Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию Пробынамоторныеасимметрии(а.В.Семенович,2002г) Функциональнаяасимметриярук

1. Переплетениепальцеврук.

2. ПозаНаполеона.

3. Аплодирование.

Инструкция(И.):«Сделай,пожалуйста,так».

Экспериментатор(Эксп.)втечениеоднойсекундыдемонстрируетнужнуюпозу.Ведущаярукаоказываетсясверху;впробе«переплетениепальцев»сверху—большойпалецведущейруки.

4. Измерениесилыкистикаждойрукиспомощьюдинамометра.Ведущаярука—сильнее.

5. Измерениескоростивыполнениялюбыхмануальныхзаданий(теппинг,рисунок,письмоит.д.)каждойрукой,затемобеимивместе.Ведущаярукадействуетбыстрее.

6. ПробаЧернашека.Можетпроводитьсясребенкомнемладше7лет.Передребенкомкладетсячистыйлистбумаги;вправуюилевуюрукудаетсяпокарандашу

И.:«Закройглаза.Нарисуй,пожалуйста,одновременно:правойрукой(прикосновениекправойруке)—квадрат,алевой(прикосновение)—круг.Ещераз:квадрат(прикосновение),круг(прикосновение).Запомнил?»

Затемподпервойпаройрисунковпредлагаетсянарисоватьпоаналогичнойинструкцииследующую,например;«треугольник—квадрат»,

«крут—квадрат»ит.д.довосьмираз.Приэтомпсихологдостаточногромкоприговаривает:«Быстрей,быстрей»(постукиваетпостолу)—ивнимательноследитзатем,чтобыребенокнеоткрывалглаза,рисовалодновременнообеимирукамии,желательно,сзафиксированнымязыком.Субдоминантнаярукавэтойпробеилиповторяетдвижениеведущей,илидемонстрируетзапаздывающеевыполнениезадания.

Функциональнаяасимметрияногитела

1. И.:«Попрыгайнаоднойноге».Используетсяведущаянога.

2. И.:«Какойногойтызабиваешьголвфутболе?»Активная(втомчислетолчковая)нога—ведущая.

3. И.:«Закиньногунаногу».Ведущаяногасверху.

4. И.:«Повертись,покрутисьнесколькораз».Привращениивокругсобственнойосипредпочитаетсянаправлениевсторонудоминантнойполовинытела.

Пробынасенсорныеасимметрии Функциональнаяслухоречеваяасимметрия

1. И.:«Послушай,идутлимоичасы?»Ребенкупрямо,посреднейлинии,даютсячасыилианалогичныетихозвучащиеприборы.Предлагаетсяпоговоритьпотелефону.Дляприслушиванияребенокпользуетсяведущимухом.

2. И.:«Повтори,чтояскажу».Эксп.шепотомпроизноситсловоилифразу.Ребенокнагибаетсяближеведущимухом.

3. Дихотическоепрослушивание.

Процедурасостоитвтом,чторебенокслушаетчерезстереонаушники(справогоилевогоухаодновременно)дверазныесериислов;послекаждойсериионвоспроизводитслова,которыеуслышал.

ЭтотметодразработанD.KimuraиадаптированнарусскийязыкЕ.П.Кок,многократноописан(Э.Г.Симерницкая,Б.С.Котик,1978;Н.Н.Брагина,Т.А.Доброхотова,1988;Б.С.Котик,1992).

Нижепредставленпротоколиоценкаполучаемыхрезультатов.Цифрамивпротоколеотмечаетсяпорядокслов,вкоторомребеноквоспроизводитпрослушаннуюсериюслов;вцентре—слова,которыеотсутствуютсредиэталонных.

Эталонныеслова Привнесенныеслова (левоеухо)		Эталонныеслова (правоеухо)
1 зевсырмячсон	2 3 зердом		томпеньлевпять
3 1 комлакдедпечь	2 громмяч		дуброльпутьмир
супденьмедтип	1 3 домсир		4 2 китшефтонпыль

Итакдалее10серийслов.Затемнаушникименяютсяместами;повторяетсятаже

процедура.

Эталонныеслова (левоеухо)	Привнесенныеслова	Эталонныеслова (правоеухо)
Жуклевсукгол	2 3 4 сокзубмяч	1 дочьсонмедьлоб
3 больчадсупмель	2 4 5 часмейзуб	1 рогвескотцепь
1 2 3 бредгрязьфлагснег		трюкскотмарткрест

Помимообщепринятыхкритериевпредлагается:

а)нарядустрадиционнымиК_пу{коэффициентправогоуха),отражающимдоминантностьлевого(правого)полушарияилиамбилатеральностьполушарийпоречи,иК_эфф{коэффициентэффективности)ввестикоэффициентпродуктивности—К_пр.

где_{ВС—}суммаверновоспроизведенныхслов,аОКС—общееколичествотестовыхслов;

б)подсчетошибок(скаждогоуха),количество:

• литеральныхивербальныхпарафазии,контаминации,персевераций,реминисценций,привнесений(конфабуляций)новыхслов;

• нарушенийпорядкавоспроизведенияслов-эталонов(впротоколепомечаетсяцифрами);

• в)анализдинамических(процессуальных)характеристикдихотическогопрослушивания:

Функциональнаязрительнаяасимметрия

1. И.:«Прищурьсяоднимглазом».Первымприщуриваетсяневедущийглаз.

2. И.:«Посмотривкалейдоскоп(вподзорнуютрубу)».Ребенкупрямо,посреднейлинии,даетсяодинизэтихпредметов.Длярассматриванияиспользуетсяведущийглаз.

3. И.:«Загородилинейкойлампу».Ребенкудаетсялинейка(иличто-тоаналогичное),которойондолжензагородитьисточниксвета.Теньприэтомпадаетнаведущийглаз.