- •Содержаниеучебнойдисциплины
- •Тема4.Основныепринципыстроениямозга.Мозговыемеханизмывысшихпсихическихфункций.Локализациявысшихпсихическихфункций.Полифункциональностьмозговыхструктур.Нормафункции.
- •Тема5.Проблемымежполушарнойасимметрииимежполушарноговзаимодействиявнейропсихологии.
- •Тема6.Проблемавысшихпсихическихфункцийвнейропсихологии.НейропсихологическийанализнарушенийВпФприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема7.Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительнойсистемы.Зрительныеагнозии.
- •Тема8.Сенсорныеигностическиенарушенияработыслуховогоанализатора.Слуховыеагнозии.
- •Тема9.Сенсорныеигностическиенарушенияработыкожно-кинестетическогоанализатора.Тактильныеагнозии.
- •Тема10.Нарушенияпроизвольныхдвиженийидействий.Проблемаапраксий.
- •Тема 11.Нарушенияпроизвольнойрегуляциивысшихпсихическихфункцийиповедениявцелом.
- •Тема12.Нарушенияречиприлокальныхпораженияхмозга.Проблемаафазий.
- •Тема13.Нарушенияпамятиприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема14.Нарушениевниманияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема15.Нарушениямышленияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема16.Эмоционально-личностнаясферакакпроблеманейропсихологии.Нарушенияэмоционально-личностнойсферыприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема 17.Нейропсихологическийанализнарушенийсознания.Синдромныйанализнарушенийвысшихпсихическихфункций.Проблемафактороввнейропсихологии.
- •Рабочая тетрадь Семинар1.
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию Пробынамоторныеасимметрии(а.В.Семенович,2002г) Функциональнаяасимметриярук
- •Функциональнаяасимметрияногитела
- •Пробынасенсорныеасимметрии Функциональнаяслухоречеваяасимметрия
- •Оценкалатеральнойорганизациифункций
- •Субъективнаяоценкаведущейруки
- •Зрительнаяасимметрия
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Семинар3. Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительногоислуховогоанализаторов.Зрительныеагнозии.Слуховыеагнозии.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •(Приложение«Альбом»)
- •Восприятиепредметных,реалистическихизображений.
- •Цветовойгнозис.
- •Копирование
- •Исследованиеслуховогогнозиса
- •Восприятиеритмов.
- •Воспроизведениеритмов.
- •Исследованиеслуховогогнозисаислухомоторныхкоординаций
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача9.
- •Задача10.
- •Задача11.
- •4.Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиедвижений
- •Кинетический(динамический)праксис
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Закрасьтеразличнымцветомзоныкорылевогополушария,относящиесяк«речевымзонам».УкажитезонуБрока,Вернике,Дежерина
- •Речевыефункции
- •1.Автоматизированнаяречь.
- •2.Фонематическийслух.
- •Речеваяартикуляцияикинетика.
- •Номинативныепроцессы.
- •Работаназанятии.
- •Задача5.
- •Задача6.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Семинар6.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Нарисуйтепсихологическуюструктурупамяти Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •Исследованиепамяти
- •Слухоречеваяпамять
- •Тестназапоминание«6слов».
- •Зрительнаяпамять
- •«6Букв».
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача3.
- •Задача4.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиеэмоционально-личностнойсферы
- •Особенностиэмоционально-личностнойсферы,оцениваемыепорезультатампредварительнойбеседы
- •Оценкаположительныхиотрицательныхэмоцийчерезкогнитивныепроцессы
- •Методзапоминанияивоспроизведениядесяти«эмоциональных»идесяти«нейтральных»слов
- •Методсвободныхассоциаций
- •ОпросникСпилбергера—Ханинадляоценкиситуативнойтревожности
- •ШкаласниженногонастроенияЗунга
- •ЦветовойтестЛюшера
- •Опросникдляоценкиэмоциональности
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.3 .Выполнениезаданий
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Работаназанятии.
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Выполнениезаданий
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениязатылочныхизатылочно-теменныхотделовкорыголовногомозга
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениямедиобазальныхотделоввисочнойобластикоры головногомозга
- •Самостоятельнаяработа Темырефератов:
- •.Пирамиднаяиэкстрапирамиднаясистемы.Нарушениядвиженийприпораженииразныхуровнейпирамиднойиэкстрапирамиднойсистем.37.Нарушения произвольных движений и действий. Апраксии.
- •Учебно-методическоеобеспечениекурса Списокосновнойлитературы
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Приложения
Оценкалатеральнойорганизациифункций
(ХомскаяЕ.Д.2005г.)
