3. Спостереження за транспортом.

Мета: Розширювати знання про наземний транспорт, його класифікацію, призначення; формувати уявлення про призначення автобусів, їх значенні в житті людини.

Хід спостереження

Художнє слово. Загадка

Будинок по вулиці йде на роботу всіх везе

Не на курячих він ніжках. Він в гумових чобітках.

(Автобус)

• Як виглядає автобус?

• Що знаходиться усередині автобуса?

• Для чого потрібні поручні?

• Які автобуси їздять по нашому місту?

• Як їде автобус?

Повідомлення вихователя.

Через певні відрізки шляху автобус зупиняється. На кожній зупинці водій натискає спеціальну кнопку, щоб відкрилися двері. Після того, як пасажири вийшли, а інші увійшли, шофер закриває двері, і автобус їде до наступної зупинки.

Запропонувати дітям скласти діалог, розіграти сценку по таким ситуаціям:

1. Ти з мамою зайшов в автобус і побачив попереду свого товариша.

2. Ти з товаришем голосно розмовляєш в тролейбусі. Вам зробили зауваження. Що відповісти?

Дидактична гра «Ввічливо – неввічливо» (закріпити правила поведінки в транспорті)

Рухлива гра «Заборонений рух», «Ходить гарбуз по городу» .

Праця

Колективна робота на городі по прибиранню сміття (формувати навички колективної праці)

4. Спостереження – бесіда: “Кругообіг води в природі”.

Мета: Формувати уявлення про кругообіг води в природі, про перетворення води з одного смаку в інший, вміння бачити і встановлювати залежність між компонентами природи

Хід спостереження

Запропонувати дітям згадати свої спостереження в природі, розповідати про них, відгадувати загадки, уважно слухати мої пояснення.

Більшу частину поверхні Землі займає вода. Вода знаходиться в океанах, морях, річках, озерах, але під землею і в повітрі її немає. У повітрі вода є рідкому, твердому і газоподібному стані. У воді розчиняються всі речовини. Колір, запах і смак води залежать від розчинних в ній речовин. При нагріванні води перетворюється на лід. При охолодженні вода замерзає.

• Де дівається водяна пара?

• Значить води на Землі стає все менше і менше і через деякий час зовсім не стане?

• Як поповнюються запаси води на нашій планеті?

• Які опади бувають у різні пори року?

• Чому йде дощ або падає сніг?

• Коли швидше висихають калюжі – влітку чи восени? Чому?

Що ви відчуваєте під час спостереження весняного капежу? Опишіть свої відчуття.

Дидактична гра “Коли це буває?”

ПДД з брудним і чистим снігом: який швидше розтане.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з властивостями снігу, учити ставити дослід, самостійно робити висновок за підсумками спостережень, заносити отримані результати у вигляді малюнків в щоденник спостережень.

Хід досліду

Брудний і чистий сніг на листках білого і чорного паперу покласти в сонячному місці, простежити за тим що відбуватиметься. Занести результати спостережень в щоденник, за підсумках зробити висновок.