“Весна в природі”
Мета: Розвивати у дітей вміння спостерігати за явищами неживої природи, відчувати красу і гармонію ранньої весни.
Хід спостереження
Вночі за вовчими ярами
Зайці давали телеграми.
І прочитала так сосна:
“Чекайте з квітами. Весна”
Ви чекаєте весну з нетерпінням, втомившись від зими, чи вам жалко розлучатися із зимою?
Після якої пори року починається весна? (після зими)
Яка зараз пора року?
Який місяць?
Скільки місяців триває весна?
Назвіть весняні місяці.
Як змінилася погода порівняно із зимовою екскурсією? Минулим місяцем?
Як змінився сніг із приходом весни?
Чому сніг поблизу дороги тане швидше, ніж у лісі?
Як вплинула нежива природа на живу і чому?
Чим зайняті люди весною?
Назвіть перший місяць весни?
А що принесла нам весна?
Які прикмети ми бачимо в природі?
Так, від добрих сонячних променів тане сніг, біжать струмки, чутні веселі голоси птахів. Прокидається природа.
Повідомити дітям про те, що початком весни астрономи вважають 21—22 березня — день весняного рівнодення, коли на всій земній кулі тривалість дня дорівнює ночі, а кінцем — 21—22 червня, коли на нашій північній півкулі наступає самий довгий день і найкоротша ніч.
Дидактична гра “Весняна загадка” (перелітні – зимуючі птахи).
Художнє слово
«Березень»
Що вище сонце – довші дні.
Зима ховається в барлогу,
А я сестрі своїй весні
Встеляю травами дорогу.
Ще не прокинувсь ліс від сну,
Ще ручаї стежки вивчають,
А вже берізоньки весну
Пташиним співом зустрічають. І.Січовик
Праця
Очистити від снігу свої виносні іграшки і корзину, допомогти дітям молодшої групи зібрати іграшки.
Бесіда - спостереження за змінами у неживій природі.
Мета: Продовжувати знайомити дітей з причинно-наслідковими явищами в природі, зокрема, місяця березня. Навчати дітей аналізувати, систематизувати ці явища, робити узагальнення шляхом запитань, порівнянь, пригадувань.
Хід спостереження:
Як піднімається сонце? (вище)
Від цього - довше день?
Потеплення, підвищення t повітря вище 0?,
А раз потеплення, то найпомітніша ознака – танення снігу
У цьому місяці тане сніг, пробуджуються від зимового сну всі рослини, пробуджуються і берези. Від сонячного тепла починає бродити сік, він стікає по стовбурі. Кажуть, що березень на весні “плаче” Плаче від тепла, від радості, що прийшла весна. Тому і перший місяць весни називається Березнем. У березні погода буває дуже різною: то сніг, то холод, то сонце, то дощ. Тому в народі кажуть: “У березневу днину сім погод на годину”
Вихователь звертає увагу дітей на погоду.
Яка сьогодні погода?
Чи гріє сонечко?
Дітям пропонується заспівати пісеньку “Вийди, вийди, сонечко”.
Художнє слово .Закличка
Ой, весно, весно, днем красна,
Що ти нам, весно, принесла?
Принесла я вам літечко,
Житечко, ще й овес,
Щоб зібрався увесь
Ось і настала весна, тепла, лагідна, сонячна. Почався перший місяць весни березень.
А чи знаєте, діти, чому цей місяць називається березнем?
А знаєте, діти, чому весною і влітку cонечко так тепло гріє, а взимку тільки світить?
Що ще відбувається в березні? – пропонує дітям розглянути бруньки на гілочках вишні, ліщини, каштана.
Що сталося з бруньками на гілочках?
Чому бруньки набухли, позеленіли, скоро тріснуть, з’являться листочки. Діти порівнюють ці гілочки з гілками, які ростуть надворі.
Яка між ними різниця?
Чим ще славен місяць Березень? (Навесні з теплих краю повертаються до нас птахи).
А які птахи повертаються до нас?
Послухайте загадку
У садочку біля тину я зробив йому хатину.
Він навколо обкрутився, подививсь і оселився.
Хто оселився в хатині?
Так, це загадка про шпака.
Шпаки дуже корисні птахи. Вони поїдають дуже багато шкідливих комах, що нищать рослини. Тому люди приваблюють шпаків до садів, щоб вони охороняли сади від гусені, жуків і черв’яків. Для цього роблять шпаківні. От і ми зараз повісимо на дерево шпаківню і будемо спостерігати, коли поселяться у них шпаки.
Дидактична гра “Що буває весною?”.