- •Содержаниеучебнойдисциплины
- •Тема4.Основныепринципыстроениямозга.Мозговыемеханизмывысшихпсихическихфункций.Локализациявысшихпсихическихфункций.Полифункциональностьмозговыхструктур.Нормафункции.
- •Тема5.Проблемымежполушарнойасимметрииимежполушарноговзаимодействиявнейропсихологии.
- •Тема6.Проблемавысшихпсихическихфункцийвнейропсихологии.НейропсихологическийанализнарушенийВпФприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема7.Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительнойсистемы.Зрительныеагнозии.
- •Тема8.Сенсорныеигностическиенарушенияработыслуховогоанализатора.Слуховыеагнозии.
- •Тема9.Сенсорныеигностическиенарушенияработыкожно-кинестетическогоанализатора.Тактильныеагнозии.
- •Тема10.Нарушенияпроизвольныхдвиженийидействий.Проблемаапраксий.
- •Тема 11.Нарушенияпроизвольнойрегуляциивысшихпсихическихфункцийиповедениявцелом.
- •Тема12.Нарушенияречиприлокальныхпораженияхмозга.Проблемаафазий.
- •Тема13.Нарушенияпамятиприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема14.Нарушениевниманияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема15.Нарушениямышленияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема16.Эмоционально-личностнаясферакакпроблеманейропсихологии.Нарушенияэмоционально-личностнойсферыприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема 17.Нейропсихологическийанализнарушенийсознания.Синдромныйанализнарушенийвысшихпсихическихфункций.Проблемафактороввнейропсихологии.
- •Рабочая тетрадь Семинар1.
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию Пробынамоторныеасимметрии(а.В.Семенович,2002г) Функциональнаяасимметриярук
- •Функциональнаяасимметрияногитела
- •Пробынасенсорныеасимметрии Функциональнаяслухоречеваяасимметрия
- •Оценкалатеральнойорганизациифункций
- •Субъективнаяоценкаведущейруки
- •Зрительнаяасимметрия
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Семинар3. Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительногоислуховогоанализаторов.Зрительныеагнозии.Слуховыеагнозии.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •(Приложение«Альбом»)
- •Восприятиепредметных,реалистическихизображений.
- •Цветовойгнозис.
- •Копирование
- •Исследованиеслуховогогнозиса
- •Восприятиеритмов.
- •Воспроизведениеритмов.
- •Исследованиеслуховогогнозисаислухомоторныхкоординаций
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача9.
- •Задача10.
- •Задача11.
- •4.Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиедвижений
- •Кинетический(динамический)праксис
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Закрасьтеразличнымцветомзоныкорылевогополушария,относящиесяк«речевымзонам».УкажитезонуБрока,Вернике,Дежерина
- •Речевыефункции
- •1.Автоматизированнаяречь.
- •2.Фонематическийслух.
- •Речеваяартикуляцияикинетика.
- •Номинативныепроцессы.
- •Работаназанятии.
- •Задача5.
- •Задача6.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Семинар6.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Нарисуйтепсихологическуюструктурупамяти Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •Исследованиепамяти
- •Слухоречеваяпамять
- •Тестназапоминание«6слов».
- •Зрительнаяпамять
- •«6Букв».
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача3.
- •Задача4.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиеэмоционально-личностнойсферы
- •Особенностиэмоционально-личностнойсферы,оцениваемыепорезультатампредварительнойбеседы
- •Оценкаположительныхиотрицательныхэмоцийчерезкогнитивныепроцессы
- •Методзапоминанияивоспроизведениядесяти«эмоциональных»идесяти«нейтральных»слов
- •Методсвободныхассоциаций
- •ОпросникСпилбергера—Ханинадляоценкиситуативнойтревожности
- •ШкаласниженногонастроенияЗунга
- •ЦветовойтестЛюшера
- •Опросникдляоценкиэмоциональности
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.3 .Выполнениезаданий
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Работаназанятии.
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Выполнениезаданий
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениязатылочныхизатылочно-теменныхотделовкорыголовногомозга
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениямедиобазальныхотделоввисочнойобластикоры головногомозга
- •Самостоятельнаяработа Темырефератов:
- •.Пирамиднаяиэкстрапирамиднаясистемы.Нарушениядвиженийприпораженииразныхуровнейпирамиднойиэкстрапирамиднойсистем.37.Нарушения произвольных движений и действий. Апраксии.
- •Учебно-методическоеобеспечениекурса Списокосновнойлитературы
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Приложения
Практическаячасть(30минут).
Провестиоценкулатеральнойорганизациифункцийусвоегоколлегиспомощьюстандартногонейропсихологическогопрофиля(электронныйвариант).Заключениезанестиврабочуютетрадь.
Заключениеполатеральнойорганизациипсихическихфункций:
Семинар3. Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительногоислуховогоанализаторов.Зрительныеагнозии.Слуховыеагнозии.
