- •Содержаниеучебнойдисциплины
- •Тема4.Основныепринципыстроениямозга.Мозговыемеханизмывысшихпсихическихфункций.Локализациявысшихпсихическихфункций.Полифункциональностьмозговыхструктур.Нормафункции.
- •Тема5.Проблемымежполушарнойасимметрииимежполушарноговзаимодействиявнейропсихологии.
- •Тема6.Проблемавысшихпсихическихфункцийвнейропсихологии.НейропсихологическийанализнарушенийВпФприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема7.Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительнойсистемы.Зрительныеагнозии.
- •Тема8.Сенсорныеигностическиенарушенияработыслуховогоанализатора.Слуховыеагнозии.
- •Тема9.Сенсорныеигностическиенарушенияработыкожно-кинестетическогоанализатора.Тактильныеагнозии.
- •Тема10.Нарушенияпроизвольныхдвиженийидействий.Проблемаапраксий.
- •Тема 11.Нарушенияпроизвольнойрегуляциивысшихпсихическихфункцийиповедениявцелом.
- •Тема12.Нарушенияречиприлокальныхпораженияхмозга.Проблемаафазий.
- •Тема13.Нарушенияпамятиприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема14.Нарушениевниманияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема15.Нарушениямышленияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема16.Эмоционально-личностнаясферакакпроблеманейропсихологии.Нарушенияэмоционально-личностнойсферыприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема 17.Нейропсихологическийанализнарушенийсознания.Синдромныйанализнарушенийвысшихпсихическихфункций.Проблемафактороввнейропсихологии.
- •Рабочая тетрадь Семинар1.
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию Пробынамоторныеасимметрии(а.В.Семенович,2002г) Функциональнаяасимметриярук
- •Функциональнаяасимметрияногитела
- •Пробынасенсорныеасимметрии Функциональнаяслухоречеваяасимметрия
- •Оценкалатеральнойорганизациифункций
- •Субъективнаяоценкаведущейруки
- •Зрительнаяасимметрия
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Семинар3. Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительногоислуховогоанализаторов.Зрительныеагнозии.Слуховыеагнозии.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •(Приложение«Альбом»)
- •Восприятиепредметных,реалистическихизображений.
- •Цветовойгнозис.
- •Копирование
- •Исследованиеслуховогогнозиса
- •Восприятиеритмов.
- •Воспроизведениеритмов.
- •Исследованиеслуховогогнозисаислухомоторныхкоординаций
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача9.
- •Задача10.
- •Задача11.
- •4.Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиедвижений
- •Кинетический(динамический)праксис
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Закрасьтеразличнымцветомзоныкорылевогополушария,относящиесяк«речевымзонам».УкажитезонуБрока,Вернике,Дежерина
- •Речевыефункции
- •1.Автоматизированнаяречь.
- •2.Фонематическийслух.
- •Речеваяартикуляцияикинетика.
- •Номинативныепроцессы.
- •Работаназанятии.
- •Задача5.
- •Задача6.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Семинар6.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Нарисуйтепсихологическуюструктурупамяти Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •Исследованиепамяти
- •Слухоречеваяпамять
- •Тестназапоминание«6слов».
- •Зрительнаяпамять
- •«6Букв».
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача3.
- •Задача4.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиеэмоционально-личностнойсферы
- •Особенностиэмоционально-личностнойсферы,оцениваемыепорезультатампредварительнойбеседы
- •Оценкаположительныхиотрицательныхэмоцийчерезкогнитивныепроцессы
- •Методзапоминанияивоспроизведениядесяти«эмоциональных»идесяти«нейтральных»слов
- •Методсвободныхассоциаций
- •ОпросникСпилбергера—Ханинадляоценкиситуативнойтревожности
- •ШкаласниженногонастроенияЗунга
- •ЦветовойтестЛюшера
- •Опросникдляоценкиэмоциональности
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.3 .Выполнениезаданий
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Работаназанятии.
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Выполнениезаданий
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениязатылочныхизатылочно-теменныхотделовкорыголовногомозга
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениямедиобазальныхотделоввисочнойобластикоры головногомозга
- •Самостоятельнаяработа Темырефератов:
- •.Пирамиднаяиэкстрапирамиднаясистемы.Нарушениядвиженийприпораженииразныхуровнейпирамиднойиэкстрапирамиднойсистем.37.Нарушения произвольных движений и действий. Апраксии.
- •Учебно-методическоеобеспечениекурса Списокосновнойлитературы
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Приложения
.Кожно-кинестетическаячувствительность.Строениеанализатора,особенности.Уровниповреждения,типынарушений.Методыисследования.
.Гностическиекожно-кинестетическиерасстройства.Тактильныеагнозии.Соматоагнозии.Методыисследования.
.Гностическиекожно-кинестетическиерасстройства.Верхнетеменнойсиндром.
.Гностическиекожно-кинестетическиерасстройстваНижнетеменнойсиндром.
.Слуховоевосприятие.Нарушенияслуховоговосприятиявзависимостиотуровняпораженияслуховогоанализатора.
.Слуховоевосприятие.Нарушениеслуховоговосприятия.Слуховыеагнозии.Методыисследования.
.Двигательныйанализатор.Уровнирегуляциидвижений.Нарушенияпроизвольныхдвиженийидействийвзависимостиотуровняпоражениядвигательногоанализатора.Методыисследования.
.Пирамиднаяиэкстрапирамиднаясистемы.Нарушениядвиженийприпораженииразныхуровнейпирамиднойиэкстрапирамиднойсистем.37.Нарушения произвольных движений и действий. Апраксии.
