Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Сборник ситуационных задач.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
333.31 Кб
Скачать

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ АКАДЕМИКА Е.А. ВАГНЕРА ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

по микробиологии, вирусологии и иммунологии

для самостоятельной работы студентов

лечебного, педиатрического, медико-профилактического, стоматологического факультетов и факультета высшего сестринского образования

Методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов к практическому занятию

Пермь 2011

Составители: Э.С. Горовиц, Р.С. Кузяев, Т.И. Карпунина, Ю.Н. Маслов, Л.П. Быкова, С.В. Поспелова, М.В. Кузнецова, Е.А. Душкин, А.В. Перова, Е.В. Афанасьевская.

УДК 616-093/-098(077.3)

ББК 52.64я73

Ситуационные задачи по микробиологии, вирусологии и иммунологии для самостоятельной работы студентов: Метод. рекомендации для самостоятельной подготовки студентов / Сост.: Э.С. Горовиц, Р.С. Кузяев, Т.И. Карпунина, Ю.Н. Маслов, Л.П. Быкова, С.В. Поспелова, М.В. Кузнецова, Е.А. Душкин, А.В. Перова, Е.В. Афанасьевская. – Пермь: ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава, 2011. – 31 с.

Рецензент: зав. кафедрой общей гигиены ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава д.м.н., профессор В.М. Ухабов.

Содержатся ситуационные задачи и ответы на них по микробиологии, вирусологии и иммунологии.

Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов 2-го и 3-го курсов лечебного, медико-профилактического, педиатрического, стоматологического факультетов и факультета высшего сестринского образования во внеаудиторное время и в период подготовки к экзаменам. Рекомендации могут быть полезны для субординаторов-микробиологов.

Печатается по решению центрального координационного методического совета ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава

УДК 616-093/-098(077.3)

ББК 52.64я73

© Э.С. Горовиц, Р.С. Кузяев, Т.И. Карпунина, Ю.Н. Маслов, Л.П. Быкова, С.В. Поспелова, М.В. Кузнецова, Е.А. Душкин, А.В. Перова, Е.В. Афанасьевская , 2011

© ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава, 2011

Общая микробиология

1.На мясо-пептонном агаре в чашке Петри наблюдается рост бактерий в виде слизистых круглых колоний с перламутровым блеском, цвет питательной среды вокруг них имеет сине-зелёную окраску. В другой чашке Петри бактерии растут в виде круглых, непрозрачных, блестящих колоний золотистого цвета. Цвет питательной среды вкруг колоний не изменён.

Объяснить, чем обусловлено изменение цвета питательной среды в первой чашке, и почему во второй чашке цвет питательной среды не изменился.

2. При вспышке сибирской язвы (возбудитель Bacillus anthracis - капсулообразующие и спорообразующие бактерии) бактериоскопически исследовали материал от заболевших животных и мазки из чистых культур выделенных бактерий. В каком случае следует ожидать выявления в мазке большего количества бактерий с выраженной капсулой? Почему? Какой метод окраски использовали для выявления капсул?

3. Из мокроты больного пневмонией, а также из смыва с поверхности его тумбочки сделали мазки, в которых определили ланцетовидный диплококк (капсулообразующие бактерии). В каком из этих материалов увидели бактерии с выраженной капсулой? Почему? Какой метод окраски использовали для выявления капсул?

ИДЕНТИФИКАЦИОННАЯ ТАБЛИЦА

(Основные свойства некоторых родов семейства Enterobacteriaceae)

Признак

РОД

Esherihia

Shigella

Salmonella

Klebsiella

Proteus

Citrobacter

Морфология

Мелкие палочки

Мелкие палочки

Мелкие палочки

Мелкие палочки

Мелкие палочки

Мелкие палочки

Тинктор.св.

Грам –

Грам –

Грам –

Грам –

Грам –

Грам –

Подвижность

+

-

+

-

+

+

Капсула

-

-

-

+

-

-

Н2S

-

-

+

-

+

+

Индол

+

в

-

в

-

-

Глюкоза

КГ

К

КГ

КГ

КГ

КГ

Лактоза

КГ

-

-

-

-

в

Маннит

КГ

К

КГ

КГ

-

КГ

Мочевина

-

-

-

в

+

в

Фенилаланин

-

-

-

-

+

-

Цитрат Симмонса

-

-

в

+

в

+

Пояснения:

+ - 80-100% положительных реакций

  • 80-100% отрицательных реакций

в – 20-80% положительных реакций

4. От больного с симптомами острой кишечной инфекции выделена копрокультура со следующими свойствами: мелкие гр- палочки, подвижны (перитрихи), спор и капсул не образуют, на МПА дают колонии прозрачные, бесцветные, средних размеров. Биохимические свойства: глюкоза – КГ, маннит – КГ, не разлагают лактозу, мочевину и фенилаланин. При разложении белка выделяют сероводород, не выделяют индол. Утилизируют цитрат Симмонса.

Идентифицируйте бактериальную культуру с помощью таблицы.

5. Из гнойного отделяемого послеоперационной раны выделена бактериальная культура со следующими свойствами: мелкие гр- палочки, подвижны (перитрихи), спор и капсул не образуют, на МПА дают колонии прозрачные, бесцветные, средних размеров. Биохимические свойства: глюкоза – КГ, маннит – КГ, лактоза – КГ (замедленно), не дезаминируют фенилаланин. При разложении белка выделяют сероводород, не выделяют индол. Разлагают мочевину, утилизируют цитрат Симмонса.

Идентифицируйте бактериальную культуру с помощью таблицы.

6.Из мокроты при пневмонии выделена бактериальная культура со следующими свойствами: мелкие гр- палочки, в мазках чаще располагаются по 2 клетки цепочкой, неподвижны, образуют капсулу. На МПА дают колонии полупрозрачные, выпуклые, слизистой консистенции. Биохимические свойства: глюкоза – КГ, маннит – КГ, не разлагают лактозу и фенилаланин. При разложении белка не выделяют сероводород и индол. Разлагают мочевину, утилизируют цитрат Симмонса.

Идентифицируйте бактериальную культуру с помощью таблицы.

7.От больного с симптомами острой кишечной инфекции выделена копрокультура со следующими свойствами: мелкие гр- палочки, неподвижны, спор и капсул не образуют, на МПА дают колонии прозрачные, бесцветные, средних размеров. Биохимические свойства: глюкоза – К, маннит – К, не разлагают лактозу, мочевину и фенилаланин. При разложении белка не выделяют сероводород и индол. Не утилизируют цитрат Симмонса.

Идентифицируйте бактериальную культуру с помощью таблицы.