказом того, що і сама економічна наука знаходиться в певному кризисному стані. У посібнику цій проблемі її причинах, наслідки і дорогах виходу також приділена певна увага.