Субъективнаяоценкаведущейруки
Мануальнаяасимметрия КкомуВысебяотносите:кправшамилилевшам? ЕстьлиуВассредиродственниковлевши? |
Луриевскиепробы Переплетениепальцев «ПозаНаполеона»РукизаспинойАплодированиеКулакнакулакHoгaнаногу |
ОпросникМ.Аннетт КакойрукойВыпредпочитаетебросатьпредметы? КакойрукойВыпишете? Какойрукойрисуете? Какойрукойиграетевтеннис,пинг-понг? Вкакойрукедержитеножницы?Какойрукойбреетесь(краситегубы)?Какойрукойпричесываетесь? Вкакойрукедержитезубнующетку? Вкакойрукедержитеножвовремяедыилипризатачиваниикарандаша? Вкакойрукедержителожкувовремяеды? Вкакойрукедержитемолотокпризабиваниигвоздей? Вкакойрукедержитеотвертку? |
|
Зрительнаяасимметрия
Ведущийглаз(пробы«картасдыркой»,«вертикаль»)
Прицеливание
СлухоречеваяасимметрияВедущееухо(проба«часы»идр.)Дихотическоепрослушивание
Проведитевдомашнихусловияхнесколькопробнасубъективнуюоценкуведущейруки(обязательноЛуриевскиепробы).
СделайтезаключениеолатеральнойорганизациифункцийВашегоголовногомозгаизанеситезаключениеврабочуютетрадь.
Заключение:
Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
Межполушарнаяасимметрия МежполушарноевзаимодействиеКонвекситальнаякора БазальнаякораМедиальнаякораПервичныезоныкоры |
Вторичныезоныкоры ТретичныезоныкорыЦитоархитектоникакорыголовногомозга СхемыПенфилдаЯдерныйцентранализатора Периферияанализатора |
Энергетическийблок БлокхраненияипереработкиэкстерорецептивнойинформацииБлокпрограммирования,регуляциииконтроля МоторныеасимметрииСенсорныеасимметрииПсихическиеасимметрииПравши ЛевшиАмбидекстеры СиндромрасщепленногомозгаАномия Дископия-дисграфия |
|
Работаназанятии.
Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
Решениезадач.
Задача1.
БольнойМ.Жалоб привстречеспсихологомбольнойнепредъявляет.
При беседе, наблюдении и нейропсихологической диагностикевыявленонарушениеназываниястимулов,предъявляемыхвлевуюруку.
Укажите предположительный феномен. Обоснуйте механизм его
развития.Прикакихусловияхданныйфеноменформируется.
Ответ
Задача2.
БольнойП.Жалобпривстречеспсихологомбольнойнепредъявляет.
Прибеседе,наблюденииинейропсихологическойдиагностикевыявленоналичиеполнойнедоступностиписьмалевойрукойвсочетаниисневозможностьюрисовать(срисовывать)правойрукой.Присменерукибольнойможетписатьправойрукойирисоватьлевойрукой.
Укажитепредположительныйфеномен.Обоснуйтемеханизмегоразвития.Прикакихусловияхданныйфеноменформируется.
Ответ
Задача3.
БольнойМ.Жалоб привстречеспсихологомбольнойнепредъявляет.
Прибеседе,наблюденииинейропсихологическойдиагностикевыявленоналичиеневозможностибольнымузнатьпредмет,предъявляемыйвлевоеполезрения.Тотжепредмет,предъявляемыйвправоеполезрения,пациентназывает.
Укажитепредположительныйфеномен.Обоснуйтемеханизмегоразвития.Прикакихусловияхданныйфеноменформируется.
Ответ
Задача4.
БольнойР.Жалоб привстречеспсихологомбольнойнепредъявляет.Прибеседе,наблюденииинейропсихологическойдиагностикевыявленоналичиеневозможностибольнымвоспроизведенияслов,подаваемыхв
левоеухо.Тежеслова,предъявляемыевправоеухо,пациентназывает.
Укажите предположительный феномен. Обоснуйте механизм егоразвития.Прикакихусловияхданныйфеноменформируется.
Ответ
Задача5.
БольнойЛ.Жалобпривстречеспсихологомбольнойнепредъявляет.Прибеседе,наблюденииинейропсихологическойдиагностикевыявлено
наличиеневозможностибольнымпрочестьслово,предъявленноевлевое
полезренияилинаписатьего.Тежеслова,предъявленныевправоеполезрения,больнойможетпрочестьинаписатьправильно.
Укажите предположительный феномен. Обоснуйте механизм егоразвития.Прикакихусловияхданныйфеноменформируется.
Ответ