КлассификацияапраксийГ.ЛипманаиА.Р.Лурия.
38.Нарушенияпроизвольнойрегуляциивысшихпсихическихфункцийиповедениявцелом.
39.Психологическоестроениеразличныхформречи.Строениефункциональнойсистемыречи.Методыисследования.
.Нарушения речи при локальных поражениях мозга. Афазии.
КлассификацияафазийА.Р.Лурия.Нейролингвистическийподходкизучениюафазий.
.Моторныеафазии.Методыисследования.42.Сенсорныеафазии
.Нарушения памяти при локальных поражениях мозга. Амнезии.
Методыисследования.
.Нарушениявниманияприлокальныхпораженияхмозга.Методыисследования.
.Нарушениемышленияприлокальныхпораженияхмозга.Особенностинарушениямышленияприпоражениилевогоиправогополушарий.
Методыисследованиянарушенийвербально-логическогоинаглядно-образногомышления..
.Нарушениеэмоционально-личностнойсферыприлокальныхпораженияхмозга.«Эмоциональные»синдромы.Нарушениеформированияположительныхиотрицательныхэмоцийприпораженииправогоилевогополушарий.Методыисследования.
.Нарушениясознанияприлокальныхпораженияхмозга.Критерииоценкинарушениясознания.Особенностивкладаразличныхструктурмозгавформированиисознания.Методыисследования.
.Нейропсихологическиесиндромыпоражениялобныхдолеймозга.49.Нейропсихологическиесиндромыпораженияподкорковыхструктур
мозга.
50.Особенностинейропсихологическихсиндромовприпоражениилевогоиправогополушариймозга.
Учебно-методическоеобеспечениекурса Списокосновнойлитературы
Хомская,Е.Д.Нейропсихология/Е.Д.Хомская.–М.:2005.-496с.
Бизюк,А.П.Основынейропсихологии/А.П.Бизюк.-СПБ.:2005.-210С.
Корсакова,Н.К.Клиническаянейропсихология/Н.К.Корсакова,Л.И.Московичюте.-М.:Академия,2003.–144с.
Лурия,А.Р.Основынейропсихологии/А.Р.Лурия.-М.:2002.-157С.
Хрестоматияпонейропсихологии/подред.Е.Д.Хомской.-М.:2004.-198
с.
Лекциипо«Основамнейропсихологии»Т.В.Косенковой
Списокдополнительнойлитературы
Семенович,А.В.Введениевнейропсихологиюдетскоговозраста/А.В.Семенович.-М.:2005.-234с.
Семенович,А.В.Нейропсихологическаядиагностикаикоррекциявдетском
возрасте/А.В.Семенович.–М.,2002.-147с.
Сиротюк, А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическоесопровождениеобучения/А.Л.Сиротюк.-М.:2003.-154с.
Цветкова,Л.С.Нейропсихологияиафазия/Л.С.Цветкова.-М.:МПСИ,2006.
-258с.
Вассерман,Л.И.Медицинскаяпсиходиагностика/Л.И.Вассерман,О.Ю.Щелкова.-М.:2003.-165с.
Психофизиология/подред.Ю.И.Александрова.-СПб.:2003.-158с.
Глозман,Ж.М.Нейропсихологическаядиагностикавдошкольномвозрасте/Ж.М.Глозман,А.Ю.Потанина,А.Е.Соболева.-СПб.:2006.-148С.
Ильин,Е.П.Дифференциальнаяпсихофизиология/Е.П.Ильин.-СПб.:2001.-157с.
Цветкова,Л.С.Актуальныепроблемынейропсихологиидетскоговозраста/Цветкова
М.;МПСИ,2006.-260с.
.Атлас«Нервнаясистемачеловека:строениеинарушения»/подред.
В.М.Астапова,Ю.В.Микадзе.M.,2003.-98с.
.Глозман,Ж.М.Количественнаяоценкаданныхнейропсихологическогообследования/Ж.М.Глозман.–М.,1999.-154С.
.Голдберг,Э.Управляющиймозг:лобныедоли,лидерствоицивилизация/
Э.Голдберг.-М.:2003.-170с.
.Егоров,А.Ю.Нейропсихологиядевиантногоповедения/А.Ю.Егоров.–
СПб.:2006.–224с.
.Корсакова,Н.К.Неуспевающиедети:нейропсихологическаядиагностикатрудностейвобучениимладшихшкольников/Н.К.Корсакова,Ю.В.Микадзе,Е.Ю.Балашова.–М.,2001.-199с.
.Леутин В.П. Функциональная асимметрия мозга: мифы идействительность/В.П.Леутин,Е.Н.Николаева.-СПб.:2005.-122с.
.ЛурияА.Р.Письмоиречь:нейролингвистическиеисследования/А.Р.Лурия.-М.:2002.-147с.
.Палмер,Д.Эволюционнаяпсихология/Д.Палмер,Л.Палмер.-СПб.:2003.-163с.
.Проблемынейропсихологии.Психофизиологическиеисследования/подред.Е.Д.Хомской.-М.:1997.-145с.
.Реброва, Н.П. Функциональная межполушарная асимметрия мозгачеловекаи психическиепроцессы/Н.П.Реброва,М.П.Чернышева.-СПб.:
2004.-201с.
.Хомская Е.Д. Нейропсихология индивидуальных различий/ Е.Д.Хомская.-М.:1997.-145с.
.Цветкова,Л.С.Афазиология–современныепроблемыипутиихрешения
/Л.С.Цветкова.–М.:2002.-178С.
.Цветкова,Л.С.Нейропсихологиясчета,письмаичтения:нарушениеивосстановление/Л.С.Цветкова.–М.:2000.-154с.