Хід досліду

Вранці виставити надворі дві мисочки з водою: одну – на сонці, іншу – в затінку. Порівняти температуру та кількість води вранці та надвечір.

4. Вода міститься в продуктах.

У цілий сухий поліетиленовий пакет покладіть кілька свіжих фруктів або овочів. Можна покласти зелень петрушки, кропу. Пакет треба щільно зав'язати і покласти в холодильник. Через добу вийняти пакет і показати дітям, що на внутрішній поверхні пакета видно крапельки води.

• Звідки взялася вода? Так, вона міститься в овочах і фруктах.

Розрізати огірок навпіл, посолити, або поскрести ложечкою. Показати дітям сік.

Взяти свіжу ягоду вишні й засушену вишню. Видавити зі свіжої вишні краплю соку. Намагатись зробити це і з сухої вишні.

Обговорити цю ситуацію:

• Чому не можна отримати соку з сухого плоду?

• Де поділася вода?

5. Ми видихаємо з повітрям і воду або під час дихання ми виділяємо воду.

Запропонувати дітям подихати на дзеркальце або холодне скло. Дзеркальце помутніло, запотіло. Провести пальцем по запотілому склу.

• Чому палець став мокрим?

• Звідки взялася вода?

• Це ми її виділяємо від час дихання. За добу людина втрачає багато води, і її треба поповнити: випити або спожити з їжею.

6. Як зробити чисту воду?

Взяти стакан води з різними домішками: зерном, паличками, ниточками... Пропустити цю воду через паперовий фільтр в другий стакан.

Найчистішу воду можна отримати шляхом охолодження водяної пари. Вона не містить ніяких домішок.

На носик чайника одягніть склянку, баночку, а під нею прилаштуйте глибоке блюдце чи мисочку. Закрийте чайник кришкою і починайте кип'ятити воду. Вода випаровуватиметься через носик. Пара, торкаючись стінок холодної банки, охолоджується і знову перетворюється на воду. Крапельки води мають стікати у блюдце.

13. Спостереження за бурульками

Мета: Розширити уявлення дітей про весну, збагатити їх знання новими словами і поняттями. Уточнити, що бурулька прозора, холодна, слизька, дзвенить, коли розбивається.

Хід спостереження

Пояснити дітям, що характерне явище для початку весни — поява бурульок. Діти спостерігають за зростанням бурульок.

• Чому “ростуть” бурульки?

• Запропонувати послухати капіж.

Звернути увагу, що в морозну і похмуру погоду капежу немає.

• З дітьми постежити, чому на одній стороні будинку бурульок більше.

• Як утворюються бурульки?

• Чому вдень бурульки блищать і падають?

Запропонувати подивитися, як, відтанувши, бурульки падають вниз і розбиваються на дрібні шматочки. Можна запропонувати дітям узяти бурульки, потримати їх в руках, щоб побачити, що з ними відбудеться. Прийти до висновку, що бурулька — це замерзла вода, від тепла вона тане. Запитати, чи є капіж вранці, увечері. Встановити залежність між таненням бурульок і температурою повітря. Коли бурульки розтануть, з'ясувати, чому їх не стало.

Художнє слово . Загадка

Висить вона вниз головою

Не влітку росте, а весною.

Лише сонечко припече

Розтане вона і помре.

(Бурулька)