48. Спостереження за дощем. ”Пісенька весняного дощу”.

Мета: Уточнити уявлення про весняні явища природи. Розвивати вміння спостерігати, описувати, виділяти характерні ознаки природних явищ. Створити у дітей позитивний емоційний настрій.

Хід спостереження

Вихователь звертає увагу дітей, що за вікном барабанить дощ.

Розповідь вихователя про дощ. “Восени дощ йде поволі, мжичить. Він холодний і смутний. А навесні дощик барабанить по дахах, радісно скаче по доріжках, весело поливає все навколо. Він співає свою пісеньку: тук-тук-тук! (діти повторюють за дорослим). Пропонує дітям прислухатися до дощу”

Який сьогодні дощик: веселий або сумний? (Діти розповідають, що сьогодні дощ веселий, тому що він весняний)

Звернути увагу дітей на те, що хоч і йде дощ, але на вулиці тепло. А незабаром дощ затихне. Сонечко вигляне із-за хмари, подивиться вниз, посміхнеться і все навколо засіяє, заблищить. Тому що дощик всіх умив, всіх напоїв водою. Після дощу дуже весело гуляти.

• Що ви одягнете на прогулянку в дощовий день? Чому?

• Що ми побачимо на вулиці після дощу? (Мокре листя, траву, доріжки, калюжі)

Вихователь пропонує дітям узяти на прогулянку камінчики, сухі листочки і паперові кораблики. Діти виходять на прогулянку.

• Подивіться, що це? (Калюжі)

• На що схожі?

ПДД. Запропонувати з'ясувати, що тоне, а що плаває? Діти беруть камінчики, сухі листочки і опускають у воду.

• Що відбулося з камінчиками? Чому?

• Що відбувається з листочками? Чому?

• А паперові кораблики потонуть чи ні? Чому? (Ігри з корабликами)

Весняний дощик уміє не тільки співати пісеньки і весело скакати по доріжках, але і придумує цікаві ігри для дітей

Художнє слово

«Дощ»

Благодатний, довгожданий,

Дивним сяйвом осіянний,

Золотий вечірній гість

Впав бадьоро, свіжо, дзвінко

На закурені будинки

Зголоднілих передмість.

Відкривай гарячі груди,

Мати земле! Дощ остудить,

Оживить і запліднить,—

І пшеницею й ячменем

Буйним повівом зеленим

Білі села звеселить.

Максим Рильський

Дидактична вправа "Надворі дощ"

Дидактична гра “Розвідники” (сліди весни на майданчику)

49. Спостереження за вербою на сонячній стороні ділянки і на тій,

де сонця не буває.

Мета: Розвивати уміння дітей порівнювати, робити самостійні висновки, заносити спостереження в щоденник.

Хід спостереження

Художнє слово

«Пухнастики»

Котики-пухнастики, сірі головастики

На гілках сидять. їм кортить-лоскочеться,

До нестями хочеться весну зустрічать.

Марія Павленко

• Чому на сонячній стороні верба виглядає інакше?

• Де верба швидше розпуститися і чому?

• Що може перешкодити вербі швидше розпуститися?

• Якщо помістити гілочки верби в групі що відбудеться?

Запропонувати дітям провести ПДД з гілочками верби. Робота з щоденником спостережень.

ПДД- гілочка верби у вазі

Мета: Показати, що для зрізаних гілочок в приміщенні створюються сприятливіші умови, ніж на вулиці

Перший етап спостережень: гілочки заносять з вулиці, потім ставлять в кімнатні. Діти роблять замальовки.