Вопросыдляподготовкикзанятию:
Общиепринципыстроенияанализаторныхсистем.
Основныетипырасстройствв зависимостиотлокализациипораженияванализаторнойсистеме.
Строениезрительногоанализатора.
Значениезрениядлячеловека.
Уровнизрительнойсистемыкаждогополушария.
Особенности зрительных нарушений в зависимости отлокализацииочагапоражения.
Понятиескотом,фотопсий, гемианопсий,простыхисложныхгаллюцинаций.
Понятиезрительной(оптической)агнозии.
Симультаннаяагнозия(синдромБаллинта).
Классификациязрительныхагнозий.11.Предметнаяагнозия.
Буквеннаяагнозия.
Лицеваяагнозия.
Цветоваяагнозия.
Оптико-пространственнаяагнозия.
Апрактоагнозия.
Понятиепсевдоагнозий.
Строениеслуховогоанализатора.
Основныехарактеристикизвука.
Параметрыслуховыхощущений.
Значениеслухадлячеловека.
Классификациявидовслуха(речевой,неречевой).
Особенностислуховыхнарушенийвзависимостиотлокализацииочагапоражения.
Гностические слуховыерасстройства.
Слуховаяилиакустическаяагнозия.
Аритмия.
Амузия.
Нарушениеинтонационнойстороныречи.
Нарушение«эмоциональногослуха».
Межполушарнаяасимметрияприслуховыхагнозиях.
Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
Перечислитепять основныхпринциповработыанализаторныхсистем |
|
Перечислитеосновные принципыстроенияанализаторов |
|
Какиесенсорные расстройствасвязаныспоражениемпервичной(проекционной)зоныанализатораилиподкорковыхструктур |
|
Какиесенсорные расстройствасвязаныспоражениемвторичныхполейкорковогоцентраанализатора |
|
Дайтеопределениеагнозии |
|
|
|
Перечислитеосновные видыагнозий |
|
Чтоявляетсяпервым уровнемзрительнойсистемы.Перечислитепринципыорганизацииэтогоуровня |
|
Гемианопсия–это |
|
Какаягемианопсия возникаетприпоражениинаружногоколенчатоготела |
|
Гомонимнаягемианопсия развиваетсяприпоражении |
|
Чемотличаетсякорковая гемианопсияотподкорковой |
|
Перечислитеполя, относящиесяккорковомуцентрузрительного |
|
анализатора.Укажите ядернуюзонуивторичныеполя |
|
Чтотакое«скотомы»и когдаонивозникают |
|
Чтотакое«фотопсии»и прикакихусловияхонипоявляются |
|
Дайтеопределение зрительной(оптической) агнозии |
|
Чтотакоесимультанная агнозия |
|
Чемхарактеризуется синдромБалинта |
|
Перечислитеосновные видызрительныхагнозий |
|
Чемхарактеризуется |
|
оптико-пространственная зрительнаяагнозия |
|
Чемхарактеризуется предметнаязрительнаяагнозия |
|
Чтотакоеапрактоагнозияи когдаонаразвивается |
|
Чемхарактеризуется буквеннаязрительнаяагнозия |
|
Прикакихусловиях развиваетсяпервичнаяалексия |
|
Чемхарактеризуется цветоваязрительнаяагнозия |
|
Почемупсевдоагнозии имеютвторичныйхарактер |
|
Перечислитеосновные физическиепараметрызвукаиукажите,какимфизиологическимпараметрамслуховыхощущенийонисоответствуют |
|
|
|
Перечислитезначение слухадлячеловека |
|
Дайтеклассификацию слуховыхподсистем,входящихвслуховуюсистемучеловека |
|
Чтотакое «тонотопическая»организацияподкорковыхикорковыхструктурслуховогоанализатора |
|
Поражение периферическогонейронаслуховогоанализатораиподкорковыхструктурвызывает |
|
Слуховыегаллюцинации могутпоявлятьсяприпоражении |
|
Вчемзаключается межполушарнаяасимметрияприразвитиигностическихслуховыхрасстройств |
|
Чтотакоеслуховая (акустическая)агнозия |
|
Укажитеномераполей, относящихсяккорковому |
|
центруслухового анализатора |
|
Укажитепервичныеи вторичныезоныкорковогоцентраслуховогоанализатора |
|
Какиесенсорные расстройствасвязаныспоражениемпервичной(проекционной)зоныслуховогоанализатора |
|
Какиерасстройства связаныспоражениемвторичныхзонкорковогоцентраслуховогоанализатора |
|
Чтотакоеамузия |
|
Чтотакоеаритмия |
|
Какиефеномены характерныдляпораженияправойвисочнойобласти |
|
Какиефеномены возникаютприпоражениикаклевой,такиправойвисочнойобласти |
|
Закрасьтекорковыецентрызрительногоислуховогоанализатора.Подпишитеномераполейядерныхзон,вторичныхзонзрительногоислуховогоанализаторов
